? ? ? 張老師的聲音世界是豐富多彩的。興奮時(shí)，他的聲音宛如甜面醬；生氣時(shí)，他的聲音好似麻辣醬。
? ? ? ? 某日，天氣悶熱，連續(xù)上了幾堂主課，教室的空氣里都彌漫著倦意，個(gè)別同學(xué)的腦神經(jīng)已無(wú)法繼續(xù)緊繃，正巧又碰上最耗腦細(xì)胞的數(shù)學(xué)課，張老師又在聲情并茂地講關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。忽然，我發(fā)現(xiàn)張老師的眼神聚焦在某一處，順著眼神望去，一個(gè)同學(xué)正凝視著窗外，還做著小動(dòng)作。
? ? ? ? 張老師眉頭緊鎖，眼神中充滿威嚴(yán)，他快步走下講臺(tái)，狠狠拍了兩下桌子，嚴(yán)肅的目光灑在A同學(xué)的頭頂，也灑在每個(gè)同學(xué)的心里，我們緊張地想象著接下來(lái)的狂風(fēng)暴雨。只聽得他大喝一聲：“都什么時(shí)候了，個(gè)拎得清？大聲回答我！”這簡(jiǎn)短而有力的一句話，勝過數(shù)十句說(shuō)教，霹靂般的聲音喚醒了A同學(xué)的良知，迫使他羞愧地低下了頭，回答：“拎得清?！睕]想到這時(shí)，張老師或許是看他有反思之意，竟畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，微笑著摸了摸他的頭：“嗯，我就喜歡拎得清的好孩子，好！”我們懸著的心終于放下了，張老師，你這招，夠辣！
? ? ? ? 好像什么都沒發(fā)生，張老師又情緒激昂地講了起來(lái)，抑揚(yáng)頓挫。他不停地在講臺(tái)上忙碌著，思路宛如行云流水一般，帶領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的殿堂。他的聲音有時(shí)如機(jī)關(guān)槍一般，語(yǔ)速快，聲音響；有時(shí)又像大提琴一般低沉，讓我們的心靜下來(lái)。漸漸地，我們都體會(huì)到了數(shù)學(xué)的樂趣，感受到成功的甜蜜。
