如果我說(shuō)起這位老友的過(guò)往，凡是看過(guò)此篇的人一定會(huì)認(rèn)為是抄襲的。因?yàn)樗诋?dāng)年的所作所為和現(xiàn)在很多網(wǎng)紅還有各個(gè)名篇上所記載的奇聞趣事特別相像。有時(shí)候我偶爾遇到他時(shí)，聊到興起他還會(huì)吐槽兩句：“如果當(dāng)年要是有手機(jī)或者電腦的話，老子早就出名了。”
他的特點(diǎn)就是對(duì)我非常夠義氣，我們倆是同年同月同日生，他比我小幾個(gè)小時(shí)。我們從小學(xué)同學(xué)到初中同校，高中的時(shí)候我繼續(xù)求學(xué)，他去了部隊(duì)當(dāng)兵。等我差不多大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候他從部隊(duì)退伍回來(lái)了。和學(xué)生時(shí)代相比，他的性格好像收斂不少，沒(méi)有那么放蕩不羈了，反到是正經(jīng)了不少，讓我挺不習(xí)慣的。
沒(méi)事兒的時(shí)候我們就會(huì)聚在一起回憶過(guò)去。他從小父母就離異了，他跟了母親。但是母親這邊非常困難，為了不會(huì)讓他中途輟學(xué)，他母親只能低三下四去求他父親幫助。他的父親想把他接到自己家里小住一段時(shí)間，但是他非要帶上我一起去住。我只是他的小學(xué)同學(xué)而已，頂大天也就是個(gè)發(fā)小的關(guān)系，他的父親擔(dān)心我萬(wàn)一有個(gè)閃失沒(méi)法向我家里交待，說(shuō)什么也不同意。最后他哭的稀里嘩啦地送別我，他母親實(shí)在看不過(guò)去自己兒子這樣，就跟著求情。他父親在這母子一起的央求下沒(méi)有辦法，只得同意我和他一起去家里小住了。
還有一次是初中時(shí)期。我在剛上初中的時(shí)候?qū)W習(xí)一直不算太好，偏科比較嚴(yán)重，所以自然被老師排除重點(diǎn)培養(yǎng)的范圍。有一次他來(lái)我班找我，他的學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)比我要更差一些。我好歹還進(jìn)了一個(gè)重點(diǎn)班，他則是在普通班。老師看到他來(lái)找我，大聲嚷嚷：“這真是人以類(lèi)聚，物以群分！”我當(dāng)時(shí)說(shuō)不出什么話來(lái)，畢竟學(xué)習(xí)成績(jī)擺在那里。他就不樂(lè)意了，大聲回敬道：“老師，您身為人師，怎么說(shuō)話這么沒(méi)有水平呢？我的性格就是愛(ài)玩，你怎么說(shuō)我都無(wú)所謂，反正我不是你們班的。但強(qiáng)帥的成績(jī)不好是因?yàn)樗幌雽W(xué)，而不是他學(xué)不好！要是他認(rèn)真起來(lái)，你重點(diǎn)培養(yǎng)的那幾頭爛蒜頂個(gè)屁?。俊?/p>
我當(dāng)時(shí)倒吸了一口冷氣，就算你是普通班的學(xué)生也不能這么和老師說(shuō)話啊，到時(shí)候她報(bào)復(fù)的是我??！我張了張嘴又不知道說(shuō)什么制止他好，只能轉(zhuǎn)過(guò)頭向老師道歉。老師也是氣得夠嗆，哪里肯聽(tīng)我的道歉，直接沖我大吼：“行??！你的好哥們兒這么瞧得起你，你就學(xué)出個(gè)樣兒來(lái)讓我看看！要是你努力了還是這樣的話，看你們的臉到時(shí)候往哪擱！”說(shuō)完頭也不回地向辦公室走去。
我責(zé)怪他說(shuō)話口不擇言，不但惹怒了老師還把我們倆都給搭進(jìn)去了。他到是一副不以為然的樣子說(shuō)：“兄弟我是不會(huì)看錯(cuò)你的，如果我不這么做，以你的毅力根本學(xué)不好。你和我確實(shí)像她說(shuō)的一樣，都是愛(ài)玩的主兒，只有把你逼上絕路才能發(fā)威。加油吧！挽救一下兄弟的臉面。”
呵呵，這話說(shuō)的有意思。我學(xué)好了其實(shí)是自救，結(jié)果反到成了救他。憑他的幾句話和這些行動(dòng)，我在期末之前開(kāi)始發(fā)力好好學(xué)習(xí)，到期末的時(shí)候成績(jī)確實(shí)有了很大的進(jìn)步。
發(fā)榜之前我估算了一下總分，進(jìn)入年級(jí)前50名是板上釘釘?shù)氖聝毫?。我整天喜氣洋洋的樣子，好像“笑面鬼”附體一樣，搞的同學(xué)們都以為我用功過(guò)猛，神經(jīng)失常了。但是看到我這個(gè)樣子，他倒是放心了不少，因?yàn)樗?，這次他的面子算是保住了。
發(fā)榜那天，我早早跑到教學(xué)樓前去看大紅榜。我想象著在大紅榜上看到自己的名字時(shí)，那是多么值得高興和驕傲的一件事。不但狠狠打了老師的臉，還讓自己被人刮目相看，真是爽死！
但是當(dāng)我前前后后把大紅榜仔細(xì)看了兩遍，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的名字。不應(yīng)該啊！我的成績(jī)鐵定是可以上榜的，難道是因?yàn)槠綍r(shí)表現(xiàn)太差被學(xué)校無(wú)視了？我越想越氣，直接趁著天還早，沒(méi)有人看見(jiàn)，把紅榜能撕的地方都撕個(gè)稀爛。
等校園里的人漸漸多起來(lái)的時(shí)候，大家都想看看本學(xué)期期末年級(jí)組又有哪些學(xué)霸們名列前茅了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)大紅榜殘缺不全，面目全非。根本看不清楚都有誰(shuí)上榜，就算看清楚了名字也看不見(jiàn)排名了。
學(xué)校了解此事后，加大力度去調(diào)查到底是誰(shuí)干的，而且已經(jīng)一度開(kāi)始懷疑到我頭上了。我做出這種事情完全是因?yàn)橐粫r(shí)氣憤所至 ，其實(shí)那個(gè)時(shí)候我的膽子小的很，想著要是學(xué)校查出來(lái)是我干的，開(kāi)除應(yīng)該是免不掉了。
正當(dāng)我以為大難就要臨頭的時(shí)候，教務(wù)主任果然找到我了。她耐心告訴我，我的成績(jī)沒(méi)有出現(xiàn)在榜上是學(xué)校統(tǒng)計(jì)工作的失誤，這點(diǎn)請(qǐng)我原諒。但是不能因?yàn)閷W(xué)校的工作失誤而去影響其他同學(xué)、影響學(xué)校的整體工作。并且這件事在學(xué)校之內(nèi)帶來(lái)的影響很不好，如果主動(dòng)承認(rèn)還是可以將功補(bǔ)過(guò)，否則只能開(kāi)除處理了。
我知道這是學(xué)校的誘敵之計(jì)，所以一口咬定不是自己干的。教務(wù)主任嘆了一口氣：“看來(lái)我好言難勸了，那就等我們調(diào)查結(jié)果吧！” 我轉(zhuǎn)身假裝很鎮(zhèn)定地走出主任辦公室，但是心里開(kāi)始打起了鼓。我不知道如果我被開(kāi)除的話怎么和家里交待。
第二天上午，教務(wù)主任又把我叫到她辦公室。我抱著視死如歸的心情慢慢挪動(dòng)步子，心想：“讓我最后再看一眼這學(xué)校的走廊吧?！?/p>
進(jìn)了辦公室，教導(dǎo)主任連聲道歉：“哎呀，真是不好意思，我們居然一錯(cuò)再錯(cuò)，不但漏掉你的成績(jī)，還誤會(huì)你撕了紅榜。學(xué)校要在年終家長(zhǎng)會(huì)上好好向你的家長(zhǎng)檢討并如實(shí)匯報(bào)你的進(jìn)步表現(xiàn)。這次我們深刻反醒了一下，確實(shí)在教學(xué)輔導(dǎo)方面對(duì)你們這樣知恥后勇的同學(xué)們關(guān)心太不夠了。請(qǐng)?jiān)彛 ?/p>
我當(dāng)時(shí)一臉蒙圈：“我是誰(shuí)？我在哪兒？我在做夢(mèng)還是現(xiàn)實(shí)中？”教導(dǎo)主任看我有點(diǎn)兒愣就告訴我，學(xué)校已經(jīng)查出來(lái)撕紅榜的學(xué)生是誰(shuí)了，就是我的老友。當(dāng)時(shí)問(wèn)他為什么這樣做？老友只是非常不屑地回了一句：“看著別扭！” 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)氣的快七竅生煙了。
鑒于老友的這種態(tài)度自然是要被開(kāi)除了。在他臨走的那天，他把我叫出來(lái)說(shuō)：“這個(gè)學(xué)校早就不想呆了，你也無(wú)需難過(guò)。我?guī)湍闾岣吡顺煽?jī)，你幫我挽救了面子。以后讓那些狗眼看人低的學(xué)校教職人員們都低調(diào)點(diǎn)兒，挺著胸膛走出學(xué)校，我看好你！”
再后來(lái)就如我之前所說(shuō)，我繼續(xù)升學(xué)讀書(shū)，他去了部隊(duì)當(dāng)兵?；貞涍@些事情的時(shí)候，他總會(huì)淡淡一笑地說(shuō)：“我在部隊(duì)的時(shí)候主動(dòng)找事兒，然后和人家打架。你說(shuō)我當(dāng)初怎么會(huì)干出這么爺們兒的事情呢？” 我說(shuō)：“也許是感情到位了吧？”他說(shuō)：“嗯，你還別說(shuō)！你真的有那種讓我非常主動(dòng)想保護(hù)起來(lái)的欲望。” 我笑了笑沒(méi)說(shuō)話，我們倆彼此都明白那是一種什么感覺(jué)，因?yàn)槲覍?duì)他也有過(guò)……
一晃又6年左右過(guò)去了，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，也不知道怎么聯(lián)系他，甚至他是生是死都不清楚。但是在我腦中始終有兩個(gè)畫(huà)面永久地保存了下來(lái)：一幅是他年輕時(shí)放蕩不羈的樣子；另一幅是他滿臉焦慮離別時(shí)的傷感。
