我是昭君，我想記錄我生活工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，今天是我每日一篇文章的第1687天。

今天分享一本非常優(yōu)美的童話《孤獨(dú)的小螃蟹》。

故事的作者是抒情童話作者冰波，原名趙冰波，1957年生于一個(gè)普通的家庭，媽媽在他很小的時(shí)候就期望他能成為一名作家，于是他幼小的心靈對(duì)作家充滿了神秘和向往。

冰波會(huì)看書的時(shí)候就對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了狂熱的興趣，但那個(gè)時(shí)候正好是文革的書荒年代，所以他借到好書就抄，曾經(jīng)抄寫過(guò)泰戈?duì)枴徒鸬热说闹?。?dāng)時(shí)，他只是個(gè)初中生。高中畢業(yè)之后，冰波并沒(méi)有考上大學(xué)，于是開始嘗試創(chuàng)作，寫詩(shī)歌、寫小說(shuō)。

1979年，冰波偶爾寫了一篇童話，被采用了，然后他就欣喜若狂、一發(fā)不可收拾，全身心地投入到了兒童文學(xué)的創(chuàng)作中，至今已經(jīng)寫了40年的童話，出版童話180多本，2000本單篇、動(dòng)畫片劇本有230余集，有多篇作品被選入內(nèi)地以及中國(guó)香港的小學(xué)語(yǔ)文和幼兒教材，多本圖書被新聞出版署、教育部列入推薦書目，他還曾經(jīng)獲得過(guò)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、精神文明建設(shè)五個(gè)一工程獎(jiǎng)、國(guó)家圖書獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)等等50余個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。2022年還被評(píng)委文著協(xié)，2021年度最受歡迎十大作家之一。

獲得了那么多的大獎(jiǎng)，冰波先生的作品風(fēng)格是抒情、細(xì)膩，語(yǔ)言優(yōu)美、恬淡，他講究作品的結(jié)構(gòu)、氣氛、意境、但是還帶著一點(diǎn)點(diǎn)淡淡的憂傷，所以被視為中國(guó)抒情童話的代表作家。

今天分享的這篇童話是一種溫和而細(xì)膩的口吻，描繪了小螃蟹的成長(zhǎng)歷程和情感體驗(yàn)。作者通過(guò)小螃蟹的一舉一動(dòng)，所思所想，將他的喜怒哀樂(lè)一一傳遞給小讀者們。在小螃蟹的情感中，我們也可以感受得到它的喜悅、憤怒、傷心還有幸福。

當(dāng)小螃蟹幫助其他小動(dòng)物的時(shí)候，它感到喜悅、滿足，而當(dāng)它遭遇挫折失敗的時(shí)候，它感到沮喪傷心。這些情緒的傳遞，使得人們更加容易和小螃蟹產(chǎn)生共鳴，進(jìn)一步深入理解它的內(nèi)心世界了。

故事的開頭，小螃蟹其實(shí)是非常孤獨(dú)的，它原本過(guò)著安穩(wěn)寧?kù)o的生活，但突然間小青蟹離開了，小螃蟹就感到孤獨(dú)和難過(guò)，它的心中充滿了失落和無(wú)助的情緒。這里小螃蟹的傷心、失望的情緒，似乎占據(jù)了上風(fēng)，文中淡淡離愁始終將我們的心籠罩著，文字中透露出小螃蟹失落和無(wú)助的情緒，仿佛是一幅淡淡的水彩畫，給讀者帶來(lái)一種憂傷的感覺(jué)。

小螃蟹非?？释业揭粋€(gè)能夠填補(bǔ)心靈空虛的存在，它思念著失去小青蟹，而這種思念又像是一陣微風(fēng)拂過(guò)讀者的心頭，然而隨著小螃蟹主動(dòng)離家外出，去探索新的世界，它很快和其他小動(dòng)物相遇，并且交流起來(lái)。

在思念著小青蟹的同時(shí)，它也慢慢地開始了自己全新的生活。故事里，一只任性的小紙鳥撲楞撲楞，飛進(jìn)了小螃蟹的生活。當(dāng)小螃蟹打開那個(gè)小紙鳥的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小紙鳥的心里居然畫的不是一只小鳥，而是一只小螃蟹。

原來(lái)，看似任性的小紙鳥，只是因?yàn)闆](méi)有找到自己內(nèi)心的方向，而亂發(fā)脾氣而已。當(dāng)小螃蟹鼓起勇氣，幫助獅子王剪出帥氣的發(fā)型，重新恢復(fù)獅子王者的信心時(shí)，我們也在由衷地為它的勇敢感到高興。當(dāng)一群獅子趕來(lái)找它剪頭發(fā)的時(shí)候，小螃蟹又緊張了害怕地躲起來(lái)了，這個(gè)時(shí)候我們又替它著急遺憾，恨不得自己跑到小螃蟹的洞口，大聲地告訴它，快出來(lái)吧，獅子們找你是來(lái)尋求幫助的。

我們真的特別希望小螃蟹能大膽一點(diǎn)，主動(dòng)一點(diǎn)，它一定能交到更多的獅子朋友。當(dāng)大樹的眼淚把小螃蟹包裹住的時(shí)候，我們不禁又為小螃蟹的安危擔(dān)心。

雖然故事里寫得很婉轉(zhuǎn)，但是我們知道，一旦小螃蟹如同琥珀中的那只螞蟻一樣，可能就會(huì)發(fā)生非常壞的結(jié)果，但是小螃蟹的內(nèi)心依然牽掛著小青蟹，它仍在考慮著它的想法，還好之前的一切只是小螃蟹的幻想，我們也跟著大大地松了一口氣。

在這本書故事的結(jié)尾小青蟹回來(lái)了，小螃蟹沒(méi)有責(zé)備沒(méi)有抱怨，依舊如老友相見(jiàn)一般發(fā)出咚咚的問(wèn)候，這一刻一切都變了，似乎一切又沒(méi)有改變。

這部作品將善良的人總會(huì)被這個(gè)世界溫柔以待，這樣的一句話詮釋得淋漓盡致，在雨果的《悲慘世界》那本書中，神父是一位象征著愛(ài)和善良的人物，他的出現(xiàn)喚醒了冉·阿讓內(nèi)心深處的良知，改變了他原本復(fù)仇的道路，使他轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕揖融H的旅程，神父向冉·阿讓展示了無(wú)私的慈愛(ài)和寬容，他不僅幫助阿讓逃避了被捕的命運(yùn)，還贈(zèng)送給他一些財(cái)物，使他能夠重新開始生活。

這個(gè)善舉打動(dòng)了阿讓的心靈，使他深刻地反思自己的過(guò)去行為和惡意，并決定從此以后過(guò)上一種慈善、充滿希望的生活，所以神父的存在讓阿讓深刻地認(rèn)識(shí)到愛(ài)和善良的力量。通過(guò)神父的示范，他也看到自己過(guò)去的絕望和憎恨，是如何導(dǎo)致不幸和苦難的，而現(xiàn)在他擁有一個(gè)全新的機(jī)會(huì)，他可以將自己的生活重新塑造成充滿希望和建設(shè)性的道理。

這個(gè)轉(zhuǎn)變不僅讓冉·阿讓成為一個(gè)對(duì)他人施以幫助和慈悲的人，而且讓他自身得到了心靈的救贖。他開始改變了，通過(guò)善行改變社會(huì)幫助弱者，最終找到了內(nèi)心的平靜滿足。愛(ài)與善良的力量， 是可以改變一個(gè)人的命運(yùn)的，并為世界帶來(lái)積極的變化。

同樣在這個(gè)童話故事里，我們看到原本孤寂的小螃蟹因?yàn)樽约旱纳婆e，獲得了越來(lái)越多的朋友。在冰波的《孤獨(dú)的小螃蟹》這部童話里，我們并沒(méi)有看到逃避現(xiàn)實(shí)的虛幻，而是在這個(gè)小小的世界里，我們跟小螃蟹同呼吸共命運(yùn)地，同時(shí)看到一個(gè)弱小的，生靈強(qiáng)大的向上生長(zhǎng)的力量。

小螃蟹的行為展示了它對(duì)他人的關(guān)心幫助，它主動(dòng)伸出援手勇敢地面對(duì)危險(xiǎn)，保護(hù)了其他弱小的生物，這種善舉和無(wú)私的行為贏得了其他動(dòng)物們的尊重和友誼。無(wú)論一個(gè)人有多么渺小，只要他用善良的心去對(duì)待他人，我們每個(gè)人都有能力成為他生活中的小陽(yáng)光，用自己的善舉來(lái)點(diǎn)亮他人的世界。

這本書中令人眼前一亮的還有，我們看到作者將真實(shí)的自然現(xiàn)象融入其中，比如說(shuō)當(dāng)我們看到小螃蟹為了救小烏龜，失去了自己心愛(ài)的大鉗子，后來(lái)過(guò)了很久新的鉗子長(zhǎng)出來(lái)了，小螃蟹又恢復(fù)了自信。小螃蟹的鉗子既然已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了，為什么會(huì)一只大一只小呢？

原來(lái)小螃蟹的鉗子掉落之后，斷肢部位會(huì)有一個(gè)再生的過(guò)程。首先，失去的鉗子位置上會(huì)產(chǎn)生一個(gè)軟殼，然后在螃蟹身體周圍的組織中，形成一個(gè)叫做blastema的特殊結(jié)構(gòu)，這個(gè)blastema是一群未分化的細(xì)胞，它們具有再生新組織和器官的能力，在這個(gè)blastema中，新的鉗子就開始形成了，它們通過(guò)細(xì)胞分裂增長(zhǎng)，逐漸發(fā)育成為完整的鉗子，但這個(gè)過(guò)程可能需要幾個(gè)脫殼的周期，也就是幾次新殼的形成和脫落，所以新長(zhǎng)出來(lái)的鉗子就比原來(lái)的小，但是隨著螃蟹的長(zhǎng)大，它們也會(huì)逐漸變得更大更強(qiáng)壯。

新鉗子的外觀和功能和原本的鉗子是差不多的，這也就是我們?cè)诠适伦詈罂匆?jiàn)小螃蟹原本斷肢的地方，長(zhǎng)出一只小小的白白的嫩嫩的小鉗子，也就是這只新生的小鉗子帶給了小螃蟹嶄新的生活下去的希望。

值得一提的是，螃蟹的兩只鉗子并不完全相同，一只鉗子通常比另一只更大更強(qiáng)壯，被稱為主鉗，這是因?yàn)轶π肥褂弥縻Q進(jìn)行捕食防御，而那個(gè)副鉗主要用于輔助。在這部作品中，作者就通過(guò)賦予小螃蟹、小青蟹、小甲蟲、大獅子、小烏龜?shù)鹊雀鞣N小動(dòng)物以靈性，創(chuàng)造了鮮明而且生動(dòng)的角色形象， 這些角色不僅讓我們更加了解自然界中各種生物的習(xí)性和特點(diǎn)，還通過(guò)它們的故事展示了大自然的豐富多樣性。

冰波的這部童話作品，通過(guò)各種小動(dòng)物角色的描繪，和故事情節(jié)的展開，將我們帶入了一個(gè)奇妙而豐富的生態(tài)環(huán)境。這個(gè)世界以其多樣性和相互依存的關(guān)系，為我們展示大自然的神奇之處，也引發(fā)我們對(duì)自然界的關(guān)注和保護(hù)，所以說(shuō)這部作品，它可不僅是一部童話作品，更是一個(gè)提醒我們珍惜自然、保護(hù)環(huán)境的非常重要的一個(gè)教育工具。

通過(guò)這些小動(dòng)物小昆蟲的角色，我們能夠更深入地認(rèn)識(shí)到每個(gè)生物在大自然中，都扮演著獨(dú)特而重要的角色，我們也應(yīng)該像這些角色一樣，盡自己的努力去愛(ài)護(hù)保護(hù)大自然。