? 沖著龍兄老師的話“如果只學(xué)一個(gè)技能就能給自己帶來(lái)一系列的改變，這個(gè)技能就是演講?！?，我加入了堅(jiān)持星球演講訓(xùn)練營(yíng)；又沖著他的“如果再學(xué)一個(gè)技能，就能不斷放大自己的改變，并影響更多人，這個(gè)技能就是寫作！”，兩個(gè)月后又我加入了寫作營(yíng)。我發(fā)現(xiàn)龍兄老師挖的坑越來(lái)越多，也越來(lái)越大，我在學(xué)習(xí)分享的路上也走得越來(lái)越遠(yuǎn)了......瞄準(zhǔn)我的目標(biāo)一步一步地接近著。

? 因在班級(jí)做饅頭參與面條大作業(yè)演講稿修改遇到困惑，在心里萌芽的提升文章鑒賞水平和提升文筆的這個(gè)念頭，終于于神清氣爽的5月、在寫作營(yíng)的沃土中播下了種子。佛家有云：“種什么因，得什么果”，我希望我播下的這粒種子會(huì)收到想要的沉甸甸的果實(shí)。

? 下面我用一個(gè)改變，兩個(gè)收獲，三個(gè)感悟，和結(jié)業(yè)感言做一個(gè)復(fù)盤。

一個(gè)改變：提升了我文章的鑒賞能力

? 5月23號(hào)的課程非常有價(jià)值，這是我來(lái)寫作營(yíng)之前從未聽說(shuō)過(guò)的干貨。讓我學(xué)完就頓悟，原來(lái)可以拿這方法來(lái)鑒賞文章！妙！當(dāng)我們看一篇文章時(shí)，首先，把文章分為觀點(diǎn)和素材案例兩部分，而判斷是否為好的文章，就是看作者是否有通過(guò)觀點(diǎn)和素材的合理組合，給讀者帶來(lái)刷新認(rèn)知、情感共鳴、有價(jià)值獲得感這三種層次的主觀感受和體驗(yàn)。怎樣才能判斷文章有沒(méi)有做到這三個(gè)層次呢？用8句話的口訣來(lái)一一檢驗(yàn)吧。

標(biāo)題引發(fā)好奇有痛點(diǎn)

開頭故事破題有看點(diǎn)

正文層次清晰講三點(diǎn)

小標(biāo)題梳理脈絡(luò)有提煉

結(jié)局升華主題有高度

案例驗(yàn)證觀點(diǎn)有信任

權(quán)威支撐主題有亮點(diǎn)

方法步驟清晰有落地

? ? 現(xiàn)在我閱讀一篇文章或一本書時(shí)，就不知覺(jué)地套用這8句話，先從文章的標(biāo)題和小標(biāo)題或書的封面和目錄，來(lái)判斷文章是否是好文章，是否具備3個(gè)層次的主觀感受和體驗(yàn)，是否值得繼續(xù)讀下去。依此，我同樣可以在分享一篇文章時(shí)套用這8句話，寫出精準(zhǔn)的推薦理由，真的非常受用。

兩個(gè)收獲：底層思維概念和如何找到文章的心臟。也就是提升文筆，說(shuō)高級(jí)點(diǎn)兒，做好這兩點(diǎn)，其實(shí)也就是搭建了自己的寫作系統(tǒng)。

底層思維概念：模型和脈絡(luò)邏輯

模型

? PREP，PRS和2W1H三模型，很方便地就能讓我們?cè)谂笥讶χ邪l(fā)文，鮮明表達(dá)觀點(diǎn)成為有思想的干貨分享小達(dá)人；PFAB模型助你寫好產(chǎn)品介紹；

PREP，PRS和2W1H三模型

1、PREP模型：主要用于觀點(diǎn)文，觀點(diǎn)在先，解釋原因，舉例證明，升華觀點(diǎn)結(jié)尾；

2、PRS模型：即興發(fā)言的一種模型，以問(wèn)題為中心先闡述遇到的問(wèn)題，說(shuō)明原因?yàn)槭裁磿?huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，給出解決方案怎么解決這個(gè)問(wèn)題；這個(gè)方法，怎么用這個(gè)方法。

3、2W1H模型：干貨文模型，為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，用什么方法解決，怎么解決。

PFAB模型

P：需求三問(wèn)點(diǎn)明痛點(diǎn)

F：描述產(chǎn)品特征

A：點(diǎn)明優(yōu)勢(shì)

B：展現(xiàn)價(jià)值

脈絡(luò)邏輯

? 巧用1公式明白好文章是由明確的觀點(diǎn)和素材案例的合理組合，使用3法則選出引流文章好主題，妙用1口訣快速寫出長(zhǎng)篇文章。

1公式：好文章 = （觀點(diǎn)+素材案例）合理組合

3法則助你選出引流文章好主題；

一個(gè)核心：提供新知

一個(gè)思維：產(chǎn)品思維

三條路徑：新觀點(diǎn)替舊觀點(diǎn)，新概念替早概念，新領(lǐng)域替舊領(lǐng)域；

1口訣助你輕松寫出1000字

其實(shí)就是那判斷是否為好文章的8句口訣，除了可以助力文章鑒賞，這8句口訣其實(shí)也是如何寫出一篇長(zhǎng)文的秘訣所在。

如何找到文章的心臟：立主題的訣竅

一篇文章的心臟~主題決定了是否有痛點(diǎn)，有收獲，有價(jià)值，有人看。那怎樣做到讓人一看標(biāo)題就有好奇心繼續(xù)看下去呢？我們的標(biāo)題必須做到刷新認(rèn)知、情感共鳴、有價(jià)值獲得感這三種層次的主觀感受和體驗(yàn)。使用以下三個(gè)方法就能輕松搞定立主題這個(gè)問(wèn)題。

1、關(guān)鍵詞：采用社會(huì)熱點(diǎn)關(guān)鍵詞，或八卦、或恐慌、或數(shù)字、或共鳴、或痛點(diǎn)、或震驚，不觸犯基本倫理道德為準(zhǔn)；

2、制造對(duì)比：以好壞、高低、正反、快慢等完全相反的對(duì)比反差，引起讀者強(qiáng)烈的好奇心和情緒共鳴；

3、套路組合：事實(shí)+觀點(diǎn) 和 概念+觀點(diǎn) 兩種組合。

? 我個(gè)人已經(jīng)使用了制造對(duì)比立了文章主題《走出慢讀誤區(qū)：快讀又內(nèi)化的秘訣》，使用套路組合來(lái)做立文章主題《打不死的小強(qiáng)馬瑞的死磕定律：避免羚羊思維，你就贏了一半》，覺(jué)得還蠻受用的。然而，因?yàn)閷?duì)社會(huì)熱點(diǎn)話題和關(guān)鍵詞關(guān)注比較少，這素材累積也比較少，自己本身對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)的認(rèn)知也比較膚淺，從來(lái)不敢觸碰這方面的話題，采用社會(huì)熱點(diǎn)關(guān)鍵詞或網(wǎng)絡(luò)流行詞立標(biāo)題，有待在以后的寫作中試用。

其實(shí)，除了立主題非常關(guān)鍵之外，小標(biāo)題也就是文章的路線圖也是非常重要的，我也很自豪曾經(jīng)在《打不死的小強(qiáng)馬瑞的死磕定律：避免羚羊思維，你就贏了一半》這篇文章中，模仿《邏輯思維CEO脫不花的魯莽定律：先搞起來(lái)，你就成功了一半》，嘗試過(guò)用類似這樣的小標(biāo)題“死磕定律：年紀(jì)不成問(wèn)題，就看你能不能彎下腰板?！保€挺有意思的。

3個(gè)感悟

1、系統(tǒng)性：以早推文、午游戲、晚分享的模式，在群里系統(tǒng)性地由表及里的給學(xué)員們腦洞大開的機(jī)會(huì)，讓大家學(xué)習(xí)如何通過(guò)關(guān)聯(lián)和聯(lián)想把3個(gè)完全沒(méi)有關(guān)系的詞經(jīng)過(guò)巧妙的串連，最后產(chǎn)生關(guān)系，非常鍛煉思維能力和聯(lián)想維度；這種游戲式知識(shí)的輸入貫穿了整個(gè)15天的課程，對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非常的大，收獲也非常大；

2、合理性：課程設(shè)計(jì)短小精悍，結(jié)構(gòu)合理，由淺入深。從簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)文和干貨文模型，到介紹產(chǎn)品的公文類模型，再到1公式、3法則、1口訣讓你學(xué)會(huì)如何寫出單看標(biāo)題就引流的長(zhǎng)篇文章；畢竟只有15天時(shí)間，然而課程設(shè)計(jì)的合理性不僅沒(méi)有讓效果打折扣，反而充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)寫作最高境界的高效；

3、有效性：營(yíng)長(zhǎng)親自錄制的語(yǔ)音課程非常親切，每小課的案例也是非常落地，讓小白很快能關(guān)聯(lián)到自身并復(fù)制試用，效果非常明顯。課程里面的方法論的可復(fù)制性決定了課程的有效性，可復(fù)制就意味著有行動(dòng)，有行動(dòng)就意味著改變，改變就意味著進(jìn)步！龍兄老師的書里說(shuō)“每天很小很小的進(jìn)步，帶來(lái)很大很大的改變”，其實(shí)應(yīng)該改成“每天很小很小的改變，帶來(lái)很大很大的進(jìn)步！”......

? 當(dāng)你具備了基本的寫作底層思維能夠更好的思考，更好的文字表達(dá)（寫作）和語(yǔ)言表達(dá)（演講），擁有把學(xué)到的東西拆為己用的能力時(shí)，你的寫作系統(tǒng)和知識(shí)體系就初具雛形。俗話說(shuō)：“想的清楚才能寫的清楚，寫的清楚才能說(shuō)的清楚，說(shuō)的清楚才能做的清楚，做的清楚才會(huì)影響更多人。

? 當(dāng)你的寫作系統(tǒng)搭建起來(lái)之后，寫什么，怎么寫，有人看，這三個(gè)問(wèn)題是不是都迎刃而解？觀點(diǎn)明確、思維邏輯清晰，引流的好標(biāo)題、報(bào)站式小標(biāo)題，刷新認(rèn)知、情感共鳴、有價(jià)值獲得感這三種層次的主觀感受和體驗(yàn)的正文，我想這就達(dá)到了好文章的標(biāo)準(zhǔn)。

結(jié)營(yíng)感言

? 結(jié)營(yíng)了，會(huì)不會(huì)想念在寫作營(yíng)被虐的酸爽？會(huì)想念有人抽小鞭子的日子嗎？我想更讓人望不掉的是深入骨髓的一些底層思維的烙印和潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的改變！感謝營(yíng)長(zhǎng)的良苦用心和恨鐵不成鋼，感謝教練助教們的辛苦付出！真的會(huì)非常想念營(yíng)里的一切！

? 寫作營(yíng)雖然結(jié)束了，但寫作的路才剛剛開始，愿大家都能繼續(xù)并堅(jiān)持走在這條路上，時(shí)時(shí)提醒自己不要陷入“羚羊思維”，切記不望初心，才能方得始終！

? ? 以上就是我的一個(gè)改變，兩個(gè)收獲，三個(gè)感悟，和結(jié)業(yè)感言組成的總復(fù)盤。