6月25日，一條名為#多省文科分數(shù)線比理科高五十多分#的標題登上了微博熱搜。
2019年高考錄取分數(shù)線陸續(xù)出來，多省文科分數(shù)線比理科高五十多分，遼寧更是高出了113分。
看到這條新聞，有些網(wǎng)友表示，“難道國家不需要文科生了嗎？”
在新聞下的評論中，有很多文科生和理科生的“辯論”。
作為一名文科生，我看到這條新聞和評論時有一些生氣。事實顯示，文科錄取分數(shù)線比理科高很多，錄取比例比理科低很多。所以一些文科學子感到不公、憤慨、難過。
但是我生氣的原因在于一些言論。有人說：“文科背背書就行，沒啥技術含量，不像理科，還要動腦子。”
“你們學文科的，不就是因為理科太差太難只能去學文科了嗎？”
“學文科以后能干啥？沒前途?！薄?/b>
諸如此類的言論不勝枚舉。有人會覺得，這些話是網(wǎng)絡上一些鍵盤俠為了引戰(zhàn)而言，又不能代表大多數(shù)人的想法。
不幸的時，我身邊就有一些理科生持有這種觀點，作為一名文科生，明里暗里沒少聽到一些難聽的話。
我相信，一部分文科生的確是因為理科成績不好而選擇文科，但是也有一些人是因為真正喜歡文科才選擇。
初中時期的我就很喜歡背宋詞唐詩，每一次讀起這些，就感覺自己穿越了千年，和古人對話交友，讀一些佳詞妙句讓我覺得滿口生香。
小學三年級時，我就想好了自己未來的職業(yè)。我想要成為一名老師，那時候只是因為被老師打手心，覺得很難過，不喜歡那個打我的壞老師，暗暗下定決心，長大后一定要成為一名好老師！
就這樣，初中、高中、文科、師范，我一步一步地沿著這條路走下去，在路上，我越來越喜歡語文里的詩詞風月、政治里的條例法則、歷史里的朝代興衰、地理里的風土人情。
高中文理分科時，很多同學都選擇了理科，有一些在文理科搖擺不定的同學也在家長的勸說中選擇了更好就業(yè)的理科。
韓愈在《師說》中說：“聞道有先后，術業(yè)有專攻。”的確是這樣。
我喜歡經濟政治文化，但是我也對化學生物數(shù)學感興趣，我喜歡李白蘇軾，也好奇“薛定諤的貓”，我熱愛散文小說，也思考過“費米悖論”。
在我心中，文科可能更加需要感性思維，理科更加需要理性思維，各有各的優(yōu)點和長處。
我佩服理科學霸，他們能研究出那么多不可思議的成果，但是我也佩服文科學霸，他們一些思想和觀點讓我拍手叫好。
但是，總有一些不和諧的聲音在我身邊響起，當我說地理有點難時，就有人跳出來“不就是背背書嗎，就這還難？”當別人問起我的專業(yè)時，就會接著說上一句“你這畢業(yè)了能干啥？當老師？沒前途。”我感受到了很多人對于文科的不屑一顧甚至歧視。
評論中有一條言論更是讓人憤慨：“國家需要大批量的搞科學的人才，而不是耍嘴皮子，諾貝爾獎只是物理和科學，從一個方面來看，國家前進，還得多培養(yǎng)理工生?！?/b>
我被這條言論氣笑了，也為這位網(wǎng)友的無知感到可悲。諾貝爾獎包括：諾貝爾化學獎、諾貝爾物理學獎、諾貝爾生理學或醫(yī)學獎、諾貝爾文學獎、諾貝爾和平獎、諾貝爾經濟學獎。
有些文科生的確心思過于敏感，文科班內部有時的確像一部宮廷大劇，但是有些理科生不知從哪里得到的優(yōu)越感，看不起文科。
文理科特點不一樣，理科學霸和學渣兩極分化非常嚴重，因為理科答案是固定的，所以有的人是滿分，有的是零分。文科答案不固定，思維較活躍，學霸幾乎不可能考滿分，而學渣也不會考零分，文科好拿分，但是很難拿高分。
除此之外，還有各種各樣的原因導致文理科分數(shù)線的差異，分數(shù)線的差異不能代表哪一科就更被需要，更優(yōu)秀。瘸腿的將軍走不遠，在國家發(fā)展、社會進步、文明繁榮的過程中，文理缺一不可。
科技是硬實力，文化是軟實力，假設我們處于一個科技水平非常發(fā)達，生活質量非常高的環(huán)境，但是公民文化素質不高又有什么用呢？
討論文理科哪個更好的，就像在爭辯南方北方哪一個更好一樣。覺得理科呆板無趣的人一定沒有遠見，覺得文科簡單無用的人也一定沒有多少文化。
文科和理科各有各的難處，各有各的長處，各有各的用處，不能簡單的就拿來比較。希望文科生不要對理科充滿惡意，理科生也不要看不起文科。
誰不是寒窗苦讀幾十載，努力拼搏為今朝？文科生很贊，理科生也很棒，只有心胸狹隘、目光短淺的人才會認為某一門學科無用。
