今天娃自己讀了《佩奇去滑雪》、《小烏龜富蘭克林的綽號(hào)》、《好神奇的小石頭》、《A Monster House》，我們一起讀了《馬努的扣子》、《兔子變釘子》、《魚(yú)兒會(huì)游泳嗎？》。
? ? ? ? 《馬努的扣子》我覺(jué)得這本書(shū)不僅適合孩子，也很適合家長(zhǎng)讀。故事的起因只是一個(gè)很稀松平常的生活小事件:馬努和媽媽逛街回家的路上，他一邊沉浸在冰激凌的美味中，一邊出神地看著過(guò)往車輛的時(shí)候，他衣服上的紐扣突然掉地上還滾到下水道去了。
? ? ? ? 試想如果這件事情是發(fā)生在我們自己身上，一定會(huì)對(duì)孩子說(shuō):“算了，撿不到了，不要了，下水道多臟啊……”諸如此類的話語(yǔ)讓孩子放棄不值錢的物品?？墒邱R努的媽媽呢？毫不嫌棄地和他一起透過(guò)柵欄朝臟兮兮的下水道里看；支持讓小貓幫忙去“撈”扣子，并且把剛買的火腿喂給小貓吃；贊同馬努把一塊奶酪給“下水道怪獸”吃，讓它把紐扣還回來(lái)；提議讓“下水道怪獸”用他們家的浴缸洗澡，看它愿不愿意把紐扣還回來(lái)；順從馬努把自己的巧克力冰激凌給下水道吃……直到天快黑了才提醒馬努該回家了。
? ? ? ? 看到馬努還是不愿意回家，媽媽沒(méi)有強(qiáng)硬拉扯，也沒(méi)有厲聲斥責(zé)，而是幽默風(fēng)趣地說(shuō):“你想在這兒待上一個(gè)秋天，渾身蓋滿落葉嗎？”“然后在這兒待上一個(gè)冬天，鼻子上都掛著冰柱嗎？”“甚至再待上一個(gè)春天，被春雨淋成落湯雞”“最后再過(guò)一個(gè)夏天，直到你的冰激凌全部融化？”
? ? ? ? 馬努猶豫著，他慢慢地看著冰激凌融化，又感覺(jué)到一滴雨……最后，這突如其來(lái)的一場(chǎng)及時(shí)大雨拯救了整個(gè)世界。媽媽微笑著說(shuō):“瞧！下水道怪獸把你的扣子還給你了。”
? ? ? ? 一個(gè)讓孩子學(xué)會(huì)“毅力與勇氣”，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)“尊重與接納”的故事，聆聽(tīng)孩子的心聲，守護(hù)孩子的心愿，孩子需要的，只是你的耐心等待與安心陪伴！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 其實(shí)文中還有很多細(xì)節(jié)，比如媽媽的購(gòu)物袋和裙子上都有紐扣的圖案，最后小貓也在撈流出來(lái)的奶酪……
? ? ? ? 最近娃也念叨著冰激凌，估計(jì)看了這本書(shū)又把他的愿望強(qiáng)化了吧！我說(shuō)今天買一個(gè)，明天買兩個(gè)，后天買三個(gè)，讓他選擇。他說(shuō):“選后天買三個(gè)。”昨天我說(shuō):“明天你就可以買三個(gè)冰激凌了?！彼瘩g道:“是后天！”
