點(diǎn)評(píng)老師：白心
文字整理：FN06班文藝班長(zhǎng)言歌歌/學(xué)習(xí)班長(zhǎng)靜待花開(kāi)(丹菡)
日期：2018.4.14
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《釵頭鳳·紅酥手》
“紅酥手、黃滕酒（平穩(wěn)）
滿城春色宮墻柳（平穩(wěn)）
東風(fēng)惡，歡情?。ㄉ云穑?br>一懷愁緒，幾年離索（小高潮）
錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！ （落下、慢、干脆）
春如舊，人空瘦（稍起）
淚痕紅浥鮫綃透（稍起）
桃花落、閑池閣（大起）
山盟雖在，錦書難托（大高潮）
莫！莫！莫！ （落下、慢、干脆） ”
(考聲音起伏變化能力)
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～我現(xiàn)在來(lái)說(shuō)一下這次作業(yè)一些共性的問(wèn)題。
這次的問(wèn)題還是比較集中的主要是兩個(gè)大問(wèn)題，一個(gè)人是關(guān)于朗誦中情感的投入，第二個(gè)是平翹舌音的發(fā)音方法。
首先來(lái)說(shuō)一下關(guān)于情感的運(yùn)用。我們?cè)诶收b的時(shí)候呢，雖然說(shuō)是會(huì)用到一定的技巧。但是呢技巧只是對(duì)于我們，對(duì)稿件的一個(gè)表達(dá)是潤(rùn)色而已，最主要和最基礎(chǔ)的就是我們對(duì)這篇稿件自己的理解，還有自己情感的一個(gè)投入。
關(guān)于釵頭鳳這篇稿件，我們一定要先知道這篇詩(shī)詞到底表達(dá)了什么，基調(diào)是什么，講了一個(gè)什么樣的故事。然后我們才能把握應(yīng)該用一個(gè)什么樣的情緒，什么樣的情感來(lái)表達(dá)他。然后把您最真摯的情感和您最深刻的理解表達(dá)出來(lái)，融入在這稿件里。
因?yàn)槲以诼?tīng)大家的作業(yè)的時(shí)候，有很多同學(xué)。做的還不錯(cuò)的，可以說(shuō)是按照后面括號(hào)里標(biāo)的那個(gè)感覺(jué)，去自己努力的去往那方面靠近，我覺(jué)得這個(gè)方向是很對(duì)的。根據(jù)一定的提示，然后再結(jié)合自己的理解去表達(dá)。
但是，有一些同學(xué)是我覺(jué)得不是很滿意的。就單純的是在念字而已，一定要在加入自己的理解，因?yàn)橐磺€(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特。所以說(shuō)，每個(gè)人對(duì)這篇稿件的理解是不一樣的，我所要的是你對(duì)這篇稿件最真實(shí)的理解和感受。
下面就要說(shuō)到平翹舌音的發(fā)音方法，平翹舌音呢，在很多同學(xué)的作業(yè)當(dāng)中都出現(xiàn)了問(wèn)題，而且這個(gè)問(wèn)題還不小。
可能是方言當(dāng)中會(huì)就是本來(lái)這個(gè)方言當(dāng)初就不分這個(gè)平翹舌音，有可能是你自己的發(fā)音方法出現(xiàn)了一些問(wèn)題。
首先拿到一篇稿件的時(shí)候你要去區(qū)分，知道哪些字是平舌音，哪些字是翹舌音，然后再來(lái)說(shuō)他應(yīng)該怎么來(lái)發(fā)。在之后的稿件中也是一樣的，比如說(shuō)，有一些拿不準(zhǔn)的字音一定要先去查一下。然后再來(lái)確定這個(gè)字到底應(yīng)該怎么念。
首先說(shuō)到平舌音平舌音，包括zcs三個(gè)音。
Z發(fā)音方法。舌尖要放在下門齒的后方。抬起舌尖稍厚的部位清楚上門齒背塞。在阻塞的部位后面呢，繼續(xù)氣流，同時(shí)記得軟腭挺起來(lái)。關(guān)閉比較通路瞬間解除詛塞的時(shí)候呢，在原來(lái)形成阻塞的部位之間。保持適度的間隙。使氣流從間隙透出而發(fā)生。關(guān)于z呢，它有一些字音，比如資助的資。
下面說(shuō)到c，c是一個(gè)送氣音，他的乘組的階段，和z是一樣的，只不過(guò)zc不送氣的，大家可以對(duì)比一下這兩個(gè)發(fā)音。詞差測(cè)。彩曹操殘塵。
上面說(shuō)到s。發(fā)s音的時(shí)候呢，舌尖要放在下門齒的后方。抬起舌尖稍厚的部位接近上門齒背形成間隙。記得軟腭挺起關(guān)閉鼻腔，通路是氣流從見(jiàn)習(xí)摩擦，通過(guò)成聲。
關(guān)于這個(gè)平舌音的我們可以練一下繞口令兒，比如說(shuō)桑樹(shù)和棗樹(shù)。操場(chǎng)前面有三十三顆桑樹(shù)，操場(chǎng)后面有四十四棵棗樹(shù)，張三百三十三棵桑樹(shù)認(rèn)作棗樹(shù)。趙四百四十四棵棗樹(shù)認(rèn)做桑樹(shù)。
接下來(lái)就說(shuō)到翹舌音了。
首先說(shuō)到zh。只能是舌尖向前上方抵住硬腭的前端。然后挺起關(guān)閉鼻腔，通路在形成阻塞的部位后面繼續(xù)氣流瞬間解除阻塞的時(shí)候呢，太原形成阻塞的部位之間保持適度的間隙是氣流從間隙透出而成聲。一定要聽(tīng)清楚舌頭應(yīng)該怎么放它的字音呢，有只砸者寨找周戰(zhàn)枕。
下面說(shuō)到ch的重組的階段，也是和zs一樣的。跟前面說(shuō)到的平舌音差不多，也是zs不送氣音。而ch是送氣音，大家也可以對(duì)比一下。ch包括的字有施茶車柴。炒籌產(chǎn)陳陳。
下面說(shuō)到sh，舌尖是向前上方接近硬腭前端，形成適度的間隙。后面是一樣的，也是軟腭要挺起來(lái)鼻腔通路關(guān)閉，然后使氣流從間隙摩擦通過(guò)而成聲。主要的sh音有：是殺蛇曬誰(shuí)少手閃。
下面說(shuō)到r。它的發(fā)音的部位，其實(shí)合sh是一樣的，而不同的是。r存在聲帶的震動(dòng)，有一些輕微的摩擦，sh是不帶那個(gè)聲帶振動(dòng)的，我發(fā)出了sh是因?yàn)槲液竺鎺Я艘粋€(gè)i，對(duì)吧，如果我們不帶后面那個(gè)韻母的話就是十。是是聲帶是不振動(dòng)的，而r呢就算不帶后面那個(gè)i的話呢，也是。日。日日。所以說(shuō)，記得聲帶是震動(dòng)的，主要的字有：日惹饒柔冉認(rèn)讓扔如。
翹舌音同樣也有繞口令：學(xué)時(shí)事。石老師講實(shí)事，常學(xué)實(shí)事，長(zhǎng)知識(shí)，時(shí)事學(xué)習(xí)看報(bào)紙報(bào)紙登的是時(shí)事?？磮?bào)紙要多思心里裝著天下事。
以上就是這次作業(yè)共性的問(wèn)題，希望大家可以多去練習(xí)。也希望大家之后呢，如果在提交作業(yè)的話，一定要檢查一下自己的提交的。這個(gè)鏈接是不是正確啊，希望大家不要。就是讓我和班長(zhǎng)去，重復(fù)更多的工作。你希望大家與人方便與己方便，謝謝大家。
怎么樣才能改善克服方言呢？
關(guān)于方言的問(wèn)題，方言貫穿在你的日常的生活當(dāng)中的。如果在您的家里或者是工作單位，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)普通話的這樣一個(gè)環(huán)境的話，那你就要多去聽(tīng)多去看看那個(gè)播音員主持人電視和廣播里面。他們是怎樣去說(shuō)話的。然后去模仿他們說(shuō)話。比如說(shuō)他們說(shuō)一句，你跟著說(shuō)一句，尤其是聽(tīng)新聞新聞的幫助是非常大的。然后呢，要知道哪些音要怎么發(fā)?？梢匀?bào)名說(shuō)普通話的課程，也可以自己去網(wǎng)上搜一些教程。其實(shí)我覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)普通話是很方便的一個(gè)事情，關(guān)鍵是在于自己要有一個(gè)意識(shí)。
