釋若老師公式寫(xiě)作-旁征博引

第一題. 自己找5篇文章（必須有觀點(diǎn)文、故事文、技巧文、圖書(shū)解讀文），用課堂上講的拆解方法進(jìn)行拆解，并做成思維導(dǎo)圖。

(1) 觀點(diǎn)文《厚道之人，必有后?！肺恼骆溄?/b>

https://mp.weixin.qq.com/s/QlKGM4qYhqJvMGTOLQkSoQ

(2) 觀點(diǎn)文《有一種智慧，叫學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎》文章鏈接

https://mp.weixin.qq.com/s/ugm1ImfK8ZkoZfopYxqOUQ

(3) 故事文《香港64歲男星臺(tái)上被捅傷：情緒穩(wěn)定，真的能救命！》文章鏈接

https://mp.weixin.qq.com/s/UP8_FoTY_AfNKF0cFsVO2g

(4) 技巧文《做到這5步，讓你的婚姻永遠(yuǎn)保鮮》文章鏈接

https://mp.weixin.qq.com/s/3heKARmgdLGtE7NpNd-rBg

(5) 圖書(shū)解讀文《道德經(jīng)》文章鏈接

https://mp.weixin.qq.com/s/EbRU8mXVyq3VnXc7Dewckw

第二題.在第1題中，選擇一篇文章，模仿一篇文章，要求結(jié)構(gòu)，風(fēng)格一致，字?jǐn)?shù)：2000字以上，最好和原文一致，要在作業(yè)中附原文鏈接。

選擇第一篇文章模仿，原文鏈接如下

https://mp.weixin.qq.com/s/QlKGM4qYhqJvMGTOLQkSoQ

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?自律的人生，注定美好

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《孟子》云“人有不為也，而后可以有為?！倍每酥婆c堅(jiān)持，修煉自己的品德，才能有所作為。

這樣才能獲得真正的美好人生。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??自律，是面對(duì)誘惑的不為

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真正優(yōu)秀的人看起來(lái)很光鮮隨意，但是卻付出了常人十倍的努力。

自律也是如此。

說(shuō)起楊麗萍，大家都會(huì)想到那個(gè)不食人間煙火的“孔雀公主”。前一陣，她出席商演活動(dòng)時(shí)的背影照轟動(dòng)了朋友圈，挺拔優(yōu)雅的身姿遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去像是二十歲的少女。楊麗萍是一位很有天賦的舞蹈家，出生在云南白族一個(gè)普通家庭，沒(méi)有學(xué)過(guò)舞蹈，完全靠天賦和對(duì)舞蹈無(wú)限的熱愛(ài)成就了自己的事業(yè)。在生活中，為了保持纖細(xì)的身材，她對(duì)自己的飲食要求非?？量獭Ｔ?jīng)她跟大家分享了她的菜譜：早上九點(diǎn)一杯鹽水，在九點(diǎn)和12點(diǎn)之間喝3杯普洱茶；到了中午十二點(diǎn)吃幾個(gè)小蘋(píng)果、一盒小牛肉以及一碗雞湯；晚餐就只有兩個(gè)蘋(píng)果和一片牛肉。這么簡(jiǎn)單枯燥的菜譜，幾十年堅(jiān)持下來(lái)真的需要很強(qiáng)的自律性。畢竟我們的周?chē)涑庵鞣N美食的誘惑。生活中有多少人天天喊著要減肥，可每次都管不住自己的嘴，隨心所欲的吃，然后又后悔。

每個(gè)人都會(huì)遇到誘惑，在別人迷失的時(shí)候，自律的人，不會(huì)隨波逐流。

他們內(nèi)心有堅(jiān)定的目標(biāo)，不會(huì)隨意更改方向，而是默默堅(jiān)持，等待自己綻放的時(shí)刻。

自律之于人，是在自己的人生軌道上每天默默地緩慢前進(jìn)，楊絳稱之為“世界是自己的，與他人無(wú)關(guān)”。

自律，不是一種枯燥無(wú)趣的生活態(tài)度，而是一種實(shí)現(xiàn)更高層次生活的手段。

很多時(shí)候，自律是成功的開(kāi)始。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?自律，是看不見(jiàn)的品德

古羅馬的賽涅卡說(shuō)：能約束自己的人，最有威信。

人生的境遇就像拋物線，時(shí)而上揚(yáng)，時(shí)而下垂，但真正的強(qiáng)者，從來(lái)都是嚴(yán)格要求自己，默默前行，不引人注意。

自律，就是這樣一種隱性的道德。

自律的人，看似刻板，一點(diǎn)也不有趣。

他們生活規(guī)律，從不辜負(fù)每天的生命，在別人看來(lái)，是個(gè)喜歡獨(dú)處的“木偶”。

自律的人，嚴(yán)于律己。

“己所不欲，勿施于人”他們對(duì)自己嚴(yán)格要求，從不隨意指責(zé)他人。

自律的人，善良靠譜。

自律的人，懂得換位思考替對(duì)方著想，因?yàn)樵陂L(zhǎng)期的堅(jiān)持中他們更加理解人性的弱點(diǎn)。

即使別人犯錯(cuò)，他們也會(huì)以寬懷給對(duì)方一次不就得機(jī)會(huì)。

自律的人，不爭(zhēng)不搶，不出風(fēng)頭，因?yàn)樗麄兌梦喔啉P必至，花香蝶自來(lái)。

成功之道本無(wú)奇，再多的方法，也比不過(guò)長(zhǎng)期的自律。

方法只是工具，品德可以發(fā)光，自律是禁得起考驗(yàn)的高尚品德。

它表面看起來(lái)平淡無(wú)奇，實(shí)則沉穩(wěn)而有力量。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 自律，才能自由

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自律的人，有自由。

所謂自由，不是隨心所欲，而是自我主宰。

在知乎上看到過(guò)一個(gè)問(wèn)題：“你見(jiàn)過(guò)最不求上進(jìn)的人是什么樣子？”

點(diǎn)贊數(shù)第一的回答是這個(gè)：

我見(jiàn)過(guò)的最不求上進(jìn)的人，他們?yōu)楝F(xiàn)狀焦慮，又沒(méi)有毅力踐行決心去改變自己。三分鐘熱度，時(shí)常憎惡自己的不爭(zhēng)氣，堅(jiān)持最多的事情就是堅(jiān)持不下去。

終日混跡社交網(wǎng)絡(luò)，臉色蠟黃地對(duì)著手機(jī)和電腦的冷光屏，可以說(shuō)上幾句話的人卻寥寥無(wú)幾。他們以最普通的身份埋沒(méi)在人群中，卻過(guò)著最煎熬的日子。

正如王小波所說(shuō)：人的一切痛苦，本質(zhì)上都是對(duì)自己無(wú)能的憤怒。

唯有一個(gè)自律的人，才能理清生活中的細(xì)枝末節(jié)，讓其各安其位，穩(wěn)當(dāng)妥帖，串聯(lián)起井然有序又自在輕盈的人生。

人生短暫，克制自己的欲望做正確的事，這才是自律。

什么是最好的生活狀態(tài)？我認(rèn)為自律才是最好的生活的狀態(tài)。原因很簡(jiǎn)單，只有自律的人才能更好地掌控自己的生活和工作。

這種“一切皆在掌控之中”的安全感，才能讓人獲得真正意義上的自由。

《少有人走的路》里有這樣一句話：“自律，是解決人生問(wèn)題的首要工具，也是消除人生痛苦的重要手段?！?/p>

人生在世，沒(méi)有自律很難成功。

努力管理好自己，規(guī)劃好自己的人生，做一個(gè)自律的人。

這樣才能獲得真正的自由。

第三題. 閱讀一本書(shū)，按照課程中介紹的精簡(jiǎn)版讀書(shū)稿步驟，寫(xiě)一篇精簡(jiǎn)版講書(shū)稿，字?jǐn)?shù)：2400-2600字（字?jǐn)?shù)必須控制在規(guī)定范圍內(nèi)，否則視為作業(yè)不合格）。要專門(mén)標(biāo)注清楚，你在什么地方用到了“閱讀理解，旁征博引”中的什么技巧，說(shuō)白了，就是要你可以去用公式寫(xiě)作。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?愛(ài)的教育

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?愛(ài)是世間最美的語(yǔ)言

? ? ? ?愛(ài)是世間最美的語(yǔ)言，愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻(xiàn)。我們每個(gè)人都在愛(ài)的沐浴下成長(zhǎng)，并把愛(ài)傳遞給周?chē)娜耍?ài)可以讓一個(gè)人的內(nèi)心充滿巨大的能量，溫暖靠近他的人，點(diǎn)亮世界！甚至可以化解沖突，消弭戰(zhàn)爭(zhēng)。古今中外像孔子、佛陀、耶穌和特蕾莎修女這樣的圣賢就是心中充滿無(wú)限大愛(ài)的人，他們用畢生的經(jīng)歷向人們展示了愛(ài)的強(qiáng)大力量！然而我們普通人的小愛(ài)也彌足珍貴，正是生活中的小愛(ài)增強(qiáng)了社會(huì)的團(tuán)結(jié)和睦。--------旁

? ? ?《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯耗時(shí)10年創(chuàng)作完成的。全書(shū)采用了日記體的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。書(shū)中將普通人生活中的各種“小愛(ài)”描寫(xiě)的淋漓盡致，精細(xì)深入，可以從以下三個(gè)方面閱讀。-----征

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?父母之愛(ài)

? ? ? 父母對(duì)孩子的愛(ài)是與生俱來(lái)的，是一種無(wú)法推卸的責(zé)任。父母之愛(ài)就是父母對(duì)兒女的養(yǎng)育之情，是一次又一次教育兒女如何生活，如何做人。反之，兒女對(duì)父母的愛(ài)則體現(xiàn)在兒女對(duì)父母的贍養(yǎng)之情，對(duì)父母晚年生活的照顧和心理的安慰。-----征

? ? ? 書(shū)中馬克爾的媽媽為了償還家庭債務(wù)，遠(yuǎn)渡重洋孤身一人來(lái)到了阿根廷的首都布宜諾斯艾利斯，在一個(gè)富人家做女傭，后來(lái)失去了音信。13歲的馬爾可，不顧危險(xiǎn)毅然獨(dú)自去美洲，開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷經(jīng)了艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了酸甜苦辣，憑借不懈的努力和人們的幫助，馬爾可終于找到了奄奄一息的媽媽，馬爾可的出現(xiàn)時(shí)母親找到了生命的價(jià)值。這不正是愛(ài)的力量嗎？是愛(ài)讓馬爾可不畏艱險(xiǎn)，是愛(ài)給了母親生活的勇氣。-----征

? ? ?父母和子女是彼此贈(zèng)與的最佳禮物。-----博

? ? ?母子之情是世界上最神圣的情感。-----博

? ? ?慈母手中線，游子身上衣；誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。不論父母和子女相隔多遠(yuǎn)，這份牽掛永遠(yuǎn)存在。父母不僅賜予了我們生命更加教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕?----博

? ? ?現(xiàn)實(shí)生活中，孩子生病后，父母傾其所有為孩子治病，甚至捐獻(xiàn)自己的器官這樣的報(bào)道經(jīng)常出現(xiàn)在報(bào)紙頭版。-----博

? ? ?當(dāng)然還有一些父母，殘忍的拋棄自己生病的孩子，不懼道德的譴責(zé)。我總覺(jué)得有一個(gè)生病或者殘缺的孩子并不可怕，最可怕的是有一個(gè)心理不健康的孩子。父母最重要的角色就是教會(huì)孩子如何做一個(gè)內(nèi)心善良充滿愛(ài)的人。-----博

? ? ?前一陣的熱播劇《都挺好》中蘇家的母親對(duì)三個(gè)孩子的愛(ài)都是不完整的有缺陷的。對(duì)大哥蘇明哲是寵愛(ài)，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)好所以母親對(duì)他寄予厚望，生活中所有的事都包辦只求蘇明哲能出人頭地，造成了蘇明哲成人后不懂世故的愚孝。對(duì)老二蘇明成，母親則是溺愛(ài)。從小就養(yǎng)成了驕縱霸道，自私的性格。至于蘇明玉，母親從小就打壓她，即使成人后的蘇明玉事業(yè)成功，但她的內(nèi)心深處依然自卑依然跨不過(guò)去母親的坎。-----博

? ? ?孩子是一次性的產(chǎn)品，產(chǎn)品的質(zhì)量取決于父母的愛(ài)的方式。誠(chéng)然，每一個(gè)父母都不可能十全十美，但重要的是父母要有開(kāi)放的心態(tài)與孩子一起成長(zhǎng)。-----引

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?師生之愛(ài)

? ? 安利柯的老師是一位正直善良的人。有一天當(dāng)他走進(jìn)教室時(shí)被一個(gè)墨水瓶砸中了身體。老師調(diào)查了事情的原委，當(dāng)?shù)弥且驗(yàn)橛型瑢W(xué)欺負(fù)克洛 西，諷刺克洛西的母親激怒了克洛西，導(dǎo)致克洛西扔了墨水瓶時(shí)，老師嚴(yán)厲的批評(píng)了干壞事的孩子們“你們戲弄了一個(gè)無(wú)辜的朋友，欺負(fù)了一個(gè)不幸的人，侮辱了一味勤勞的母親！這是一種罪低虜、最可恥的行為！”但同時(shí)老師也給了搗蛋的孩子改正的機(jī)會(huì)，老師原諒了他們一次。-----征

? ? 師者，傳道授業(yè)解惑也。作為一個(gè)合格的老師，應(yīng)該公平正義善良和藹。對(duì)每一個(gè)孩子都應(yīng)該平等對(duì)待，而不是關(guān)注于孩子的家庭背景，孩子的顏值。-----博

? ? 人性都是向上向善的，每個(gè)孩子都需要老師的關(guān)注和鼓勵(lì)，教育應(yīng)該是一個(gè)靈魂影響另一個(gè)靈魂的過(guò)程。我們不期望每個(gè)孩子都成為杰出人士，但我們至少讓他們懂得作為人應(yīng)該自立，應(yīng)該活的有價(jià)值，應(yīng)該尊重每一個(gè)生命。-----博

? ? ?還記得前一陣在看完印度電影《嗝嗝老師》后和朋友討論了很久關(guān)于老師的話題，最后我們一致認(rèn)為只有愛(ài)可以讓孩子茁壯成長(zhǎng)。這位嗝嗝老師因?yàn)榛加袌D雷特綜合征而找工作受阻，最后被學(xué)校分配到了一個(gè)差生班。班上的孩子都來(lái)自于平民窟，學(xué)習(xí)成績(jī)也很差。開(kāi)始老師被學(xué)生各種戲弄，中途也曾經(jīng)想過(guò)放棄，但是她舍不得孩子們。老師通過(guò)家訪了解了每個(gè)孩子的情況，并根據(jù)孩子們的特點(diǎn)做了個(gè)性化的教學(xué)，讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，最終每個(gè)孩子都取得了令人滿意的成績(jī)。記憶最深的是影片中老校長(zhǎng)對(duì)小時(shí)候的嗝嗝老師說(shuō)“我們會(huì)像對(duì)待其他學(xué)生那樣對(duì)待你”。-----博

? ? ?然而，現(xiàn)實(shí)生活中卻經(jīng)常曝光幼兒園老師虐童事件。這些老師隨意毆打辱罵年幼的孩子，面對(duì)天真無(wú)知的孩子他們絲毫沒(méi)有愛(ài)心，只拿孩子當(dāng)自己的出氣筒。每個(gè)孩子都是一塊純潔的畫(huà)布，有過(guò)這樣經(jīng)歷的孩子長(zhǎng)大后一定會(huì)有人格缺陷，內(nèi)心會(huì)十分痛苦，他們又怎么會(huì)將心中的愛(ài)傳遞給別人呢？-----博-----引

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?同學(xué)之愛(ài)

? ? 上學(xué)之后，孩子們的大多數(shù)時(shí)間就在學(xué)校度過(guò)了。同學(xué)之愛(ài)應(yīng)該是最為親密最為純潔的友誼，在孩子們互相的幫助和鼓勵(lì)下，每個(gè)人都無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。

? ? 書(shū)中描述了很多性格豐滿的人物形象，比如常有俠義之舉且讓主人公深以為傲的好友卡?。黄穼W(xué)兼優(yōu)、助人為樂(lè)的班長(zhǎng)代洛西；虛榮狹隘的瓦梯尼；傲慢無(wú)禮的諾卑斯；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石頭”；自強(qiáng)不息的克洛西等等。-----征

? ? 克洛西家境貧寒，靠母親賣(mài)菜維生，父親因犯案被囚，一只手臂有殘疾，性格懦弱自卑。在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，他對(duì)生活、學(xué)習(xí)又重新充滿了熱情。并在期末考試中成功升級(jí)。在這樣一個(gè)積極向上充滿關(guān)愛(ài)的集體中，每個(gè)孩子的心靈都得到了愛(ài)的滋養(yǎng)，每個(gè)孩子都努力的成長(zhǎng)，成為更好的自己。這樣的孩子長(zhǎng)大后心中一定充滿了關(guān)愛(ài)。-----征-----引

? ? 但是近期也出現(xiàn)了很多校園欺凌事件。大孩子欺負(fù)小孩子，或者幾個(gè)同學(xué)圍毆一個(gè)同學(xué)，沒(méi)有人敢出來(lái)聲張正義。有的孩子甚至是長(zhǎng)期被欺凌，不敢向他人求助。這樣的孩子遲早會(huì)有嚴(yán)重的心理疾病，他們會(huì)走向兩個(gè)極端，，一種是懦弱孤獨(dú)最后抑郁自殺，一種會(huì)仇恨周?chē)囊磺兴艡C(jī)報(bào)復(fù)社會(huì)。無(wú)論是哪一種現(xiàn)象都是缺愛(ài)的表現(xiàn)。如果父母和老師能讓每個(gè)孩子感受到愛(ài)，那這樣的欺凌事件就會(huì)減少，校園中就多了互相幫助互相關(guān)心的行為。愛(ài)是需要學(xué)習(xí)的，愛(ài)是可以傳遞的。-----博-----引

? ? ?只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！我們都渴望得到別人的愛(ài)，同時(shí)也請(qǐng)我們少一點(diǎn)自私，多奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，用愛(ài)去打開(kāi)人們封閉的心扉吧！