在北京呆了半個月之久了，終于在回家的列車上了。參加了兩個夏令營，非常幸運(yùn)地都得到了北師大老師的認(rèn)可，拿到了入場券。

還記得從南京出發(fā)的時候，下著大雨，和另一位來自南師大的小伙伴一起坐地鐵前往火車站。剛開始認(rèn)識彼此，發(fā)現(xiàn)她有過出國的交流的經(jīng)歷，那時還是對自己抱著不自信，懷著緊張焦慮的心情前往北京。一下高鐵就感受到北京的悶熱，但是我還是有些按捺不住的興奮。

第一次接觸北師大，陽光沐浴中的北師大，還有通過微信公眾號早已諳熟的英東樓和校訓(xùn)碑，真的感到很親切，接待我們的老師也非常和藹可親，又在賓館遇見為這次CTER暑期學(xué)校忙活的周深幾學(xué)長。

之后小伙伴也從全國各地陸陸續(xù)續(xù)抵達(dá)，人數(shù)不多，大概只有十位外校的同學(xué)，和五位來自其他國家的同學(xué)。我和我的室友，來自首師大的趙芳琪，也慢慢熟絡(luò)起來，我們與人相處的節(jié)奏很配，既不會覺得慢熱，也不會覺得太熱情。另外，和十位外校同學(xué)很快就熟絡(luò)了，大家都特別可愛，特別真誠，所以我也就很放得開。但是第一次和外國同學(xué)的見面，我還是有些害羞，不敢說話，特別是有英語專業(yè)的秦紫馨同學(xué)在場，我就更不敢說話了，但是我還是鼓起勇氣和他們打招呼，有時會覺得需要推自己一把，戰(zhàn)勝自己性格中的羞怯和懦弱。這兩天，還要特別感謝紫馨，她帶著我們?nèi)テ穱L北師大的各色美食，喜歡她開朗大方的性格，我想我也很需要她這樣的朋友。

晚上CTER的老師為我們準(zhǔn)備了接待晚宴，在去餐廳的路上，我主動和一位來自巴西的姑娘聊天，可能是覺得大家英語都不好，說得都很慢，但是后來，我才發(fā)現(xiàn)我是多么地幸運(yùn)地找到了一位心靈如此美麗善良的人兒，如果說此次北京最大的收獲是什么，我想了又想，和Ivi的相識就是我最大收獲，甚至超過見到偶像（石中英老師）的收獲，因?yàn)椋琁vi她讓我感受到人性的可愛和美好，即使社會文化迥異，即使語言不太通，但是與人為善的真誠和善良可以超越一切，我更加明白人生該珍視的品質(zhì)是什么，這樣的品質(zhì)超乎金錢名利，是我要用一生去追尋和守護(hù)的珍寶。

在宴會上被李瓊院長第一個叫起來自我介紹，因?yàn)橛型鈬瑢W(xué)和老師在，我必須用英文介紹自己，突然發(fā)現(xiàn)前一天準(zhǔn)備的中文自我介紹完全沒用了，準(zhǔn)備好的英文自我介紹也臨時記不起來，只好即興發(fā)揮。雖然我的自我介紹很簡單，但是我沒有慌亂。在宴會上，我還給大家分了我從南京帶來的明信片，特別感謝Nicole和其他小伙伴的鼓勵，讓我有勇氣把這個小禮物送給大家，包括幾位老師和前輩。因?yàn)榭傆行?dān)心被誤解為刻意討好，但是我之后再去想這件事，為什么自己會被這樣的狹隘思維困擾，做人要真誠，更需要坦蕩。

晚宴后，和小伙伴一起去水果店買了大西瓜，搬回酒店后，我?guī)痛蠹艺屹e館的后廚把西瓜切了開來，沒想到因?yàn)橹皩W(xué)過做飯，所以切西瓜也是得心應(yīng)手。因?yàn)榘盐鞴锨械镁鶆虻玫酱蠹业馁澷p和認(rèn)可，因?yàn)橹笆罴倮飳W(xué)著做飯，雖然沒有學(xué)成什么大菜，但是切個馬鈴薯還是很熟練的，沒想到這樣的小技巧在生活中也別有用處，心中在竊喜。

開營第一天，見到了鐘秉林校長和朱旭東部長這樣的大人物，這些倒不是什么，只是被告知這個暑期學(xué)校全程將用英語交流，只有少數(shù)的環(huán)節(jié)是請中小學(xué)老師講話是中文。所以第一天很艱難地去適應(yīng)這樣的英文授課環(huán)境，雖然本覺得自己聽英語不算是問題，但是還是痛苦地發(fā)現(xiàn)有些學(xué)術(shù)性的英語很難聽懂，更不要說去理解了，也就更不要說去表達(dá)了。所以第一天我覺得自己懵了，用struggling這個詞形容在自己在夏令營的第一天再合適不過。

前兩天主要是一位來自美國的教授Laura給我們講授art-based learning。從我自己的受教育經(jīng)歷而言，我并不適應(yīng)這樣的教學(xué)方式，也很難理解這樣的意義。但是通過這樣的學(xué)習(xí)，我們的夏令營確實(shí)變得有聲有色，妙趣橫生，有表演，有合作，有創(chuàng)造，有展示。每個人都沉浸在有趣的任務(wù)里?，F(xiàn)在想來我很感謝Laura，因?yàn)樗屛覀兺耆涀约菏窃趶膮⒓右粋€“保研夏令營”，只認(rèn)真投入到和他人的交流和合作中就好，Laura本人肯定沒有想到她的課堂還有這樣的魅力和意義。Laura也是我本次北師大之行所遇見的最美好的人之一，她那么可愛又那么優(yōu)雅。有一件小事，她每次從教室出去都順便把每個小組的空水瓶和垃圾帶走，有時細(xì)微之處就可以顯現(xiàn)一個人的為人處世的態(tài)度吧。她讓我懂得如何真心去關(guān)懷學(xué)生，她的微笑讓人感到特別溫暖，她就是我要學(xué)習(xí)的榜樣。

接下來的幾天覺得慢慢適應(yīng)了英文環(huán)境，甚至特別想用英文交談了，沉浸式的英語學(xué)習(xí)讓我有些不太適應(yīng)和自己的室友用中文說話了。這幾天讓我有了說英語的自信，其實(shí)根本不需要在乎每個句子的句法語法，只要找到合適的詞表達(dá)自己的意思，然后說出來就可以了，日常交談?wù)娴臎]那么難。我能夠快速適應(yīng)這個環(huán)境以及在最后的英文匯報中充分地表達(dá)自己，還是要?dú)w功于自己大學(xué)以來從來沒有放棄英語的學(xué)習(xí)。感謝自己從來都有一個長遠(yuǎn)的眼光和正確的信念，所以在這樣的場合中才能抓住機(jī)會。同時我也明白想要提高自己的英文表達(dá)能力，不下苦功夫是不行的，英語表達(dá)能力直接影響對話的質(zhì)量。語言是思維的工具，我們都習(xí)慣用漢語進(jìn)行思維活動，但是為了理解和汲取新鮮的思想，我們必須學(xué)會用英語閱讀和聽，學(xué)會說和寫去準(zhǔn)確的表達(dá)自己。如果以清楚地表達(dá)自己的思想為標(biāo)準(zhǔn)，我的現(xiàn)在英語水平甚至還不及格，所以還是要加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)啊。

這個CTER的夏令營最吸引我的地方就是它的課程活動特別棒，邀請了清華附小的校長竇桂梅。她也算是我的一個偶像了吧，雖然這次沒能見到她，但是清華附小兩位老師的報告也讓我有很大的收獲，滿足了我想要去了解中國最先進(jìn)的質(zhì)量最好的教育的愿望，希望我能夠有更多和這樣優(yōu)質(zhì)學(xué)校接觸和學(xué)習(xí)的機(jī)會，然后有能力和智慧將這樣的教育推向最普通的大眾。還有一個去北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校參觀的機(jī)會，然而那天天公不作美，下起大雨，在北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一個報告廳聽他們的校長滔滔不絕地說了三個小時。他說了一句類似“要想取得非凡的成功就不能讓自己做平凡的人。”的話，因?yàn)閭€人對周國平的敬仰和喜愛，我更加認(rèn)同盧梭的教育思想，讓孩子自然生長。他的那種“大人”“小人”的論斷也很讓我反感，作為一個教育工作者，他似乎是不懂得“有教無類”的。我承認(rèn)他的辦學(xué)能力，但是無法對他產(chǎn)生敬佩仰慕之情，因?yàn)樗慕逃砟钊菄@他的教學(xué)改革和個人成就展開，我?guī)缀鯖]有聽到他對學(xué)生的看法，一個沒有對學(xué)生充分傾注愛和關(guān)懷的校長，只能是一個成功的管理者，但是絕不可能是教育家。我內(nèi)心不太認(rèn)同這位校長，這個不認(rèn)同的過程也是我塑造自己教育理念的過程。

最后兩天終于開始進(jìn)入了學(xué)術(shù)報告的環(huán)節(jié)，宋萑和張忠華教授，兩位年輕的老師給我們介紹了質(zhì)性研究和定量研究，我雖然現(xiàn)在沒有特別需要研究的主題，但是我直覺地感到這樣的方法是對我今后的學(xué)術(shù)工作極其重要的。宋萑老師只要三十多歲，但是已經(jīng)是副教授和研究生導(dǎo)師了（據(jù)說是一個14歲上大學(xué)的天才，吸引了不少小迷妹，哈哈）。我雖然特別喜歡他上課的風(fēng)格，也很認(rèn)可他講授的內(nèi)容，但我更喜歡那個口音奇怪、不茍言笑的張忠華老師，不知道以后還會不會又和他接觸和學(xué)習(xí)的機(jī)會。我大概是在自己打算成長為一名老師之后有了一種直覺，就是能感受到一個老師會用多少真心地去對待一個學(xué)生。

最后一天是小組匯報，我承擔(dān)了lesson plan部分的匯報，這是我所擅長的。我想了很久最終選了等高線地形圖那一節(jié)的內(nèi)容，其實(shí)我也不想選擇這么有難度的內(nèi)容，但是要求是art-based learning，我恰好能夠把之前做中學(xué)地理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計用過來。因?yàn)檫@個教學(xué)設(shè)計是我精心構(gòu)思和設(shè)計的，所以我有很多想要很大家分享，但是沒想到會在CTER的暑期學(xué)校里和大家用英語分享。既然有了這樣的決心，就要克服種種困難，按照Laura的評價標(biāo)準(zhǔn)修改我的教學(xué)設(shè)計，最重要的是把教學(xué)設(shè)計用英語表述出來，相當(dāng)于寫一個英文的說課稿吧。但是由于topographic map這節(jié)的術(shù)語很多，我的英文水平真成為了一個瓶頸。我要特別特別感謝來自加拿大的Nicole和來自美國的Erica，她們都已經(jīng)是博士生和大學(xué)老師了，但她們特別友好和熱情地幫助我，幫我把我的英文表達(dá)修改完善。當(dāng)我制作完匯報的PPT，已經(jīng)夜里三點(diǎn)多了。我完全沒有演練一遍，我大概是抱著不成功便成仁的態(tài)度說完了我人生的第一個英文匯報。我不知道自己到底有沒有按照自己的預(yù)設(shè)表達(dá)出來，但是我想我成功了。Laura和其他幾位老師都很喜歡我的報告。我想我成功的原因就是我追隨自己的內(nèi)心，把自己真正想要分享的表達(dá)出來，所以不管是不是用英語，我都會帶著分享的熱情完成匯報。

最后一天的下午是跨代際分享會，我以為只是幾個老師隨便聊天，沒想到還有特備邀請的兩位老師參加。我不記得這兩位老師叫什么了，但是她們的形象在我的記憶中難以抹去。一位比較的年長的劉老師已經(jīng)退休了，但是她身上表現(xiàn)出對于教育事業(yè)的熱忱，對于后輩的關(guān)心和勉勵非常非常讓我感動，我還在課下找她聊了積極心理學(xué)的話題，她是一個多么積極樂觀的人啊，一個擁有積極樂觀態(tài)度的老師對于學(xué)生的影響也無疑是巨大的。我還向兩位老師提了一個有關(guān)學(xué)科融合課程和教育資源相對欠缺地區(qū)如何開展活動課程的問題，這個問題其實(shí)涉及了教育公平的問題，落后地區(qū)如何發(fā)展素質(zhì)教育的問題。我自己見識短淺，對于實(shí)際教育情況的體察也不夠，只是感性地向兩位老師提問。非常感謝幾位老師對于我這個有點(diǎn)迷糊的問題的懇切回答，我也收獲了一個非常重要的認(rèn)識：落后地區(qū)的教育資源永遠(yuǎn)不可能比得上大城市，教育公平問題上永遠(yuǎn)存在著地區(qū)教育資源的相對豐富和相對貧瘠，但是并不意味著落后地區(qū)辦不出有特色的素質(zhì)教育，關(guān)鍵在于教師如何發(fā)掘本地的有特色的教育資源。我對于這樣的領(lǐng)悟其實(shí)有些積極心理學(xué)的成分，首先要學(xué)會接納客觀存在的差距，在這個基礎(chǔ)上比現(xiàn)有水平有所提高，樹立一個持續(xù)發(fā)展的積極態(tài)度。

兩周的時間如白駒過隙，近乎是我二十歲的二十四分之一了，所以我格外地想從這些流失的時間中尋找一些意義，寫下這些以勉勵自己珍惜時間，繼續(xù)前行。