最近在看《鄭淵潔家庭教育課》一書，很多人對鄭淵潔老師的印象還停留在童話大王角色中，殊不知他還是一位非常出色的兒童教育家，他根據(jù)自己兒子和女兒的特性，因材施教，培養(yǎng)的非常優(yōu)秀。對于不喜歡學(xué)校那種循規(guī)蹈矩氛圍的兒子，他編寫了十部故事體家庭教程，自己在家教。而對于喜歡上學(xué)的女兒，培養(yǎng)成了學(xué)霸。

每個做父母的都希望自己的孩子成績優(yōu)秀、乖巧懂事，恨不得所有的優(yōu)點都集中在小孩身上，卻用錯了方式、方法。鄭老師在書中說：爸爸媽媽在教育孩子的時候，閉上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示給孩子看。

有兩個方面我特別有感觸。

一是培養(yǎng)兒子的閱讀習(xí)慣。從他很小的時候，我和老公都有這個意識，決定每天晚上都會陪他看書。剛開始還能做到，可后來由于工作加班太累、時間太晚投、看手機刷微信等等原因就偷懶，總是三天打魚兩天曬網(wǎng)的沒有堅持。等他開始識字后，兒子吵著要我們讀的時候，還會訓(xùn)斥他、教育他，讓他自己讀，漸漸的他就沒有興趣了?？偨Y(jié)一下，孩子沒有閱讀希望完全是家長的責(zé)任。身教非常重要，如果家長天天守著電視看，天天拿著手機，孩子就會模仿，沒有資格反過來指責(zé)孩子怎么不看書。

發(fā)現(xiàn)這個問題后，我和老公商量，每天都要陪著兒子閱讀20分鐘。每個星期讀完一本書，然后寫一篇讀書筆記并跟大家分享。目前，這個方法實行的還不錯，我們也將一直堅持下去。

在家庭教育中，父母的作用不是管理，而是示范和引導(dǎo)。

二是情緒管理。在與外人的交往中，我是一個非常能控制情緒的人。但在家里，我卻很容易動怒。為此，我跟老公吵過好多次。我的理由是“只有在最親的人面前，我才不需要偽裝自己，我對你發(fā)火是因為你是親人啊，我需要你的理解和支持，而不是指責(zé)”，自認(rèn)為還很有道理。殊不知我忘記了，每個人都是獨立的個體，我不能過多地向最親的人索取情緒價值，還要求他無條件的接納，對他進(jìn)行道德綁架。如果我不能控制好情緒，會直接影響我們的夫妻關(guān)系、親子關(guān)系，甚至?xí)堰@種情緒傳染給兒子。

意識到這點后，我看了很多關(guān)于心理學(xué)方面的書，特別是武志紅老師寫的《為何家會傷人》一書，對我影響特別大。我才意識到父母的情緒是會影響孩子一生的。如果我想讓他成為一個快樂、健康（包括身體和心理）幸福的人，就一定要注意自己的言行。

我們想讓孩子成為什么樣的人，我們自己就要成為那樣的人。一個氣質(zhì)儒雅、風(fēng)度翩翩、視野開闊、不缺格局的人，那他應(yīng)該就是在這樣的家庭環(huán)境中成長的。我們無法選擇自己的父母，無法要求他們按照這樣的格局來培養(yǎng)我們，但我們可以選擇給孩子一個怎樣的生活環(huán)境。