昨天中午孩子沒(méi)有作業(yè)，因?yàn)橐谥锌剂说木壒省?/p>

兩人吃完飯就抱了一堆百科書(shū)上床，整個(gè)中午有說(shuō)有笑的跟我分享各種百科知識(shí)。

昨晚姐姐寫(xiě)作文《弟弟變了》，她寫(xiě)道：“弟弟上小學(xué)前只關(guān)心奧特曼和玩具，上一年級(jí)后因?yàn)橄肟?00分，每天放學(xué)回來(lái)做完作業(yè)看書(shū)復(fù)習(xí)，一天安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。他變得勤奮了懂事了，但家里沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)?！?/p>

我看完鼻子酸。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果我們力求使兒童的全部精神力量都專(zhuān)注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人?！?/p>

給孩子一些空間，做些他們喜歡做的，給孩子一些時(shí)間，讓他們沉淀所學(xué)的。

或許他們喜歡的不一定都能發(fā)展成為優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)，但是他們從由衷喜愛(ài)中體驗(yàn)到了熱情、喜悅與快樂(lè)，這就已經(jīng)足夠了。