每參加一次培訓(xùn)，都是一次思想的洗禮、學(xué)識的提升、觀念的重組，同時也讓自己更謙卑敬畏。坐在大咖云集，群英薈萃的會場，聽到各位學(xué)員引經(jīng)據(jù)典，信手拈來，理論實踐，相互結(jié)合；看到那些本就出類拔萃的教育專家依然能以“空杯”的心態(tài)認真聽講，一句話閃過腦海:優(yōu)秀的人并不可怕，可怕的是優(yōu)秀的人比你更努力！

兩天的培訓(xùn)，雖然犧牲了陪伴家人的時間，錯過了學(xué)校的合唱排練，但是四堂專家講座和九組學(xué)員展示帶來的獲得感、滿足感和幸福感，讓我覺得一切都是值得的！開場吸人眼球，過程津津有味，結(jié)束意猶未盡。

滕麗教授教學(xué)的《語言表達技巧》，印象最深的兩句話，一句是“真聽、真看、真感受”，另一句是“用三分之二的時間思考對象想聽什么”。第一句話高度概括了表達的內(nèi)部技巧，通過情景再現(xiàn)、內(nèi)外語、對象感，調(diào)動自己在表達過程中的思想感情，當(dāng)我們通過對文字真聽真看真感受，朗誦出來才能夠感染和吸引聽眾。另外，再通過停連、重音、語氣和節(jié)奏四個外部技巧，讓我們的演講更有魅力。第二句話，是每個培訓(xùn)者在每場培訓(xùn)中一定要思考的問題，做到了這一點，培訓(xùn)便成功了一半。

谷帥的極簡技術(shù)簡直干貨滿滿！為我們解讀了《教育信息化2.0行動計劃》，解決了我們平時遇到困難最多的視頻、文章、課件下載問題，攔截流氓廣告的攔截插件，還有利用UMU進行問卷調(diào)查、布置課程。

羅海娟主任帶來的《三思而“七”行——3T教師培訓(xùn)師教練技術(shù)》把我們正式領(lǐng)進了教師培訓(xùn)師的大門！“三思”是針對教師培訓(xùn)方案，從選擇目標(biāo)、當(dāng)下實情、路途探究三個方面來思考如果做一場培訓(xùn)。選擇目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)是要讓培訓(xùn)課堂有參與感、獲得感、幸福感、有趣、有料、有意義。為了滿足教師的需求，我們語言因材施教、因人而異、個性化教學(xué)，利用5w1h的探究路徑來進行培訓(xùn)?！捌咝小笔钱?dāng)好培訓(xùn)師教師的七項技巧，分別是:講好故事、做好研討、分析案例、學(xué)會傾聽、玩好游戲、提出問題、用好評價。每個技巧都了了四個字，實踐起來，卻是無“知識的積累”、無“經(jīng)驗的總結(jié)”、無“素材的收集”、無“功底的沉淀”而不能靈活運用，扎實踐行的。深感做培訓(xùn)師的欠缺和壓力。

最后的大boss——黃佑生主任，細致具體、深入淺出地給我們講了《如何講好故事》。用實力演繹了三思七行，把“講好故事”、“分析案例”、“學(xué)會傾聽”、“做好研討”、“提出問題”運用得淋漓盡致！我們在黃主任的課中，或討論思考、或傾聽反思、或深有啟發(fā)、或深以為然。用心積累，厚積薄發(fā)，講好“五性”故事，運用好“道、法、術(shù)、器”，讓小故事彰顯出大道理。

放學(xué)的路上幸遇楊亞麗校長，談到了主題字教育，發(fā)現(xiàn)自己的主題字教育還不夠落到實處，楊校長的每天課前5分鐘叫學(xué)生發(fā)言可以借鑒。另外楊校長建議我們建立自己的成長檔案，然后平時多些多記，沉下心來，慢慢成長，切記“欲速則不達”。

在這次培訓(xùn)里，聽了很多勵志故事:凌晨4點的寫作、堅持十四年的跑步、持續(xù)到凌晨5點的磨課……好多故事都發(fā)生在凌晨。人生何不是一樣，至暗是破曉的前奏，大雪是豐年的先兆，所有的埋頭苦干，都為抬頭看見的日月星河。把自己修煉成一束光，這束光溫暖而有力量！