伊川縣直中學(xué) 劉平平

在英語課堂上設(shè)置游戲，能夠激活課堂，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，使他們變成課堂的主體，同時有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。活躍英語課堂氣氛，試試這7個小游戲

表演課文

在課文教授以后，讓學(xué)生上臺模仿或表演整篇課文。臺下的學(xué)生讀一句，臺上的學(xué)生就表演一句。 要求：選擇的課文是易于表演的，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力的。表演時，可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些頭飾，如space monster，spaceship等，使表演更加生動。注意臺下的學(xué)生要讀，臺上的演員才會表演。不能讓大家光顧著看表演，而忽略朗讀課文。

紙卡拼句

老師把單詞分別寫在一張一張小紙上，每張紙寫一個單詞。把整體的一句話的小紙卡分發(fā)給每個組，讓她們?nèi)テ闯赏暾?、對的一句話，快者贏

單詞速讀（Cow boy）

派兩位學(xué)生上來各拿一張單詞卡片，背對背走一步、兩步、三步，再轉(zhuǎn)回，面對面互相展示手上的圖片，誰最快讀出對方的單詞誰就贏。

Simon says

一個人發(fā)布命令，如"Simon says, stand up." "Simon says, touch your head", "Simon says, point up." 等等。其他人聽到這些Simon的指令要跟著做這些動作。如果發(fā)令者不說"Simon says"，只是說"stand up"，而有人把拇指豎起，那么這個人就出局了。誰能堅持到最后，誰就贏了這個游戲。

單詞接龍

10人為一組，第一個人說出一個單詞。第二個人以這單詞的最后一個字母作為第一個字母說單詞，順序往后（如dog、garden、never、red等等）在規(guī)定時間內(nèi)說不出，就被淘汰，看誰能堅持到最后。 在英語課堂教學(xué)中巧妙地穿插游戲活動，不僅會打消學(xué)生的恐懼心理，還可以為學(xué)生提供一個輕松自由的“享樂”空間，一個自由的施展才華的平臺。讓學(xué)生在快樂中逐漸接受英語，逐漸培養(yǎng)起小學(xué)生對英語的興趣，形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在活躍而輕松的英語氛圍中激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)潛力。