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? ? ? 其實(shí)我們很多時(shí)候都很無(wú)語(yǔ)，無(wú)法避免的商業(yè)化無(wú)孔不入。我們?cè)谛@的小生意，如果所有商品都免費(fèi)的話，那么市場(chǎng)究竟如何運(yùn)作！就這現(xiàn)在大學(xué)校園跳蚤市場(chǎng)混亂不堪，社會(huì)人士加校園學(xué)弟學(xué)妹亂砍價(jià)，嚴(yán)重影響二手市場(chǎng)正常秩序，這點(diǎn)蠅頭小利究竟意味著什么！它意味著我不用打電話6個(gè)小時(shí)說(shuō)同樣的話術(shù)只賺60塊，它意味著我可以用自己不需要的東西合理的換來(lái)等價(jià)或不等價(jià)的貨幣！或許它只是蠅頭小利，但是誰(shuí)又能理解家人一天勞作工資只有四十、五十的心酸！個(gè)人認(rèn)為以物換物以物換錢是正常的市場(chǎng)交易，并且此舉遵守了市場(chǎng)規(guī)律。不知道是師生情同窗情太脆弱，還是現(xiàn)實(shí)太變態(tài)，我們之間互不理解，于是有了誤會(huì)，甚至絕交。但是我們之間還有一種共同點(diǎn)無(wú)法泯滅，那就是面對(duì)這種矛盾深深地?zé)o能為力，可謂極度扎心！
? ? ? 高二那年，學(xué)校搞形象工程，一個(gè)每天馬不停蹄搞題海戰(zhàn)術(shù)號(hào)稱省級(jí)示范性高中的學(xué)校，命令全校學(xué)生拿出洗臉盆洗腳盆給學(xué)校道路灑水，一盆又一盆，我們愉快的度過(guò)了一個(gè)不用上課的上午。從那時(shí)候起，我深刻明白了“形象工程”，并對(duì)此極度厭惡，甚至是那種憋在喉嚨眼里說(shuō)不出話的痛苦。在之后的上學(xué)生涯中，我見過(guò)無(wú)數(shù)遮遮掩掩的面子工程，但因?yàn)橛辛藢W(xué)校灑水這次的深刻體會(huì)，我竟不會(huì)那么難過(guò)，現(xiàn)在想來(lái)，真是丟臉！不過(guò)也是那一次讓我厭惡到吐的灑水經(jīng)歷，慢慢的向我們證實(shí)這教育的畸形！
? ? “已所不欲，勿施于人”，在各種教育環(huán)境中，這句話都被說(shuō)爛了說(shuō)臭了，然而結(jié)果呢？各種誤解，各種矛盾，不是絕地逢生的稀有，而是遍地叢生的無(wú)盡！矛盾以其本身之存在又驗(yàn)證其普遍性及特殊性。然而有多少人能做到用辯證的觀點(diǎn)看問題同時(shí)具體問題具體分析呢！我只想舉一個(gè)例子，一方面，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，從幼兒園就開始的“自己的事情自己做”，然而直到大學(xué)考研有多少人沒有費(fèi)盡心思的找老師拉關(guān)系甚至送大禮呢！這件事學(xué)生的做法始作俑者究竟是誰(shuí)我不予評(píng)價(jià)，但是其本質(zhì)則有力地證實(shí)了教育畸形的不堪！
? ? ? 寫到這里有人會(huì)說(shuō)我是因?yàn)榭佳袥]考上而故意發(fā)牢騷，我想說(shuō)我考研復(fù)試七個(gè)人，我本身第五名，但是被第七名擠掉，原因個(gè)人總結(jié)如下：主觀上第七名本科院校優(yōu)于我，其所學(xué)課程確實(shí)是可能有利于她考研復(fù)試勝我一籌；客觀上作為本校生，本校為了考研率適當(dāng)放寬對(duì)她的要求這個(gè)是國(guó)內(nèi)辦事的固有定律，我沒那個(gè)本事逾越！當(dāng)然這也是我面對(duì)此事的無(wú)能為力，無(wú)法改變的我選擇接受，自身不足亟待彌補(bǔ)，也只能彌補(bǔ)……至于各位看客還想說(shuō)什么，我不想辯駁，實(shí)在寫不下去了。
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