我們要把人生變成一個(gè)科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實(shí)。
We want to turn life into a scientific dream, then the dream into reality.
許多研究都證實(shí)，影響孩子學(xué)習(xí)成績的主要因素分別是智力、責(zé)任心、家庭收入、早教，以及家庭環(huán)境。不過，一些研究發(fā)現(xiàn)，好奇心也可以預(yù)測成績。促進(jìn)孩子的好奇心可能是提高學(xué)習(xí)成績的有效方法，尤其對(duì)于那些來自低收入家庭的兒童來說。微信公眾號(hào)“把科學(xué)帶回家”編譯了這些研究。
好奇心指的是探索和發(fā)現(xiàn)時(shí)的愉悅感、渴望探索的動(dòng)機(jī)，以及想要知道答案的愿望。密歇根大學(xué)CS莫特兒童醫(yī)院的研究者發(fā)現(xiàn)，好奇心越強(qiáng)的孩子成績?cè)胶?。研究者們收集?200名出生于2001年的兒童的數(shù)據(jù)，包括孩子的家庭背景（收入和父母受教育水平），他們?cè)?個(gè)月、2歲、學(xué)前班時(shí)的好奇心程度，以及他們?cè)趯W(xué)前班時(shí)的閱讀和數(shù)學(xué)成績。結(jié)果顯示，雖然貧困家庭兒童的成績比富裕家庭兒童的差，但是那些好奇心更強(qiáng)的貧困家庭兒童的數(shù)學(xué)和閱讀成績，卻和來自高收入家庭的兒童差不多。好奇心強(qiáng)的孩子，他們的社會(huì)能力以及情緒控制能力也更好。
密歇根大學(xué)兒科學(xué)家普拉奇·沙阿（Prachi Shah）認(rèn)為，這項(xiàng)研究說明，對(duì)于任何孩子來說，更多的好奇心就意味著更好的學(xué)習(xí)成績。另外，研究還發(fā)現(xiàn)，即使孩子的專注力不強(qiáng)，只要有很強(qiáng)的好奇心，成績也不會(huì)差，普拉奇說，“現(xiàn)在許多幼兒園都注重培養(yǎng)兒童的專注力和自控能力，但是從我們的結(jié)果看，對(duì)好奇心的培養(yǎng)或許更加重要?！?/p>
2011年，《心理科學(xué)觀點(diǎn)》（Perspectives on Psychological Science）上的一篇文章也提出，好奇心、責(zé)任心、智力是學(xué)習(xí)成績的良好預(yù)測指標(biāo)，是成績的三大支柱。研究者們搜集整理了包含5萬人數(shù)據(jù)的200個(gè)研究，發(fā)現(xiàn)好奇心的確會(huì)影響學(xué)習(xí)成績，而且它對(duì)成績的貢獻(xiàn)與責(zé)任心、智力一樣。文章作者、愛丁堡大學(xué)心理學(xué)家索菲·馮·施徒姆（Sophie von Stumm）說：“求知若渴的大腦是決定學(xué)習(xí)成績的主要因素。我相信充滿好奇心的頭腦是成功的關(guān)鍵。教師要啟發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們成為獨(dú)立的思考者，這很重要?！?/p>
怎樣能提升孩子的好奇心呢？普拉奇·沙阿認(rèn)為，家長的教育和早教的質(zhì)量都很重要，比如，家長帶孩子體驗(yàn)新鮮事物，逛博物館能夠促進(jìn)孩子的好奇心。在幼兒期，能夠獲得更多學(xué)習(xí)資源的孩子，比如繪本和玩具，可以促進(jìn)他們的閱讀和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。
