“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開”。坐在辦公室，看著窗外洋洋灑灑的雪花，隔著玻璃都能感受到寒意。三月了，室內(nèi)的暖氣也沒有冬天那般暖和了，本該“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的季節(jié)，實(shí)則“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”。一夜的靜謐，校園里的雪已有三五厘米厚?？粗鴮W(xué)生們有的三三兩兩在校園里轉(zhuǎn)悠，有的借著略有坡度的路面滑雪，有的小心翼翼地在手心攥個(gè)雪球，有的興高采烈地伸出腳在雪地里留下自己的印記，也有的用指尖輕觸著枯枝上的溫度······看著他們的快樂，我也感覺到幾分悠閑和愜意。年輕就是好，可以不懼倒春寒，肆意享受雪帶來(lái)的樂趣。

記得自己上高中的時(shí)候，三月也會(huì)下雪。對(duì)苦逼的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雪天帶來(lái)的最直接的利益就是不用出操。管它早操課間操，統(tǒng)統(tǒng)取消。這樣就可以有充足的的時(shí)間享用早餐，還可以爭(zhēng)分奪秒地抄抄補(bǔ)補(bǔ)火燒眉頭的作業(yè)，更重要的是坐在教室后排的男生終于有個(gè)機(jī)會(huì)可以光明正大地挑逗前排的女生。重點(diǎn)班守舊古板的班主任是這樣安排座位的：女生坐前三排，男生坐后五排。男女生是不允許并排行走，也不允許有過多的交流。所以平時(shí)除了性格開朗的幾位女生和班干部可以無(wú)所顧忌地和異性同學(xué)談天說(shuō)地之外，大多數(shù)同學(xué)之間的交流并不多，那前排和后排的接觸就更少之又少了，有甚者三年同窗都不知道彼此的名字。而下雪天，在白雪的掩護(hù)下，他們就可以用特殊的方式交流。

下雪天，怕冷的女生們總是懶得出教室門。重點(diǎn)班的女生是很文靜矜持的，就算下課也只是坐在教室里，要么寫作業(yè)，要么和就近的同學(xué)聊聊天。而后排的男生就沒有這么安分了，他們慣用的伎倆是在戶外偷偷把雪攢成小球，在融化之前帶進(jìn)教室，然后瞄準(zhǔn)自己心儀的女生投出去。隨著小雪球騰空躍起，教室里多出好多“哎呀”聲。被擊中頭發(fā)的在烏黑中綻開剔透的水晶，被灌進(jìn)領(lǐng)口的經(jīng)受著冰火的刺激，被丟在作業(yè)本上的雪水則就著各種顏色的墨水暈開了朵朵色彩斑斕的小花兒。隨之就會(huì)有女生回眸探查自己的衣領(lǐng)或者用憤怒的目光搜索罪魁禍?zhǔn)祝?dāng)然制造混亂的“兇手”們?cè)缇筒仄饋?lái)了，當(dāng)然有時(shí)也會(huì)與反射弧較長(zhǎng)躲避不及時(shí)的目光發(fā)生碰撞。雖然，女生們的眸子里總是充滿生氣和嫌棄，基本不會(huì)擦除青春期戀情的火花，但是也會(huì)換來(lái)男生幸福激動(dòng)的心跳。以前從未在意這樣的回眸和對(duì)視，偶爾被打偏了的雪球擊中，我總是迎著倒霉男生的目光報(bào)以滿滿的厭惡，心情不好時(shí)還會(huì)碎碎念地罵上幾句。后來(lái)聽小明說(shuō)，每當(dāng)我轉(zhuǎn)身的時(shí)候他總會(huì)害羞得趕緊低頭，用余光偷瞄我的一舉一動(dòng)。這樣的課間會(huì)比以往多出很多的歡聲笑語(yǔ)。如今看著校園里歡騰的少男少女，男生故意用小雪球追打女生，而大多數(shù)女生總是慍怒著跑開，少數(shù)和男生打成一片的姑娘，言行舉止間還沒發(fā)育成楚楚動(dòng)人的秀氣，總是透著男孩子的淘氣。不管怎樣，這樣“打鬧”的互動(dòng)或許就是愛戀最初的純潔模樣。

而我，如今已過了可以肆意歡騰的年紀(jì)。耳畔響起一首很應(yīng)景的歌

再見了 相互嫌棄的老同學(xué)

再見了 來(lái)不及說(shuō)出的謝謝

再見了 不會(huì)再有的留堂作業(yè) ? ?

再見了 我留給你畢業(yè)冊(cè)的最后一頁(yè) 留在抽屜的紙條 是你約過誰(shuí)和誰(shuí)的畫面

再見了，三月的雪；再見了，小紅的小伙伴們。

我相信 我會(huì)一直想念

我相信 我們都會(huì)很好

我相信 我相信的一切 變成火焰

照耀彼此的臉 茫茫人海相互看見

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017.03.12 ? 于新舟綜316