? ? ? 最近“教師資格證”頻頻上熱搜，作為教育學(xué)的學(xué)生，我們未來很有可能成為一名教師從業(yè)者。其實對于這件事情，我是欣喜的，更是惶恐的。我期待在校園里見到孩子們稚嫩的笑臉和純貞的心靈，聽他們講今天發(fā)生的故事，想要被他們拉著圍著叫我邵老師，無論這個世界怎么變，我覺得小孩子總是不會變的。但更是惶恐的，教育！多么值得尊敬的一個詞，惶恐自己才疏學(xué)淺；惶恐自己細微的行為可能會給小孩子的內(nèi)心造成巨大的創(chuàng)傷；害怕自己不能體貼入微，無法觀察到每個孩子的心理狀況…我想，成為一名好的教育者，在孩子們塑造三觀的重要時期，幫助他們建立良好的三觀，培養(yǎng)他們的人格。其實教育本身不是目的，教育是幫助他們成為更好的自己，教會他們明辨是非的能力，并社會化，成為一個對社會有用的人。所以，教育注定是一條艱難的道路，我需要不斷成長，不斷收獲?？赡軙羞z憾、后悔或失落，但我對這種期待充滿希翼。