《畫(huà)眉鳥(niǎo)》
宋? 歐陽(yáng)修
百?lài)是曤S意移，
山花紅紫樹(shù)高低。
始知鎖向金籠聽(tīng)，
不及林間自在啼。
伴隨著《離離原上草》的歌聲，我們開(kāi)啟了今天的晨誦之旅。今天學(xué)習(xí)了一首《畫(huà)眉鳥(niǎo)》，我們一句一句的看。
百?lài)是曤S意移
這一句寫(xiě)的是什么？是畫(huà)眉鳥(niǎo)的聲音。它的聲音有什么特點(diǎn)呢？“百?lài)是暋甭曇敉褶D(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，“隨意移”又是寫(xiě)什么？它可以隨著自己的心意自由飛動(dòng)。
山花紅紫樹(shù)高低
第二句寫(xiě)的又是什么？是畫(huà)眉鳥(niǎo)生活的環(huán)境：高高低低的樹(shù)，萬(wàn)紫千紅的花。它可以在高高低低的樹(shù)和萬(wàn)紫千紅的花叢中自由自在地飛來(lái)飛去，唱著百?lài)是暋⒚烂顒?dòng)聽(tīng)的歌……想往哪飛就往哪飛，想去樹(shù)叢間，就去——；想去花叢中，就去——；想往高處飛，就往——；想往低處飛，就往——?？傊l(shuí)都愛(ài)它自由的身影，羨慕它動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
帶著對(duì)自由的神往，我們朗誦前兩句，注意聲音要傳達(dá)出畫(huà)眉鳥(niǎo)的靈動(dòng)、矯捷和自由。
始知鎖向金籠聽(tīng)
“金籠”是什么意思？黃金打造的籠子。金籠好不好？不同的同學(xué)有不同的觀點(diǎn)。昱柔就認(rèn)為“金籠”很好，在金籠里，說(shuō)明主人的條件很好，可以吃好吃的，再也不用去林間覓食了。賀迪也認(rèn)為“金籠”很好，住在這樣的籠子里，多溫暖呀！當(dāng)然，還有很多不同的聲音，他們認(rèn)為金籠并不好！為什么？這其中有思辨性。因?yàn)椤?/p>
不及林間自在啼
始知，是誰(shuí)知道？知道了什么事？教室里有三種聲音：
樊洋銘認(rèn)為是聽(tīng)見(jiàn)這歌聲的人知道了，因?yàn)楫?huà)眉鳥(niǎo)在林間自由飛翔的時(shí)候聲音一定是嘹亮、清亮的，而在籠子里，一定是低沉的、憂(yōu)傷的，所以聽(tīng)見(jiàn)這聲音的人就知道畫(huà)眉鳥(niǎo)一定不開(kāi)心。
封懿軒認(rèn)為是作者歐陽(yáng)修知道了，畫(huà)眉鳥(niǎo)在籠子里不如在林間自由，因?yàn)槭亲髡邔?xiě)的這首詩(shī)，那作者一定知道，畫(huà)眉鳥(niǎo)想去林間自在啼叫。
還有人認(rèn)為是畫(huà)眉鳥(niǎo)知道，是的，畫(huà)眉鳥(niǎo)在林間的時(shí)候想往哪飛就往哪飛，而在籠子里，雖然不愁吃喝，但是卻失去了最寶貴的自由，它后悔了。
到底是誰(shuí)知道了？知道什么了？原來(lái)，這畫(huà)眉鳥(niǎo)就是作者自己。他知道了在“金籠”里啼叫，不如在“林間”自在。在朝堂里做事，被人排擠、暗算、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不如歸隱田園瀟灑暢快！
假如你是鳥(niǎo)的主人或者觀賞者你會(huì)怎么想？
你一定想留住這白囀千回的歌聲，想將這么美妙的聲音據(jù)為己有，讓它為自己歌唱，用最豪華的籠子鎖住它，獨(dú)享它的歌聲。
如果你是畫(huà)眉鳥(niǎo)，你又怎樣想？
是想在黃金打造的籠子里，供人賞樂(lè)，還是搏擊長(zhǎng)空，在林間自在啼叫。課上到這里，大部分同學(xué)都渴望自由，但依然有不同的聲音，他們想做金絲雀，想做籠中鳥(niǎo)，不用為食物發(fā)愁。因?yàn)橄敕ǜ鞑幌嗤簿蜎Q定了他們今后各自不同的人生。
孩子們，寫(xiě)詩(shī)就是寫(xiě)自己，歐陽(yáng)修寫(xiě)畫(huà)眉鳥(niǎo)就是在寫(xiě)自己的心聲。這百?lài)是Щ氐母杪曇彩亲约簹w隱田園，不受羈絆的心曲。看山花爛漫、林木蔥郁，管他什么朝堂瑣事，什么也比不了自由的歌聲動(dòng)聽(tīng)，什么也比不了自由的身影讓人向往。奈何奈何，總有很多責(zé)任逼我們負(fù)重前行，不得自由。也總有很多誘惑，讓我們甘心走進(jìn)那“金籠”，不得脫身。如果能做一只鳥(niǎo)，一定要做那可以“林間自在啼”的鳥(niǎo)！再讀此詩(shī)，帶著理解讀，又有了不一樣的感悟。
