第三章：分道揚(yáng)鑣
? ? ? 隨著畢業(yè)的臨近，他們之間的誤會(huì)越來(lái)越深。汪妍參加了各種藝術(shù)活動(dòng)，試圖讓自己忙碌起來(lái)，忘記霍寶禎帶給她的傷害。她加入了學(xué)校的繪畫社團(tuán)，在那里她盡情地?fù)]灑自己的繪畫才華。
繪畫社團(tuán)里有個(gè)叫林悅的女孩，和汪妍特別要好。有一次，林悅看到汪妍在畫一幅有些悲傷色調(diào)的畫，畫面里是一個(gè)孤獨(dú)的背影站在雨中。林悅輕輕拍了拍汪妍的肩膀，問(wèn)道：“妍妍，你這幅畫感覺(jué)好壓抑啊，是有什么心事嗎？”汪妍嘆了口氣，把和霍寶禎之間的事情告訴了林悅。林悅聽(tīng)后，氣憤地說(shuō)：“他怎么這樣啊，在你這么重要的比賽都不來(lái)。不過(guò)你也別太傷心了，你這么優(yōu)秀，他不珍惜是他的損失。”汪妍勉強(qiáng)笑了笑，繼續(xù)沉浸在自己的繪畫創(chuàng)作中。
? ? ? 她的畫作風(fēng)格獨(dú)特，色彩鮮艷，常常被老師和同學(xué)們稱贊。她在一次社團(tuán)活動(dòng)中，畫了一幅抽象畫，用大膽的色彩和線條表達(dá)了自己內(nèi)心復(fù)雜的情緒，這幅畫在社團(tuán)里引起了很大的反響。同學(xué)們圍過(guò)來(lái)，七嘴八舌地發(fā)表著自己的看法。一個(gè)男同學(xué)說(shuō)：“汪妍，你這畫的顏色搭配好大膽啊，感覺(jué)充滿了力量?！蓖翦皇俏⑽Ⅻc(diǎn)頭，心中還是想著霍寶禎的事情。
? ? ? 她還參加了舞蹈排練，她的身姿輕盈，舞步優(yōu)美，像是一只翩翩起舞的蝴蝶。在舞蹈排練時(shí)，她和舞伴李明偶爾也會(huì)有一些小摩擦。李明是個(gè)急性子，有一次他對(duì)汪妍說(shuō)：“汪妍，這個(gè)動(dòng)作你要再利落一點(diǎn)，我們這樣配合起來(lái)才好看?！蓖翦麉s有些心不在焉，反駁道：“我已經(jīng)很努力了，你不要總是挑我的毛病?！闭f(shuō)完，她意識(shí)到自己有些失態(tài)，又向李明道歉。
? ? ? 霍寶禎則把自己埋在書本里，準(zhǔn)備升學(xué)考試。他每天都會(huì)學(xué)習(xí)到很晚，燈光下他的身影顯得有些孤單。他在數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科上不斷深入鉆研，他的成績(jī)?cè)絹?lái)越好。他的同桌張宇是個(gè)開(kāi)朗的男孩，經(jīng)常試圖拉霍寶禎一起去放松一下。有一次，張宇對(duì)霍寶禎說(shuō)：“寶禎，你別整天悶頭學(xué)習(xí)了，走，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)打會(huì)兒球?！被魧毜濐^也不抬地說(shuō)：“我不去，你自己去吧，我還有很多題要做呢。”張宇無(wú)奈地聳聳肩。
? ? ? 他的書桌上堆滿了各種復(fù)習(xí)資料，他會(huì)在每一本資料上做詳細(xì)的筆記，把重點(diǎn)知識(shí)用不同顏色的筆標(biāo)記出來(lái)。他試圖用學(xué)習(xí)來(lái)填補(bǔ)心中因?yàn)橥翦氖柽h(yuǎn)而產(chǎn)生的空缺。有一次，他在做一道物理難題時(shí)，因?yàn)橄氲锰肷?，直到深夜才發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)吃晚飯。他的室友給他帶回來(lái)一份炒飯，關(guān)心地說(shuō)：“寶禎，你這樣可不行啊，身體搞垮了怎么考試啊。”霍寶禎只是默默接過(guò)炒飯，低聲說(shuō)了句謝謝。
? ? ? 高考過(guò)后，他們考上了不同的大學(xué)。霍寶禎去了一所著名的理工科大學(xué)，那里有著先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室和優(yōu)秀的教授。他在那里繼續(xù)鉆研學(xué)術(shù)，變得更加沉默寡言。他整天穿梭在實(shí)驗(yàn)室和圖書館之間，他的生活被各種公式和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填滿。他參與的一個(gè)科研項(xiàng)目，需要長(zhǎng)時(shí)間待在實(shí)驗(yàn)室觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，有時(shí)候?yàn)榱说玫綔?zhǔn)確的數(shù)據(jù)，他甚至要連續(xù)幾天幾夜不休息。他的項(xiàng)目組里有個(gè)叫陳峰的同學(xué)，看到霍寶禎這么拼命，忍不住說(shuō)：“寶禎，你這樣身體會(huì)吃不消的，偶爾也休息一下吧?！被魧毜澋卣f(shuō)：“沒(méi)事，我想早點(diǎn)把這個(gè)項(xiàng)目完成?！?/p>
? ? ? 汪妍則考上了師范大學(xué)，在那里她繼續(xù)發(fā)揮自己的藝術(shù)特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)如何成為一名優(yōu)秀的老師。她在大學(xué)期間積極參加各種教育實(shí)踐活動(dòng)，努力提升自己的教學(xué)能力。她和同專業(yè)的幾個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)學(xué)習(xí)小組，經(jīng)常一起討論教學(xué)方法。有一次，小組討論時(shí)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“汪妍，你不是多才多藝嘛，你可以把你的藝術(shù)特長(zhǎng)融入到教學(xué)中，肯定會(huì)很有特色?！蓖翦X(jué)得這個(gè)建議很不錯(cuò)，她開(kāi)始嘗試在自己的教學(xué)模擬中加入繪畫、音樂(lè)等元素，效果非常好。她還參加了學(xué)校的合唱團(tuán)，用她優(yōu)美的歌聲給大家?guī)?lái)歡樂(lè)。她在合唱團(tuán)里結(jié)識(shí)了一個(gè)叫蘇瑤的女孩，她們經(jīng)常一起練歌，關(guān)系越來(lái)越好。蘇瑤發(fā)現(xiàn)汪妍有時(shí)候會(huì)有些憂郁，問(wèn)她怎么回事，汪妍只是說(shuō)過(guò)去有些事情難以釋懷。
