? ? ? 塊塊相聯(lián)，眾星拱月 “塊形”的記敘文結(jié)構(gòu)，即，文章的主體部分是以“板塊”的面貌呈現(xiàn)的，這是運用多側(cè)面、多角度、全方面觀察事物、分析事物、表述事物的思維方法。除了文章的開頭和結(jié)尾外，文章分為幾個板塊來表達(dá)中心，這樣的思路可以把一篇文章中相對多的材料有序、清楚地呈現(xiàn)出來，且能有力地表達(dá)中心。本講就要告訴同學(xué)們?nèi)绾吻擅钸\用“塊形”結(jié)構(gòu)來組織材料，做到文章內(nèi)容“雜而有序”。
范文引路
我們家的男子漢（片斷）
王安憶
近來，頗時興男子漢文學(xué)。北方的一些男性作家，真正寫出了幾條錚錚響的硬漢子。令人肅然起敬。令人躍躍欲試。自知只有仰慕的份兒，可又抵不住那份誘惑，也想來一條響當(dāng)當(dāng)?shù)幕蛘卟荒敲错懙哪凶訚h?？墒窍氲焦P下的男性，招來的偌多的批評，不由有點手軟，深感不可造次。然而，還是想寫，沒有男人的世界是不堪設(shè)想的。寫誰呢?想來想去，想到了我們家里的一條男子漢。 ……
這是一個男孩子。這是一個男人。
他對食物的興趣
“他吃飯很爽氣?！睅谋Ｄ愤@么說他。確實，他吃飯吃得很好，量很多，范圍很廣——什么都要吃，而且吃得極有滋味?！?/p>
他對父親的崇拜
他和父母在一起的時候很少，和父親在一起，就更少了。假如爸爸媽媽拌嘴，有時是玩笑的拌嘴，他也會認(rèn)真起來，站在媽媽一邊攻擊爸爸，陣線十分鮮明；并且會幫助媽媽向外婆求援?！?/p>
他對獨立的要求
不知從什么時候起，和他出去，他不愿讓人攙他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強的活魚——樣掙扎著?！?/p>
他的眼淚
“他的眼淚很多?！边@是一個醫(yī)生對他的評語。每當(dāng)眼淚涌上來的時候，他總是一忍再忍，把那淚珠兒攔在眼眶里打轉(zhuǎn)。他從不為一些無聊的小事哭，比如不給他吃某一種東西啦，沒答應(yīng)他某一次要求啦，碰疼了什么地方啦，他很早就開始不為打針而哭了。……
他對女性的態(tài)度
他不喜歡女孩子，不喜歡一切纏綿悱側(cè)。帶他去看一個話劇，其中有一段，一個姑娘對她的愛人抒發(fā)一段長長的，豐富的，曲曲折折的感情。他忽然極其鄙夷而又憤怒地說：“發(fā)嗲!”鄙夷是可以理解的，我只覺得他的憤怒有點不必要：“為什么這樣生氣?”我問他。“哼!”他恨恨地哼了一聲。……
他面對生活挑戰(zhàn)的沉著
當(dāng)他滿了‘兩周歲的時候，我們決定把他送托兒所了。去的那天早上，他一聲不響，很鎮(zhèn)靜地四下打量著。當(dāng)別的孩子們哭的時候，他才想起了哭?？蘼曕诹?，并無傷感，似乎只為了參加一個儀式。……
……
這就是我們家的男子漢?？粗菢拥匾稽c一點長大，他的臉盤的輪廓，他的手掌上的細(xì)紋，他的身體，，他的力氣，他的智慧，他的性格，還有他的性別，那樣神秘地一點一點鮮明，突出，擴大，再擴大，實在是一件最最奇妙的事情了。這真是比任何文學(xué)還要文學(xué)，任何藝術(shù)還要藝術(shù)。寫到這里，簡直不想寫小說；既不想寫女人，也不想寫男人。唉，讓男子漢們自己好好兒地長吧! 技法提煉 當(dāng)所記敘的內(nèi)容不是單一的一個人、一件事、一個景物，如何有序地行文，“塊形”的結(jié)構(gòu)是一種很好的方式。如《我們家的男子漢》一文，除了開篇和結(jié)尾，作者從“他對食物的興趣、他對父親的崇拜、他對獨立的要求、他的眼淚、他面對生活挑戰(zhàn)的沉著”這五個方面，刻畫了一個逐步成長的小“男子漢”的形象?！皦K形”結(jié)構(gòu)主要有以下幾種樣式。
技法一：總分式
“總分式”的結(jié)構(gòu)一般由“總起——主體——總結(jié)”三部分構(gòu)成，如《我們家的男子漢》一文。而主體部分可分為并列的若干板塊構(gòu)成，千字文一般由三四個板塊構(gòu)成，各個板塊可以靈活地調(diào)換位置。常見的結(jié)構(gòu)為“總——分——總”式，也可為“總——分”式，“分——總”式。如《福樓拜家的星期天》一文，行文也是如此：文章的主體部分，就是分別從“屠洛涅夫的音容舉止、都德的音容舉止、左拉的音容舉止、福樓拜的音容舉止”四個方面來記敘的。
技法二：正反對照式
正反對照式，對照式結(jié)構(gòu)的常式結(jié)構(gòu)特點是主體部分一般由兩兩相對的兩大板塊構(gòu)成，可以是人物對照，也可以是場景對照（如果寫議論文，可是事實對照、理論對照）。如魯迅寫的《從百草園到三味書屋》就是這種構(gòu)段方式，文章的主體部分主要從“自由快樂的百草園”和“枯燥的三味書屋”兩方面加以記敘的，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的特點，抒發(fā)了作者對美好有趣的少年生活的追憶、留戀、懷念之情，同時也流露出對封建教育制度的不滿。
技法三：主次式
主次式結(jié)構(gòu)運用的是點面結(jié)合的謀篇思路，這涉及到處理材料詳略問題。如魏巍的《我的老師》一文，作者略寫了“美麗、溫柔、教舞、觀蜂、教詩“這幾件事后，詳寫了“一件小事”，抒發(fā)了對老師的熱愛，感激之情，表現(xiàn)了老師溫柔，熱愛學(xué)生及熱愛教育事業(yè)的美好品質(zhì)。
總之，用“塊形”的方式結(jié)構(gòu)全文，“塊”與文章之間應(yīng)該是“眾心拱月”的關(guān)系；“塊”與“塊”之間的關(guān)系則相對靈活，如，可為并列關(guān)系，也可是遞進(jìn)關(guān)系，主次關(guān)系等。
新題派送
請以“那些年，我們一起賞過的花?！睘轭}寫一篇文章，不少于600字。
遺憾文展示
那些年，我們一起賞過的花
鮮花是神靈賜予人間最美的禮物。它們在不同時節(jié)怒放，點綴著這個紛繁的世界，帶來醉人的芳香，帶來美的感受。并且它們不是擺設(shè)，它們有著不同的品格和情操，它們在以心靈與容貌的雙重美打動著這個世界。就讓我們一起回憶那些年，我們一起賞過的花。
桃花
春滿人間，百花爭妍。而我心中最美的春花就是桃花。在煙雨江南的春日里，一朵朵小巧精致的桃花別在桃樹纖細(xì)的枝干上。它們有的為俏的粉，有的為嬌的紫，有的為艷的紅，有的為潔的白，在青翠嫩綠的桃葉間或怒放或稍綻或含苞。桃花猶如春的女神一般，帶著清新的芳菲，桃紅色的薄紗披在素白的長裙外，白瓷般的白皙的臉上有兩團紅云，墨黑色的長發(fā)隨意地散在腰間。她溫柔地穿梭在婆娑的葉間，步步升煙，好一幅美人圖！陽光下的桃花猶如金紅色的小火球，燃燒著，翻滾著，迸發(fā)著所有希望，散發(fā)著蓬勃的朝氣。而春雨里的桃花就又是一番韻味了。泠泠雨下的桃花瓣上掛著晶瑩剔透的水珠，水珠不動聲色地滑向花蕊的最深處，與別的水珠碰撞濺起一個個漂亮的水花。雨落后，桃花就像是浴后美人，泥土潮濕的味道中帶著她獨有的氣息，真是“雨后桃花分外嬌”啊！燦如錦繡的桃花象征了純潔、美好的情感，繁華至極卻又真實近人。
梅花
冬是最寂靜的季節(jié)，在漫漫雪夜中，百花凋零睡去，唯有梅花獨立寒冬。作為“歲寒三友”的它，有著獨特而又迷人的容貌與品格。梅花顏色眾多，而最受歡迎的便是白梅。彎折卻依然不倒的枝干上開有朵朵白梅，橢圓的花瓣包裹著小小的花芯，淡黃色的花蕊鑲嵌在白得無一絲雜質(zhì)的花瓣中顯得格外清麗動人。白梅如一位身披素襖的少女一般，她眉眼彎彎，亮晶晶的含笑的眼眸嵌在了一張小巧的巴掌臉上，唇紅齒白怕是就是形容眼前的她了吧。
桂花
? ? ? ? 桂花香，香十里，沁人鼻，甜人心。秋桂不像其他的花有婀娜多姿的外表，外表平凡的它美在實用，美在芳香。金黃色的桂子由幾瓣小小的黃片拼接而成，并不起眼。但幾朵，幾十朵，幾百朵桂子拼湊在一起，就構(gòu)成了一片明艷的金黃，璀璨如星辰，在枝頭默然屹立。掛花的香是世上無雙的，那一種恬淡、自然的清香總能給你帶來舒暢的感覺，它那樣的輕柔地鉆進(jìn)你的心房，在每一處留下快樂的味道，你的心將充斥著幸福，最后它溫柔如水地將你的心與快樂幸福一并融化了，那是不能用語言描述出的美好，而桂花就恰恰擁有著這種美好。桂花的實用性很大，“桂花酒”、“桂花糕”都體現(xiàn)出它用途廣泛。桂花酒色呈琥珀，酒質(zhì)香醇、濃厚，上口帶著淡淡的桂花香，帶著許甜，一碗下肚，百轉(zhuǎn)回腸。而桂花糕就是男女老少都喜愛的小零嘴了，它油潤卻不膩，入口香甜，甜中還有那么絲咸，帶著颼颼的涼意，吃起來真是好不愜意。掛花，開于秋，在那個稍稍有些清冷寂靜的季節(jié)，傳播了花香和快樂。
荷花
自古以來，贊頌荷花的文人墨客就層出不窮，而流傳千古的贊荷文章也是多如繁星，從《愛蓮說》到《青陽渡》到《采蓮曲》再到《荷塘月色》，無一不在贊頌扣人心扉的荷。泰戈爾說：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！焙苫ㄕ墙k爛美好的夏花，始于夏，終于夏。她們在小潭中，小塘中，小湖中綻放。有的荷花完全舒展開來，圓潤的弧度使淡黃色花蕊裸露在空氣中。深粉色的花瓣在陽光下被鍍上了一層淡金色的邊，熠熠生輝。有的荷花還沒有完全綻開，如羞怯的少女用淡粉色的衣袖遮著芙蓉面嗎，稍稍一片紅暈的顯露都讓人驚喜，不禁讓人想到“吾家有女初長成”等句。有的荷花還完全閉合著，荷瓣的顏色也不像開放的荷那樣艷麗，如鄰家小女孩般青澀美好，不過她總會長得落落大方，綻放自己的美麗。荷的動人也歸功于葉的襯托，玉盤般光潔溫潤的荷葉在荷邊悄然矗立，晶瑩的露水在葉面上閃閃發(fā)光，這就是所謂的“護(hù)花使者”吧。荷花象征潔凈無染與清白，正如詩云：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。
如今時光荏苒，故人不再，花的美卻早已成為了永恒。
評點：
這篇習(xí)作文采飛揚。小作者善于觀察生活，選取了生活中的四種花，通過對它們的觀察、描寫，展現(xiàn)了小作者對生活的無比喜愛之情。文章采用片段式結(jié)構(gòu)，以小標(biāo)題的形式構(gòu)架，層次分明。但是，仔細(xì)審讀就會發(fā)現(xiàn)，文章在結(jié)構(gòu)安排上還存在一些問題。
升格指導(dǎo)
一、一篇文章選取了四種花來表現(xiàn)自己對花的欣賞，就要考慮順序的安排，不經(jīng)要考慮外在的季節(jié)因素，還要考慮感情逐步加深的內(nèi)在聯(lián)系。本文選取的四種花的寫作順序最好調(diào)整為“桃花——荷花——桂花——梅花”，這樣不僅體現(xiàn)了季節(jié)的春、夏、秋、冬的推移順序，而且對于花的喜愛，前面的花更多地體現(xiàn)自己對美的欣賞，后面的花可以表現(xiàn)自己在欣賞花的時候，學(xué)習(xí)花的美好品質(zhì)的思想感情，體現(xiàn)自己隨著賞的花的變化，感情也在逐步加深的內(nèi)在情感線索。
二、擬小標(biāo)題是片段作文最常見得表現(xiàn)形式，這樣既成功地劃分了文章的層次，又充實了文章的內(nèi)容，豐富了總標(biāo)題，加深了文章的廣度與深度。但是，小標(biāo)題的擬寫大有講究，簡單粗糙的小標(biāo)題不僅不能給文章增色，相反還會暴露文學(xué)底蘊的淺薄。一般來說，小標(biāo)題要具備兩個條件。一是傳神精煉。小標(biāo)題要盡可能短小精悍，言簡意豐，要么具有詩情畫意，將文學(xué)與生活、歷史與現(xiàn)實相連；要么新穎獨特，采用特殊的符號或虛詞的變換激發(fā)讀者的想象以及閱讀興趣；要么自然樸實，用清新雋永的語言感染讀者。而是角度各異。所擬的幾個小標(biāo)題要能代表生活的不同層面，表現(xiàn)出時間、空間等外在環(huán)境的差異或人物精神層面的豐富性。
總之，小標(biāo)題在內(nèi)容上要具有代表性和典型性，要能夠多視角、多層面地勾勒人物，表現(xiàn)主題；語言上要生動形象，富有感染力，從而吸引讀者的眼球。
三、加大“梅花”的篇幅，增強對梅花形象的深刻感悟部分內(nèi)容，凸顯梅花的優(yōu)美品質(zhì)，有效地推動小作者感情的深化。使得感情的宣泄由淺到深，最后達(dá)到高潮，游離基表現(xiàn)中心。
四、重新擬寫文章的開頭與結(jié)尾，追求首尾呼應(yīng)的效果。首尾呼應(yīng)不僅是內(nèi)容結(jié)構(gòu)上的簡單照應(yīng)，更應(yīng)是對主題的拓展與深化，引領(lǐng)讀者去思考、去聯(lián)想、去創(chuàng)造。唯此，才能充分展現(xiàn)文學(xué)作品的文學(xué)性與思想性。
升格佳作
那些年，我們一起賞過的花
鮮花是神靈賜予人間最美的禮物。它們在不同時節(jié)怒放，點綴著這個紛繁的世界。它們在以容貌與心靈的雙重美觀察著這個世界，同時也被我們欣賞著……
桃之夭夭，灼灼其華
春滿人間，百花爭妍。而我心中最美的春花就是桃花。在煙雨江南的春日里，一朵朵小巧精致的桃花別在桃樹纖細(xì)的枝干上。它們有的為俏的粉，有的為嬌的紫，有的為艷的紅，有的為潔的白，在青翠嫩綠的桃葉間或怒放或稍綻或含苞。桃花猶如春的女神一般，帶著清新的芳菲，桃紅色的薄紗披在素白的長裙外，白瓷般的白皙的臉上有兩團紅云，墨黑色的長發(fā)隨意地散在腰間。她溫柔地穿梭在婆娑的葉間，步步升煙，好一幅美人圖！陽光下的桃花猶如金紅色的小火球，燃燒著，翻滾著，迸發(fā)著所有希望，散發(fā)著蓬勃的朝氣。而春雨里的桃花就又是一番韻味了。泠泠雨下的桃花瓣上掛著晶瑩剔透的水珠，水珠不動聲色地滑向花蕊的最深處，與別的水珠碰撞濺起一個個漂亮的水花。雨落后，桃花就像是浴后美人，泥土潮濕的味道中帶著她獨有的氣息，真是“雨后桃花分外嬌”??！燦如錦繡的桃花象征了純潔、美好的情感，繁華至極卻又真實近人。 荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開
自古以來，贊頌荷花的文人墨客就層出不窮，而流傳千古的贊荷文章也是多如繁星，從《愛蓮說》到《青陽渡》到《采蓮曲》再到《荷塘月色》，無一不在贊頌扣人心扉的荷。泰戈爾說：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！焙苫ㄕ墙k爛美好的夏花，始于夏，終于夏。她們在小潭中，小塘中，小湖中綻放。有的荷花完全舒展開來，圓潤的弧度使淡黃色花蕊裸露在空氣中。深粉色的花瓣在陽光下被鍍上了一層淡金色的邊，熠熠生輝。有的荷花還沒有完全綻開，如羞怯的少女用淡粉色的衣袖遮著芙蓉面嗎，稍稍一片紅暈的顯露都讓人驚喜，不禁讓人想到“吾家有女初長成”等句。有的荷花還完全閉合著，荷瓣的顏色也不像開放的荷那樣艷麗，如鄰家小女孩般青澀美好，不過她總會長得落落大方，綻放自己的美麗。荷的動人也歸功于葉的襯托，玉盤般光潔溫潤的荷葉在荷邊悄然矗立，晶瑩的露水在葉面上閃閃發(fā)光，這就是所謂的“護(hù)花使者”吧。荷花象征潔凈無染與清白，正如詩云：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。
三秋桂子，十里飄香
桂花香，香十里，沁人鼻，甜人心。秋桂不像其他的花有婀娜多姿的外表，外表平凡的它美在實用，美在芳香。金黃色的桂子由幾瓣小小的黃片拼接而成，并不起眼。但幾朵，幾十朵，幾百朵桂子拼湊在一起，就構(gòu)成了一片明艷的金黃，璀璨如星辰，在枝頭默然屹立。掛花的香是世上無雙的，那一種恬淡、自然的清香總能給你帶來舒暢的感覺，它那樣的輕柔地鉆進(jìn)你的心房，在每一處留下快樂的味道，你的心將充斥著幸福，最后它溫柔如水地將你的心與快樂幸福一并融化了，那是不能用語言描述出的美好，而桂花就恰恰擁有著這種美好。桂花的實用性很大，“桂花酒”、“桂花糕”都體現(xiàn)出它用途廣泛。桂花酒色呈琥珀，酒質(zhì)香醇、濃厚，上口帶著淡淡的桂花香，帶著許甜，一碗下肚，百轉(zhuǎn)回腸。而桂花糕就是男女老少都喜愛的小零嘴了，它油潤卻不膩，入口香甜，甜中還有那么絲咸，帶著颼颼的涼意，吃起來真是好不愜意。掛花，開于秋，在那個稍稍有些清冷寂靜的季節(jié)，傳播了花香和快樂。
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開
冬是最寂靜的季節(jié)，在漫漫雪夜中，百花凋零睡去，唯有梅花獨立寒冬。作為“歲寒三友”的它，有著獨特而又迷人的容貌與品格。梅花顏色眾多，而最受歡迎的便是白梅。彎折卻依然不倒的枝干上開有朵朵白梅，橢圓的花瓣包裹著小小的花芯，淡黃色的花蕊鑲嵌在白得無一絲雜質(zhì)的花瓣中顯得格外清麗動人。白梅如一位身披素襖的少女一般，她眉眼彎彎，亮晶晶的含笑的眼眸嵌在了一張小巧的巴掌臉上，唇紅齒白怕是就是形容眼前的她了吧。梅就那樣帶著清冷的香從雪地款款而來，格外清幽，格外高潔。梅不但外在高貴冷艷，更有迷人的內(nèi)在美。寒冷的冬天使無數(shù)的鮮花膽怯了，但惡劣的天氣并沒有打敗堅韌好強的梅花。不喜爭奇斗艷的她咬著牙在颯颯寒風(fēng)中綻放著自己的美好，用盡全力在冬日開放，想給人間增添幾分花的色彩。白雪落了白梅一身，卻掩不住她幽清的花香。這就是梅花，不艷不張揚卻高潔堅韌。
那些年，我們漫步于花前月下，賞花美，嗅花香。如今時光荏苒，故人不再，花地美卻早已成為了永恒。但是花的美貌與芬芳將穿越千年的時光，在國人的心中回蕩！
總評
修改稿語言簡潔，寫“梅花”的部分增加了不少文字，把作者心中想說而在原稿中省略的話補寫了出來，不但豐富了“梅花”的內(nèi)容，而且使文章的中心得到了很好的深化。
修改稿中不僅對文章的四個小標(biāo)題部分內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，使之更符合讀者接受的季節(jié)順序。而且，針對小標(biāo)題的語言，采用了文學(xué)作品中的四句古詩文，增加了文學(xué)品味，豐富了文章的意蘊。 另外，開頭豐富了內(nèi)容，結(jié)尾注重點題，做到了首尾呼應(yīng)，對主題進(jìn)行了拓展與深化，引領(lǐng)讀者去思考充分展現(xiàn)文學(xué)作品的文學(xué)性與思想性。
新題模擬
在你讀過的文學(xué)作品或生活中，你都會遇到一些讓你“心中一動”的人和事，請以“人生如他（她）”為題，寫一篇文章，不少于600字。
佳作展示
人生如她
她的一生都充滿了綺麗的夢，從少女到中年到晚年，都帶給人一份恬靜悵惘。她用她的生命告訴我們?nèi)松袗鄣恼嬷B，她的那份清新將永遠(yuǎn)存于世世代代人的眼中，心中。
倚門回首，卻把青梅嗅
少年時光總是如此惹人懷念，宛如許久以前心中那只飛遠(yuǎn)的風(fēng)箏。那時的清照，天真爛漫。 當(dāng)秋千輕輕搖晃，她那顆澄澈的少女心也隨著那青衣羅裙隨風(fēng)飄蕩了吧。
纖纖手，綺羅裙，滿院繁花笑語低。在這個自由天地，整個季節(jié)，仿佛都被她輕輕握在手心。這樣的無憂歲月，似乎永遠(yuǎn)都不會被人驚動
。 這時，那人走進(jìn)來，就像午后一個淡微的夢。剛從秋千下來的她似乎手足無措，這位不期而遇的陌生人，宛如一顆投入她心底的小石子，讓她的心里泛起點點漣漪。她潮紅了臉龐，慌忙地連鞋襪也來不及穿，或許那南唐后主的佳人也不極她吧？其實她并不想一走了之，只留下一個倉促恍然的背影。于是她把青梅，輕輕一嗅，倚門回首。那個羞澀而大膽的她，占盡了夏日風(fēng)情。那個時候的她，多么美好。
知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦 當(dāng)春天的味道逐漸淡了時，心情總歸是免不了會有些小小的失落，畢竟那些曾經(jīng)盛開的花，伴著這流失的時光，走了。
那時候的清照，生活美好，卻還是捕捉到了這輕輕的感傷，心中還是空落。
昨夜的風(fēng)雨還在敲打著夢，她睡醒后依舊覺得淡淡惆悵，那些微醺的醉意卻 還沒消透。但她似乎不在乎酒后的頭痛，他輕輕問起簾外的侍女。
或許為了安慰她的不安，或許是漫不經(jīng)心，那卷簾的侍女只是淡淡掃了一眼“海棠依舊”。其實又怎會依舊，那海棠恐怕只剩下滿樹的夏綠，零星的春紅了
。 那時的她，就像個孩子，依舊迷戀那花紅柳綠的春景，她善于諦聽，善于感傷，這樣的她，讓人沒來由的心疼。
雁字回時，月滿西樓
“紅藕香殘玉簟秋”當(dāng)她吟出這清麗的句子時，真的宛若一個不食人間煙火的仙子。
荷花殘落，微香已遠(yuǎn)。是啊，夏天已經(jīng)過去了。她輕輕提起薄紗羅裙，獨自去泛一葉舟，讓心情也在這波光粼粼的湖面上隨處漂泊。
在這個寂寞而又靜謐的秋天，天空變得寧靜又悠遠(yuǎn)，白云卷舒處，有一封錦書是否能送到你的手邊。那一行行飄搖的雁都已要去那遙遠(yuǎn)的南方，為何你還不回來？
月華如水，盈滿了她的思念。
這縈繞在心頭的淺淺思念，終究還是無法消除，才從眉梢落下，卻又在不知不覺間浮上了心頭。
她在風(fēng)中靜靜地等待，等待幸福。
病起蕭蕭兩鬢華，臥看殘月上紗窗
時光總是能撫平某些傷痕，雖然緩慢，但是不著痕跡。
大病初愈的她終于能起身，但卻終是無力。她臥在床上，看那一輪殘月慢慢爬上紗窗。此時的她，已是鬢發(fā)斑白。
她的晚年是如此的凄殘，無依無靠，孤身一人，已沒有人來關(guān)心這樣的她，曾經(jīng)的她寫下那么多清詞麗句，曾經(jīng)那樣傳唱一時，可那些年的風(fēng)華正茂卻已一去不復(fù)返，這個世界懂她的太少太少。
病愈后的她，心中只留一份恬淡和寧靜。但那深藏在心中的情懷，或許還不會想起，豆蔻煎熱水，頗懂養(yǎng)生之道的她用豆蔻來懷念自己的年少。
還是拿起枕邊的書吧，在心情抑郁時總能帶給人慰藉，窗外是雨后的清新的風(fēng)景。那山，那樹，宛如珍藏的歲月。
這詞中的她表面平靜，心中卻是那鉆心的。那刻骨的傷痛，從未遠(yuǎn)離。
難道，她要在漫漫塵煙中老去了么？或許，只是望見了從前那般的盛滿歡笑的日子。
其實，人生都只如一場絢爛花事，就像清照地一生，曾經(jīng)笑過，哭過，愛過，痛過，就已不枉此生。
在那些關(guān)于愛的詩里，我們都只是流光中的孩子，都恰如這樣花般盛開的詩句。
總評
小作者抓住李清照的一生經(jīng)歷，巧妙地選用了四個場景，概括了李清照多姿多彩且凄婉迷離的一生，四個板塊均勻合理。用李清照的四首詞作中的句子來作小標(biāo)題，使文章層次分明、結(jié)構(gòu)清晰，勾連文意、提示了文章內(nèi)容。讓讀者在優(yōu)美的文字中感受了別樣的美
。 本文的文字清新，引用了李清照詞中的相關(guān)詞句，把李清照天真活潑、情竇初開的少女形象，和連續(xù)遭到了國破、家亡、夫死的苦難的李清照，有效地剪切在一起，抒發(fā)對李清照絢麗一生的嘆息。 文章中用特定的詞語、句子、段落、小標(biāo)題等，提示前后文意思之間的聯(lián)系，使它們有機聯(lián)系起來，自然而然地由上文轉(zhuǎn)入下文，這就是承接過渡。
