甄嬛為何不教浣碧讀書(shū)?盛明蘭一語(yǔ)道破

文/婉兮? ? 圖/網(wǎng)絡(luò)

1

浣碧沒(méi)讀過(guò)書(shū)。

畢竟,她未以“甄家小姐”的身份長(zhǎng)大,哪怕她也是甄遠(yuǎn)道的親生女兒。

準(zhǔn)確來(lái)說(shuō),她是個(gè)私生女。

這也就罷了,可偏偏她的生母是罪臣之女。既不能納為妾室,更不能光明正大進(jìn)入甄府。

否則,便會(huì)有滅門(mén)之禍發(fā)生。

無(wú)奈之下,甄遠(yuǎn)道只好隱瞞浣碧的身份,將她帶到大女兒身邊做丫鬟。地位是低了些,但好歹能吃飽穿暖放在眼前,假以時(shí)日,說(shuō)不定還能為她謀個(gè)好前程。

勉強(qiáng)算是盡到了父親的責(zé)任。

庶女本就比嫡女低一頭,更何況她還是罪臣之女生下的私生女呢?

所以,琴棋詩(shī)畫(huà)詩(shī)詞歌賦那一類(lèi)的東西,浣碧都沒(méi)機(jī)會(huì)學(xué)。她要學(xué)的,是端茶倒水伺候人、是察言觀色揣度討主子歡心、是做一個(gè)本本分分的丫鬟。

雖然,她心里也有許多不甘。

但那又如何呢?

人人生而不平等,年幼的浣碧雖覺(jué)委屈,但也無(wú)力反抗,只能順從地接受命運(yùn)安排。唯一能做的,也只是偶爾發(fā)發(fā)牢騷、偶爾有些放肆舉動(dòng),在逾矩的邊緣試探試探。

好在甄嬛對(duì)她很不錯(cuò)。

機(jī)敏的她,早就從蛛絲馬跡中拼湊出真相。對(duì)這個(gè)可憐的庶出妹妹,也總是多加照應(yīng),不忍將其當(dāng)作尋常丫鬟來(lái)看待。

吃穿用度均高人一等,平日里也慣著她順著她。拿流朱的話(huà)來(lái)說(shuō),“慣得跟個(gè)二小姐似的!”

所以甄嬛入宮,她也理所應(yīng)當(dāng)跟了去,既有伺候小姐的意思,也有借著長(zhǎng)姐榮光,為余生做一番打算的意圖。


2

在皇宮里,浣碧果真遇見(jiàn)了一生摯愛(ài)。

那人名叫允禮,獲封“果郡王”。他出身高貴、玉樹(shù)臨風(fēng)、氣度不凡,是個(gè)不問(wèn)俗務(wù)、只論風(fēng)月的富貴閑人。

這樣一位王爺,自然博覽群書(shū)胸有丘壑。能被他看上眼的女子,必定也才貌俱佳,能與他談古論今,從詩(shī)詞歌賦聊到人生哲學(xué)、從棋琴書(shū)畫(huà)談到諸子百家。

這是出身、經(jīng)歷與品位共同決定的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。

他生于宮廷、長(zhǎng)于錦繡,自幼便見(jiàn)識(shí)過(guò)人間的極致富貴,對(duì)女子的欣賞,并不止步于簡(jiǎn)單的美色。

他擁有更高的追求,比如精神上的共鳴、靈魂上的共振,以及那些只可意會(huì)、不可言傳的心心相通。而這些特質(zhì),并不存在于世間大多數(shù)女子身上。

事實(shí)上,果郡王也只遇見(jiàn)甄嬛而已。

旁人看他,只覺(jué)得他招蜂引蝶處處留情。但事實(shí)上,對(duì)浣碧、采蘋(píng)與葉瀾依的關(guān)懷,都只流于表面,帶著憐惜和欣賞,并未觸及內(nèi)心,根本談不上愛(ài)情。

唯有甄嬛,才是他的心之所向。

浣碧意識(shí)到了這一點(diǎn)——

要想真正走進(jìn)果郡王,就必須用知識(shí)來(lái)武裝自己,讓自己也腹有詩(shī)書(shū)、氣質(zhì)芬芳。

事實(shí)上,早在二人初次相見(jiàn)時(shí),果郡王便發(fā)表長(zhǎng)篇大論,透露過(guò)類(lèi)似的意思。

“若是腹中有詩(shī)書(shū),這氣度就更不凡。你跟著你們家小主,自然是不會(huì)差的?!?/p>

只不過(guò)當(dāng)時(shí),浣碧會(huì)錯(cuò)了意。

她以為,果郡王一番好心,是因?yàn)樽约罕旧砻裁馈s不知早在相遇之初,果郡王便萌動(dòng)著愛(ài)屋及烏的心思了。

早在除夕之夜,那個(gè)跪在倚梅園中祈福的美麗女子,就已經(jīng)俘獲果郡王了。他悄悄拿走了她的小像,也一腳跌入波瀾起伏的命運(yùn)。


3

浣碧求甄嬛教自己讀書(shū)。

當(dāng)時(shí),她們已經(jīng)離開(kāi)皇宮。而甄嬛也在歷盡風(fēng)浪后,接受了果郡王的表白。

那場(chǎng)戀愛(ài)浪漫至極。

果郡王在宮中侍疾,卻不忘讓阿晉帶了花箋來(lái),將思念和愛(ài)慕都寫(xiě)在詩(shī)句中。讀起來(lái)時(shí),只覺(jué)心馳神往,整顆心和整個(gè)人,仿佛都立刻要被融化一番。

甄嬛也回信給他。

依然是寫(xiě)詩(shī)作詞,用那些纏綿旖旎的字字句句,來(lái)傳達(dá)心中的濃濃愛(ài)意。

當(dāng)時(shí),浣碧就立在一旁。

甄嬛給果郡王回信,詞句信手拈來(lái),揮毫潑墨間,盡是自信和從容。而鏡頭里的浣碧,只尷尬地笑了一笑。

她聽(tīng)不懂,更寫(xiě)不出,只能以旁觀者的姿態(tài)默默站立,有些落寞、也有些傷感。

所以,她懇求甄嬛教她讀書(shū)。

當(dāng)然,她不敢透露真實(shí)用意,只含糊其辭,隨便找了幾句話(huà)打發(fā)。直到甄嬛點(diǎn)破一切,方才點(diǎn)頭承認(rèn)。

可甄嬛卻拒絕了自己的妹妹。

她是這么說(shuō)的:

“你愿意上進(jìn),自然是再好不過(guò)了。只要你愿意學(xué),我也有千萬(wàn)個(gè)情愿肯教你。只是女孩子家,讀書(shū)看多了、懂得多了,只怕煩惱憂(yōu)愁也會(huì)多上許多?!?/p>

浣碧不滿(mǎn),回懟了一句:“那也總比無(wú)知無(wú)覺(jué)的好?!?/b>

后面劇情,再?zèng)]提浣碧讀書(shū)這回事兒。

但我想,浣碧大概率是沒(méi)能如愿以?xún)數(shù)?。后?lái)嫁進(jìn)王府,能與果郡王談詩(shī)論道,充當(dāng)紅顏知己的人,也始終不是她。


4

甄嬛拒絕浣碧,倒與《紅樓夢(mèng)》中香菱學(xué)詩(shī)那一回相似。

開(kāi)始時(shí),香菱求助的是薛寶釵。

可薛寶釵一口回絕:“我說(shuō)你`得隴望蜀'呢.我勸你今兒頭一日進(jìn)來(lái),先出園東角門(mén),從老太太起,各處各人你都瞧瞧,問(wèn)候一聲兒……”

這是拒絕,也是對(duì)香菱的暗示與敲打。

所謂“得隴望蜀”,指的是一個(gè)人貪心不足。放在故事情節(jié)中,薛寶釵是在告訴香菱,你已進(jìn)了大觀園,不該再生出其他心思。

畢竟吟風(fēng)弄月這件事兒,多少也帶著些階級(jí)色彩。

如香菱那般的姨娘,讀書(shū)作詩(shī)未必是好事。

因?yàn)槿艘坏┯辛艘?jiàn)識(shí),便會(huì)不自覺(jué)地思索自身乃至人類(lèi)命運(yùn)。許多宏觀而無(wú)解的問(wèn)題,也會(huì)開(kāi)始困擾自身。那些原本簡(jiǎn)單的事務(wù),開(kāi)始復(fù)雜化、紛亂化,甚至對(duì)眼前的日子產(chǎn)生懷疑,再不能安安穩(wěn)穩(wěn)地生活下去。

換言之,思索對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō),既是一種幸運(yùn),也是一種不幸。

薛寶釵的敲打與甄嬛類(lèi)似,在委婉提示身份,將她們眼中的“保護(hù)”進(jìn)行到底。

倒不能說(shuō)是錯(cuò),也不能完全歸結(jié)為薛、甄二人的自私。

有句話(huà)說(shuō),人生憂(yōu)患識(shí)字始。

許多懵然未覺(jué)的女子,確實(shí)能在一方小小的天地中度過(guò)一生。因?yàn)槲丛?jiàn)識(shí)、便沒(méi)有思考、不會(huì)勞心傷神,反而能避免生而為女人的許多痛苦。

尤其是那個(gè)時(shí)代的女人。

可林黛玉卻反其道而行之,不僅將香菱收為徒弟,而且打算傾囊相授,將香菱培養(yǎng)成一個(gè)“詩(shī)翁”。

對(duì)比之下,倒很值得回味。


5

女人該不該多讀書(shū)呢?

放在今天,答案毋庸置疑。

但在甄嬛和薛寶釵所處的時(shí)代,主流思想認(rèn)為“女子無(wú)才便是德”。如此看來(lái),浣碧被拒,倒也不算冤枉。

可我總覺(jué)得哪里不對(duì)勁兒。

有心反駁一二,卻找不到合適的論據(jù),直到近日重溫《知否知否》,重新去聽(tīng)盛明蘭那一番讀書(shū)論,才恍然大悟。

她是這么說(shuō)的:

“依我看,讀書(shū)無(wú)用這句話(huà),就是騙人的……我覺(jué)得這句話(huà),不過(guò)是那些男人們希望女人們一輩子渾噩愚昧,乖巧聽(tīng)話(huà),好擺布。”

甄嬛和薛寶釵的心思,也大抵如此吧。

在她們眼中,浣碧和香菱都是低于自己的存在。所以她們會(huì)下意識(shí)地覺(jué)得,讀書(shū)會(huì)亂了心志,讓人生出多余心思,無(wú)法在原本的位置上順其自然,接受既定命運(yùn)。

細(xì)細(xì)一想,只覺(jué)得殘忍。

試想一下,若提出讀書(shū)學(xué)習(xí)的是甄玉嬈,甄嬛?jǐn)鄶嗖粫?huì)拒絕,反而會(huì)殷勤備至,為妹妹準(zhǔn)備好一切吧。

正如盛明蘭的祖母所言,“歷朝歷代,世族大家的女子,哪一個(gè)不是從小讀書(shū)明理?”

讀書(shū)會(huì)帶來(lái)思考、帶來(lái)煩憂(yōu),但也帶來(lái)智慧、帶來(lái)看世界看人生的透徹眼神、澄澈心智,令自己的路好走一些、從容一些。

把二者細(xì)細(xì)比較,那些煩憂(yōu)簡(jiǎn)直不值得一提。

從這點(diǎn)來(lái)看,其實(shí)甄嬛對(duì)浣碧,一直是有所保留的。

半真心半假意,僅此而已。

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