今天是周六，學(xué)生不上網(wǎng)課了，心想著今天可以休息一下了，不再回答學(xué)生和家長(zhǎng)的各種問(wèn)題了，班級(jí)群里也該清凈一下了。
一大早，睜開(kāi)眼，打開(kāi)手機(jī)，看到班級(jí)群里的上報(bào)孩子的健康情況已接龍到60多了，很欣慰，家長(zhǎng)已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了，起床先給孩子打卡匯報(bào)，這已經(jīng)成了一個(gè)模式，但到最后我一個(gè)一個(gè)統(tǒng)計(jì)時(shí)，總有幾個(gè)家長(zhǎng)忘記打卡，我都會(huì)一一通知，直到全部匯報(bào)完。
中午，主任發(fā)來(lái)了信息：平常給學(xué)生發(fā)點(diǎn)疫情防控知識(shí)，留好截圖，可以自己編輯，也可以發(fā)鏈接，這也是停課不停學(xué)的一部分，不單單學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，閱讀經(jīng)典也是一部分。
我趕緊往班級(jí)群里發(fā)點(diǎn)疫情放空知識(shí)，然后截圖收藏，并著手去準(zhǔn)備閱讀經(jīng)典的知識(shí)和可行計(jì)劃，因?yàn)檫@也是寒假時(shí)學(xué)校反復(fù)要求要做的一件事，不能敷衍，趕緊準(zhǔn)備了。
剛準(zhǔn)備好經(jīng)典知識(shí)坐下來(lái)休息，看一看手機(jī)，班主任群里又發(fā)了了信息，讓班主任發(fā)給家長(zhǎng)，內(nèi)容如下：家長(zhǎng)您好！應(yīng)上級(jí)要求需每天填寫(xiě)學(xué)生身體情況，測(cè)量學(xué)生體溫，要求如實(shí)填寫(xiě)，日期從2月8日起填寫(xiě)，開(kāi)學(xué)后打印交一份紙質(zhì)版。（如有家長(zhǎng)不會(huì)填寫(xiě)電子表格先做好文字記錄，保證開(kāi)學(xué)上交紙質(zhì)版內(nèi)容屬實(shí)）。
注意:有癥狀的學(xué)生及時(shí)匯報(bào)給班主任，感謝您的配合！
校長(zhǎng)又特別叮囑班主任：特殊時(shí)期，履行好職責(zé)，既是對(duì)學(xué)生，又是對(duì)自己負(fù)責(zé)！
還有一份表格。
我在班級(jí)群里一再?gòu)?qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)一定要每天填寫(xiě)孩子的真實(shí)信息，開(kāi)學(xué)時(shí)一定要打印好這張表交個(gè)我，我還敢肯定，開(kāi)學(xué)時(shí)肯定還會(huì)有一部分學(xué)生交不過(guò)來(lái)，因?yàn)槊看尾贾玫娜蝿?wù)總有幾個(gè)孩子完不成，只有等開(kāi)學(xué)再去催要吧。
下午，班主任群里又發(fā)了一張2、15—3、1疫情防控學(xué)校值班表，我打開(kāi)一看，我的名字也在里面，沒(méi)有怨言，想想在疫情一線的醫(yī)生和護(hù)士，冒著生命危險(xiǎn)在戰(zhàn)斗，我在這么安全的學(xué)校值一天班，也算在為疫情做出的一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！
吃過(guò)晚飯 主任又發(fā)了了一些信息，讓每一位老師都要看看，然后給學(xué)生安排下一步的計(jì)劃。
并讓每一位老師請(qǐng)仔細(xì)品教育廳長(zhǎng)的講話，從中學(xué)一學(xué)。
主任又發(fā)來(lái)了一條信息：開(kāi)學(xué)時(shí)間推遲到3月1號(hào)以后，各班主任把所有任課教師拉入班級(jí)群，網(wǎng)上學(xué)習(xí)不單單是語(yǔ)文數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，所有科目都要進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，其他課任老師把你的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計(jì)劃發(fā)過(guò)來(lái)。
接著學(xué)校群里各科教學(xué)計(jì)劃一個(gè)接一個(gè)發(fā)過(guò)來(lái)。
學(xué)校信息員也湊著熱鬧，發(fā)來(lái)信息，溫馨提醒：你校上次閱讀率沒(méi)達(dá)標(biāo)，請(qǐng)督促班主任先把上次的完成，上次是： 2月第2周 注意安全防范，別樣過(guò)元宵。
我在群里開(kāi)始各種催，又是截屏，又是發(fā)信息，然后不時(shí)的返回去看一看，催了三回，還有十幾位孩子依然不動(dòng)，我只好一個(gè)一個(gè)的艾特他們，真費(fèi)心呢！
這一天，雖然不上網(wǎng)課，我也是手機(jī)始終不離手，一會(huì)兒打開(kāi)看看，一會(huì)兒打開(kāi)發(fā)信息，班級(jí)群里，我今天發(fā)了十幾條信息，不知家長(zhǎng)會(huì)怎樣想，仿佛我一個(gè)人在群里唱獨(dú)角戲，雖然也有孩子各種詢問(wèn)：老師，今天還學(xué)新課嗎？我安全教育平臺(tái)的賬號(hào)和密碼是多少？人人通的賬號(hào)發(fā)過(guò)來(lái)，我進(jìn)不去了。我好累??！
反過(guò)來(lái)想一想，與在一線戰(zhàn)斗的醫(yī)生和護(hù)士，還有其他奮斗在一線的人員相比，我沒(méi)有被傳染的危險(xiǎn)，我累點(diǎn)，苦點(diǎn)，怕什么，這就是我的工作，我更應(yīng)該做仔細(xì)，做到位，不出差錯(cuò)，積極面對(duì)自己的工作。
