記得高中時(shí)，我總會偏離自己的重心，不明確輕重緩急，是那種憑著感覺做事的人，時(shí)常偏離了學(xué)習(xí)的重心，被老師批評過好多次，特別是英語老師，那時(shí)我最喜歡的英語，現(xiàn)在想想他當(dāng)時(shí)的心情是無奈的吧。

"大事情做不來，小事又不愿意做，這樣就是眼高手低了。"在他辦公室里，他這樣給我說，當(dāng)時(shí)的自己好像對這樣的負(fù)反饋聽不進(jìn)。

"我的想法總是和別人的有天壤之別。"老同學(xué)給我當(dāng)時(shí)的描述。

“你有想法是好事，就是怕自己沒有想法。我會暗暗下定決心，爭取超過別人。"班長當(dāng)時(shí)和我的一個(gè)對話，我不知怎么在腦海里浮想起來。

可以看出，當(dāng)時(shí)的自己是一個(gè)另類，這些行為的背后，潛藏在深層的動機(jī)是否是為了獲取外界的關(guān)注？

如同寫作，有時(shí)是在索取別人的反饋，回復(fù)，關(guān)注，向外求。

莫把寫作當(dāng)做索取的途徑。