診斷1：

? ? 篡改文題：做? ? ? ? 的自己，你是“做不一樣的你”。

診斷2：

? ? a、開頭語無倫次，表意不明，不如不這樣開頭。

? ? b、我的悲觀情緒不詳，僅有環(huán)境描寫來反襯，且描寫得詞不達(dá)意?！拔摇弊陨淼谋^情緒反應(yīng)不強(qiáng)烈。

可這樣寫：

? ? 我課上低頭不看黑板，課下悶坐位上，不跟任何一位搭訕，放學(xué)了，沒精打采地背著書包，慢悠悠地走出教室，媽媽問原委，我沉默不語，居然對(duì)服務(wù)多年的老媽嗆兩句：“煩死了！”

? ? ? 這樣的情緒持續(xù)了一段時(shí)間，老師找我談心了……

診斷3：

? ? ? 老師開導(dǎo)后的感受全沒。（學(xué)習(xí)一下《再塑生命的人》）

可這樣寫：

? ? 見例文

? 診斷4：

? ? ? 不一樣的具體表現(xiàn)沒有層次性。

? ? ? ? 先改變學(xué)習(xí)態(tài)度課上課下，作業(yè)考試讓同學(xué)們刮目相看，非當(dāng)年“吳下阿蒙”。（正面寫自己，側(cè)面寫老師夸贊，同學(xué)贊嘆熱議羨慕嫉妒恨……）

? ? 再展現(xiàn)陽光表現(xiàn)，課間十分鐘盡情表演乞丐，給同學(xué)們帶來歡樂（正，側(cè)）

?

根據(jù)原作作如下修改

? ? 原先，我可是個(gè)家長，老師，同學(xué)眼中的“壞”學(xué)生。

? ? ? 我有“三不”愛好，不作業(yè)，不讀書，不發(fā)言。為此，家長責(zé)罵，老師批評(píng)，同學(xué)嘲諷。長輩的責(zé)難，我可用強(qiáng)大的心線來抵御，但是，同學(xué)們的嘲語“癟三”“雞屁”“井底之娃”……劈頭蓋臉，接踵而至，羞得我無地自容。

? ? 那個(gè)時(shí)候，心陰得很，紅紅的太陽照著我很刺眼（評(píng)：典型的環(huán)境作反襯，真正是樂景寫哀情）。整天萎靡不振，耷拉著腦袋，沉默不語。好友低頭探問，我抬頭嗆語：“礙你屁事！狗拿耗子，多管閑事！”老媽雖恨子不爭，也關(guān)切地問：“咋的啦？悶油罐一樣！”我火藥味更濃：“不咋的，別煩！”我眉眼一挑，嘴一撇，一溜煙跑進(jìn)房間，“哐啷”一聲，房門緊閉，門外的老媽嚇得驚呆了！但大氣不敢出。（評(píng)：極力渲染悲傷情緒，正面，側(cè)面齊上陣）

? ? ? ? 沒多久，班主任發(fā)現(xiàn)我的異常情緒，把我找了去，問清原委，敬愛的老師開導(dǎo)起來：“孩子啊，其實(shí)你能學(xué)好，你很有靈性，你有陽光開朗的本性，不妨試著改變一下自己，做不一樣的自己，讓同學(xué)們刮目相看！”

? ? ? 我詫異地看著老師，又低頭看看自己，不禁探問自己：“我真的能學(xué)好？我真有陽光本性？我真能做不一樣的自己？”（評(píng)：老師作開導(dǎo)，內(nèi)心感受不能少）

? ? ? 沉思，片刻的沉思。老師伸出拇指鼓勵(lì)我：“孩子，相信，你一定會(huì)做不一樣的自己！”語氣中滿是堅(jiān)定。（評(píng)：加深一筆，老師堅(jiān)定我堅(jiān)信）

? ? ? 于是，我擲地有聲地說：“行，做一個(gè)不一樣的自己！”（評(píng)：水到渠成點(diǎn)文題）

? ? ? 從那時(shí)起，我竭力改變自己原先面貌，課堂上目不轉(zhuǎn)睛聆聽老師話語，積極動(dòng)腦，踴躍發(fā)言，作業(yè)書寫工整，雙休作業(yè)認(rèn)真完成，從不抄襲！周測考試，總有榜上有名。老師贊許：“……好樣的！”老媽開心笑：“俺兒子不錯(cuò)！”同學(xué)們驚羨議：“想不到，……變化大，跟原來不一樣！”我心里樂：“本學(xué)生非當(dāng)年吳下阿蒙，士別三日，當(dāng)刮目相看！” （評(píng)：詳寫一筆我勤奮，正面?zhèn)让纨R上陣）

? ? ? 也從那時(shí)起? ，我竭力展現(xiàn)我的表演天賦，讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)中快樂起來，做一劑鮮嫩味香的“六月鮮” 。（評(píng)：巧用過渡引下文）

? ? 于是? ，我突發(fā)其想，穿上乞丐衣（報(bào)紙剪成流蘇狀），拄著乞丐棒，端著乞丐碗，說著乞幫語：“各位看官，行行好，俺家境貧寒，只能乞討，一元不嫌少，兩元不嫌多，好糊個(gè)口，暖個(gè)身。”同學(xué)們哈哈笑，故意調(diào)侃道：“哪兒的臟乞丐？犯王法了，居然討到學(xué)校，快走，快走！”幾個(gè)調(diào)皮猴正要趕，我立即退卻一邊：“不走，不走，我乃觀音菩薩派來的善童哪吒，專管你們有沒有好好學(xué)！”（評(píng)：再度詳寫展風(fēng)采）

? ? “哈哈哈！”一陣陣笑聲波浪般涌動(dòng)著。

? ? 就這樣，我沉漫于愉快的學(xué)習(xí)歡樂中。

? ? ? 老師歡欣鼓，我在心里舞。太陽的臉紅紅的閃著無限的光芒。（評(píng)：呼應(yīng)前文寫環(huán)境，此處環(huán)境不悲哀：正襯心情）

? ? “做不一樣的自己！”老師誠摯的話語時(shí)時(shí)縈繞耳際，催我前行。（評(píng)：時(shí)時(shí)不忘文題語）

? ? ? 于是，我背起生命的行囊，時(shí)刻銘記“做不一樣的自己！”繼續(xù)遠(yuǎn)行。（評(píng)：同上）