--從“邏輯思維” 到“得到”：系統(tǒng)性的完勝
早就聽說過羅振宇，也曾關(guān)注邏輯思維公眾號(hào)，每天60秒的語(yǔ)音確實(shí)是有意思，但聽了沒多久就沒有堅(jiān)持下來（我不會(huì)告訴你，我就這樣錯(cuò)過了“2016得到元年”?），直到2017年5月偶然發(fā)現(xiàn)“得到”，“一見鐘情、即刻轉(zhuǎn)粉”。為什么會(huì)有這么大的反差？我把原因歸結(jié)為“得到”比“邏輯思維”更具系統(tǒng)性。下面，我就說說看：
一、欄目品類的系統(tǒng)化
“邏輯思維“主要是以羅胖一人撐起全場(chǎng)，雖然60秒語(yǔ)音到10分鐘專欄五年來雷打不動(dòng)，但是各期間內(nèi)容相對(duì)發(fā)散，偶有系統(tǒng)性回顧，比如邏輯思維300期進(jìn)行了分門別類的梳理（pat ~pat ~）。
“得到”的特色內(nèi)容從《每天聽本書》、《訂閱專欄》、《精品課》三種音頻+文本同步輸出的方式著手：
1.《每天聽本書》
從選書、編輯、錄制、文本、腦圖的一體化配套，暫且不論講解深淺，選中每一本書最后呈現(xiàn)為“聽本書”的時(shí)候，品質(zhì)的基本一致的，時(shí)間長(zhǎng)短也做了較好的控制，再輔之以系統(tǒng)性的分類、針對(duì)性的專題，個(gè)人體驗(yàn)完勝很多其他內(nèi)容生產(chǎn)平臺(tái)。
2.《訂閱專欄》
時(shí)間跨度為一年，每天10分鐘，由每個(gè)領(lǐng)域的專家或知名人士主理，最典型的就是《薛兆豐的北大經(jīng)濟(jì)學(xué)課》，Slogan是“只給你地道的經(jīng)濟(jì)學(xué)”，縱然“10個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家有11種不同的觀點(diǎn)”，但薛老師要呈現(xiàn)的是一套邏輯自洽的理論或見解，不論觀點(diǎn)是否有所爭(zhēng)議，但由一個(gè)主理人用一年的時(shí)間來編排，這種內(nèi)部的系統(tǒng)性就得到了比較有效的保障。
3.《精品課》
同樣也是由某個(gè)領(lǐng)域?qū)＜一蛑耸恐骼砣?，短小精悍，就某一個(gè)具體問題進(jìn)行集中討論，比如：《六神磊磊讀唐詩(shī)》（32節(jié)課）、《如何成為有效學(xué)習(xí)的高手》（8節(jié)課）、《如何成為演講高手》等等。
二、專欄縱橫的系統(tǒng)化
1.橫向：重疊碰撞、差異互補(bǔ)
圍繞經(jīng)濟(jì)金融的《薛兆豐的北大經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《何帆大局觀》、《香帥的北大金融學(xué)課》；圍繞商業(yè)商場(chǎng)的《劉潤(rùn) 5分鐘商學(xué)院》與《寧向東的清華管理學(xué)》；圍繞讀書品書的《萬維鋼精英日課》、《何帆讀書俱樂部》、《劉蘇里的名家大課》。
2.縱向：首季摸索、次季聚焦
從我中途訂閱的部分專欄第一季內(nèi)容來看，除本身就是針對(duì)學(xué)科開設(shè)并由大學(xué)教授進(jìn)行講解的《薛兆豐的北大經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《寧向東的清華管理學(xué)》等專欄外，2017年下半年開始，陸續(xù)開始的第二季專欄更新，都能看出在第一季的基礎(chǔ)上更為聚焦和體系化，典型的對(duì)比如下：
三.其他方面的系統(tǒng)化
1.內(nèi)容交互
比如會(huì)把各專欄老師介紹的開會(huì)的方法整理為開會(huì)的專題，把讀書筆記的方法整理為讀書筆記的專題，還有區(qū)塊鏈專題等等；邏輯思維周末會(huì)選刊專欄內(nèi)容；專欄老師之間會(huì)進(jìn)行交互；專欄與每天聽本書之間交互；線上內(nèi)容與線下出版交互，等等。
2.功能支持
從用戶第一天開始記錄學(xué)習(xí)情況；從早期的學(xué)習(xí)記錄，逐漸演變?yōu)橹R(shí)賬本，給與用戶更為系統(tǒng)的平臺(tái)學(xué)習(xí)支持，等等。
上面是我眼里“得到”的優(yōu)勢(shì)小結(jié)，“路轉(zhuǎn)粉”的我，在這條路上越走越遠(yuǎn)，早已榮升“得到大神”~
此回先說到這里，下一回《做事講點(diǎn)“系統(tǒng)性”才好（中）》里，再說說“無處不在的系統(tǒng)性思維”。
敬請(qǐng)期待....
