案例：
圓圓，5歲，女孩
圓圓媽媽的原生家庭：圓圓媽媽是北方一個四口之家，家里有爸爸媽媽和哥哥，爸爸在家中是說一不二的，對媽媽關(guān)心很少，對兄妹倆也比較冷漠。媽媽拉扯兩個孩子長大，給予很高的期望。圓圓媽媽從小十分要強，對自己的要求也很高。
圓圓媽媽大學時遇到了圓圓爸爸，相識相戀，結(jié)婚生下圓圓。圓圓爸爸是公務(wù)員，工作優(yōu)秀努力，很受重用。圓圓媽媽則主要照顧孩子的學業(yè)，對孩子的要求也比較高。從小，孩子就學遍了各類興趣班，鋼琴、跳舞、圍棋、英語、機器人、毛筆字……登上各類舞臺表演，得到很好的名次。圓圓媽媽說：我就像個陀螺，不允許自己停下來，因為我一停下來，就感覺會失去很多很多東西。我說不上是什么，但我沒法讓自己停下來，我女兒也不行。
圓圓從小乖巧聽話，善良懂事，她一方面不喜歡自己每天都要趕場子上課，一方面又享受成功的喜悅。但也因為太乖巧，有時顯得沒什么主見。
分析:
從案例中可以看到原生家庭在孩子身上產(chǎn)生了非常深遠的影響。
圓圓媽媽的原生家庭中，由于父親說一不二，對媽媽不關(guān)心，對孩子也比較冷漠，父親在這個家庭中幾乎是缺失的，在這樣的家庭動力系統(tǒng)中，是不平衡的，媽媽的這種“喪偶式”的養(yǎng)育，對于孩子肯定是有缺失的。
按照原生家庭的系統(tǒng)優(yōu)先原則，圓圓父母的夫妻關(guān)系不和諧，造成圓圓媽媽的心理不平衡，強勢地把對丈夫的期待投射到孩子身上，過高的期望值，勢必造成親子關(guān)系也是很緊張的。在這樣缺愛的家庭氛圍下，孩子遵循系統(tǒng)補位原則，既要做好孩子的角色，又要承擔一部分父親的角色，來維持整個家庭系統(tǒng)的動力平衡，對于年幼的孩子而言，壓力是非常大的。所以圓圓媽媽從小就承擔了太多孩子所不應(yīng)該承受的壓力，希望自己做好所有的一切，來得到父母的肯定，尤其是自己冷漠的父親，希望被他看見。但這種被忽略的感受，不斷重復(fù)，導(dǎo)致圓圓媽媽失去了幸福的能力，更沒有做自己想做的事的自我覺知，活在父母的高期望中，不斷逼自己去實現(xiàn)！
成年以后的圓圓媽媽雖然有幸福美滿的家庭，丈夫優(yōu)秀努力，女兒乖巧懂事，可是圓圓媽媽受原生家庭的影響，童年時不斷被父母忽略，幼小心靈蒙上的陰影，在以不能控制，不能自覺的破壞性的方式呈現(xiàn)在圓圓身上。而圓圓媽媽自我反思的缺失進一步導(dǎo)致歷史重演，在這種情況下，將自己過去不健康的行為或心理模式傳給孩子:以自己媽媽強勢控制的方式，對圓圓提出過高的期望，無法做到尊重孩子的獨特性，從現(xiàn)實和愛的立場出發(fā)，去和孩子聯(lián)結(jié)，來營造和諧開放的家庭氛圍，去感受家庭的幸福，而是奔波在各種培訓(xùn)班，不敢停，一停就感到缺失這種強烈的不安全感！這種焦慮缺的心理毒素又在不知不覺中傳遞給了孩子，導(dǎo)致孩子沒有主見，缺乏安全感，不敢做自己！
感知幸福是種能力，可是原生家庭在不自知的情況下，在一步一步摧毀我們和孩子的這種能力，是多么可怕?。?/p>
通過學習，我重新審視我的原生家庭，給自己的原生家庭有一個正確的定位，反思自己，才能有準確的自我覺知，更深入的了解自己，并將自身的情感經(jīng)歷和對世界的看法融合進與孩子的交流中！
我認為如何理解和處理過去發(fā)生的事情，尤其是童年經(jīng)歷，對我們自身的意義要大于孩子的意義。父母如何看待自己被養(yǎng)育和教養(yǎng)的經(jīng)歷會在很大程度上影響與孩子的交流幫助孩子建立安全感和讓自己幸福的能力！
