2020-2021第二學(xué)期，我們要讀的是《一只想飛的貓》，這只貓盲目地逞強(qiáng)好勝，各種吹噓自己，甚至幻想能夠飛上天去，可他卻不愿學(xué)習(xí)，認(rèn)為“我要飛，就能飛!只有那條笨驢子，不論做什么事，總得先刻苦學(xué)習(xí)一番，我可用不到!”作者將幻想和現(xiàn)實(shí)和諧地結(jié)合起來(lái)，在這只頑皮的貓身上非常巧妙地表現(xiàn)了淘氣兒童的性格。由于作者熟悉兒童，作品中的許多細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確細(xì)致地表現(xiàn)了兒童在特定狀態(tài)下的微妙心理。通過(guò)一系列生動(dòng)有趣的細(xì)節(jié)，這只“想飛的貓”驕傲虛榮、好逸惡勞的心理被表現(xiàn)得淋漓盡致。
讀書要求：
①借助字典用拼音標(biāo)注自己不認(rèn)識(shí)的字，擴(kuò)大識(shí)字量。
②讀完一段內(nèi)容需要完成以下目標(biāo)：
用自己喜歡的方式寫一寫收獲。注意：不一定是讀后感，讀到了什么就寫什么，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的哈姆雷特。在想一想的同時(shí)，動(dòng)手寫作也可以提高閱讀理解能力。
比如，用【關(guān)鍵字詞】或【好詞好句】寫一段話。
或者【畫一幅畫】標(biāo)注上讀書內(nèi)容，姓名和日期。
或者寫(說(shuō))一下【故事情節(jié)】，也就是用自己的話說(shuō)一下自己讀到的故事。從起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果方面說(shuō)。
③讀書小打卡：在【回民小學(xué)二2班師生共讀苑】這個(gè)圈打卡。
這是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而需要思考的作業(yè)，時(shí)間充裕就是希望家長(zhǎng)不要“幫助”孩子寫個(gè)“讀后感”，而是讓孩子自己思考，學(xué)會(huì)讀書，不僅僅為了讀而讀。
2020.3.8讀書內(nèi)容
①用視頻解讀本書的插圖，序言、1-4頁(yè)內(nèi)容、目錄。
插圖它是本書的一個(gè)濃縮，輔助低齡階段的孩子讀本書，有了插圖，思考也更具想象力；序言高齡階段孩子必看；1-4也主要解讀閱讀的方法及需要培養(yǎng)的閱讀能力：a.了解故事情節(jié)，也就是說(shuō)學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言概述所讀內(nèi)容，從起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果幾個(gè)方面讀。b.把握關(guān)鍵情節(jié)，學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)內(nèi)容，培養(yǎng)篩選信息的能力。c.了解人物，讀完一段內(nèi)容，了解人物性格并且做出評(píng)價(jià)。；每個(gè)孩子從小養(yǎng)成看目錄的好習(xí)慣，目錄告訴我們本書的編排順序，它想一根線一樣幫助我們了解這本書。
②讀第五章《只想飛的貓》199~202頁(yè)
內(nèi)容總結(jié)：故事開(kāi)始于一只調(diào)皮的貓從窗子跳進(jìn)來(lái)，打破花盆，接著看見(jiàn)了兩只可愛(ài)的蝴蝶在玩耍，花貓可以在一起玩，但是它卻想著去抓蝴蝶，它抓蝴蝶未果，最后兩只蝴蝶寫寫意意飛走了。它發(fā)瘋地撞到向日葵和雞冠花上，最后還撞倒了花圃里的花。這是淘氣的貓！作為小學(xué)生，我們能不能在別的小朋友玩耍的時(shí)候去打擾戲弄他們呢？
想一想：
①這只貓說(shuō)話的時(shí)候禮貌嗎？
②這兩只蝴蝶的關(guān)系好嗎？
③我們和同學(xué)相處的時(shí)候應(yīng)該向貓學(xué)習(xí)呢，還是像蝴蝶學(xué)習(xí)呢？
學(xué)生反饋：
2020.3.9讀書內(nèi)容：
【203-204頁(yè)，還有205的第一自然段讀完】
這兩頁(yè)的內(nèi)容里，好詞好句較多，值得深度。
想一想：
203頁(yè)里①向日葵被貓撞了之后，她大大的腦袋晃來(lái)晃去，接著兩只小草還有老頭兒黃楊他們?cè)谟懻撌裁矗?/p>
204頁(yè)①“我是貓！我一伸爪子就逮住了十三只耗子！……”這一段里，貓說(shuō)的話是真的嗎？小孩子能不能像貓這樣說(shuō)話？
②小孩子做錯(cuò)不肯認(rèn)賬，不愿意認(rèn)錯(cuò)√還是×呢？
③葡萄兄弟被嚇成什么樣子了？你能用有的……有的……還有的……說(shuō)一句話嗎？
④貓(? )圓了眼睛，(? )著氣，(? )著天空。
⑤喜鵲是勤奮的還是懶惰的了？
⑥喜鵲為什么是飛禽國(guó)里有名的建筑師？
⑦你喜歡貓還是喜鵲呢？為什么？
②為什么說(shuō)向日葵是“油料作物姑娘”呢？
內(nèi)容總結(jié)：貓因?yàn)樽驳交ㄆ岳?，所以發(fā)生了一系列事，撞到了雞冠花，葡萄兄弟還有勤奮的喜鵲，因?yàn)樨埖男U橫和不講禮貌，大家都不喜歡它。我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢？
2020.3.10讀書內(nèi)容：205-206頁(yè)
內(nèi)容總結(jié)：今天的內(nèi)容先講了貓做“老虎吃蝴蝶夢(mèng)”其實(shí)這正是它狂妄自大的體現(xiàn)，并且滿嘴說(shuō)著自負(fù)的話語(yǔ)接著寫它大白天睡懶覺(jué)，睡醒后還不忘搞笑地自唱一番：聲稱自己是“天下大好佬、貓大王”。
想一想：
①貓做了一個(gè)什么夢(mèng)，用最簡(jiǎn)單的話說(shuō)一下。
②小學(xué)生白天應(yīng)該(? ? )
A.睡懶覺(jué)? ? ? B.學(xué)習(xí)? ? ? C.玩手機(jī)
③貓唱的那首不成強(qiáng)調(diào)的歌里面唱的是真的嗎？為什么？
學(xué)生反饋：
2020.3.11讀書內(nèi)容：
【207-208還有209頁(yè)的1-4自然段】
內(nèi)容總結(jié)：今天的內(nèi)容講述的是鴨子和貓的對(duì)話，熱情的鴨子因?yàn)樨埖呐e止有些生氣了。貓還不想打掃衛(wèi)生，不愛(ài)勞動(dòng)，又懶又狡猾。
想一想：
①貓的那首歌唱的是誰(shuí)？這樣禮貌嗎？
②208頁(yè)鴨子說(shuō)貓像山村上的二流子成天吃吃、玩玩、調(diào)皮、搗蛋……
③勞動(dòng)是光榮的還是不光榮的？我們應(yīng)該做個(gè)懶孩子還是勤勞的孩子。
④公共的事情大家干；朋友的事情幫著干。這句話和下面哪句話意思相近：
A.事不關(guān)己高高掛起
B.團(tuán)結(jié)互助和睦相處
學(xué)生反饋：
2020.3.13讀書內(nèi)容：
【209頁(yè)的第5自然段到212頁(yè)1-5自然段】
內(nèi)容總結(jié)：
鴨子和貓的對(duì)話里透露出貓的不禮貌和鴨子的的熱心爽快。公雞鴨子和鵝商量“衛(wèi)生大掃除”的事情，他們?yōu)榱俗岆u小妹好好休息，最后決定規(guī)勸貓“有福共享，有事共干?！辈恢镭埵窃趺凑f(shuō)的呢？去了沒(méi)有呀？詳情見(jiàn)后面的內(nèi)容喲！
想一想：
雞小妹是怎么感冒的呢？
學(xué)生反饋：
2020.3.14讀書內(nèi)容：【212第6自然段~221第2段】
內(nèi)容總結(jié)：這一部分的篇幅比較長(zhǎng)，主要講了鵝、鴨子、公雞一起去規(guī)勸貓大掃除，貓不但不去還又說(shuō)了一番大話：說(shuō)自己是歌唱家、是漁業(yè)家會(huì)釣魚，說(shuō)自己是賽跑健將，最后被枝頭的小麻雀看穿了，其實(shí)它釣的不是魚并且尾巴被咬傷的事。但這只虛榮的貓又是怎么說(shuō)怎么做的呢？我們后面會(huì)接著學(xué)習(xí)到的。
2020.3.15讀書內(nèi)容：【221第3段~230】
內(nèi)容總結(jié)：貓為了逃避它的尾巴被烏魚咬的事實(shí)，打算帶大家上喜鵲家去從而讓大家淡忘事實(shí)。喜鵲講了一個(gè)關(guān)于貓的故事，講得讓它灰溜溜地離開(kāi)，貓還是不死心，不悔改，惱羞成怒地飛結(jié)果摔得很慘。讀完這章我們應(yīng)該做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、謙虛、實(shí)事求是的孩子。本不會(huì)飛的貓就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)和大家和睦相處，這樣才是一只可愛(ài)懂事招人愛(ài)的貓。
想一想：①223頁(yè)喜鵲是怎么描寫貓的？
②227頁(yè)當(dāng)小麻雀飛翔的時(shí)候大家怎么評(píng)價(jià)它的？
作業(yè)：仿照書的第3頁(yè)的彩色插圖自己想象一下畫一幅圖。畫《一只想飛的貓》里面你喜歡的動(dòng)物或者不喜歡的動(dòng)物，并且寫出原因。畫到A4紙上，全部發(fā)群里。最遲明天下午5點(diǎn)發(fā)到群中。
2020.3.16讀《一只想飛的貓》第一章：《波羅喬少爺》1-3頁(yè)告訴我們誰(shuí)是波羅喬少爺？他的喜好是干什么？今天的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。
2020.3.17讀書內(nèi)容：
①第一章《波羅喬少爺》中的《時(shí)鐘的嘆息》
②讀熟《2? 找春天》以上內(nèi)容全【打卡】(視頻，錄音，圖片都可以。)
【內(nèi)容總結(jié)】——時(shí)鐘的嘆息
有一個(gè)已經(jīng)嘆息了十二年九個(gè)月十四天的時(shí)鐘，它眼巴巴地望著波羅喬少爺睡覺(jué)，它無(wú)論它發(fā)出什么聲音，波羅喬都是“呼嚕呼嚕”。知道下午五點(diǎn)的時(shí)候時(shí)鐘說(shuō)真的有新的事情發(fā)生了，可是真的？我們后面再讀，到底發(fā)生什么了呢？
【想一想】
1.波羅喬少爺?shù)纳餂](méi)有什么？
2.時(shí)鐘為什么嘆息？
3.你喜歡今天讀到的波羅喬少爺嗎？為什么？
2020.3.18讀書內(nèi)容：
第一章《波羅喬少爺》中的《鞋子的跳舞》7-13頁(yè)的第一自然段。
總結(jié)：今天讀的內(nèi)容篇幅比較長(zhǎng)，集中描寫鞋子跳舞喚波羅喬少爺。
想一想：1.鞋子們都跳了什么舞？
2.是什么方法喚醒了波羅喬少爺？
小打卡反饋：
2020.3.19讀書內(nèi)容：第一章下《襪子的晦氣》13-17頁(yè)
內(nèi)容總結(jié)：今天的內(nèi)容講的是少爺醒后吐痰、罵時(shí)鐘、罵黑皮鞋、罵白拖鞋，最后踏著襪子走路，白襪子變成了“灰姑娘”
想一想：
1.波羅喬少爺醒后的干的四件事分別是什么？
2.襪子被少爺壓迫走路，它的心情是怎么樣的？
3.我們每天起床后應(yīng)該向波羅喬少爺學(xué)習(xí)嗎？
優(yōu)秀打卡展示：
2020.3.20讀書內(nèi)容：第一章下《牙刷的倒霉》17-21頁(yè)
內(nèi)容總結(jié)：波羅喬少爺七天沒(méi)有刷牙，這次刷出血來(lái)就怪牙刷，認(rèn)為是牙刷的惡作劇，還說(shuō)了很多無(wú)理取鬧的話語(yǔ)。最后可憐的牙刷被扔在角落，跌斷了僅有的一條腿。這跛腿上一直烙印著一個(gè)殘暴少爺?shù)挠∮洝?/p>
【想一想】
①為什么波羅喬少爺刷完牙吐出來(lái)的是一口污血？
②牙刷倒什么霉了？
③讀了這篇文章，你想讓你的牙刷喜歡你還是不喜歡你？想讓他倒霉還是不倒霉呢？
2020.3.20背誦《賦得古原草送別》
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2020.3.21讀書內(nèi)容：第一章里的《毛巾的死刑》21-25頁(yè)
內(nèi)容總結(jié)：不愛(ài)干凈的波羅喬少爺三個(gè)多月才洗一次臉，他遷怒毛巾沒(méi)有揩干凈自己的臉，惱羞成怒地把毛巾撕了，還說(shuō)得那么滑稽……
想一想：
1.波羅喬少爺?shù)哪樚焐敲春趩幔?/p>
2.波羅喬少爺為什么判毛巾死刑？
3.沒(méi)擦干凈少爺?shù)哪樖敲淼腻e(cuò)嗎？為什么？
4.讀了這篇文章，你打算怎么對(duì)待自己的毛巾。
【可以在讀完之后附帶回答上以上4個(gè)問(wèn)題】。
優(yōu)秀打卡：
2020.3.22讀書內(nèi)容：第一章下的《水瓶的怒氣》25-30頁(yè)，牙刷和毛巾對(duì)于少爺?shù)膶?duì)待都是逆來(lái)順受，只有水平敢和他對(duì)話，敢于和他抗?fàn)帯?br>
想一想：你覺(jué)得保溫瓶勇敢嗎？為什么？
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2020.3.23讀書內(nèi)容：
讀《開(kāi)滿鮮花的小路》。
第一章下的《痰盂的失望》30-34頁(yè)，痰盂本來(lái)就是裝痰的，可波羅喬少爺偏偏要吐到別的地方去。
想一想：1.少爺分別把痰吐在了哪里？
2.家長(zhǎng)輔助查找一首關(guān)于“不能隨地吐痰”的兒歌，讓孩子背會(huì)發(fā)群里。
打卡展示：
2020.3.24讀書內(nèi)容：《鄧小平爺爺植樹(shù)》
第一章下的《書包的綽號(hào)》34-40
想一想：讀完這篇文章，你打算怎么對(duì)待自己的書包？
打卡展示：
2020.3.25讀書內(nèi)容《雷鋒在哪里》
第一章下的《手杖的頑皮》40-45頁(yè)。手杖“投其所好”他知道少爺喜歡野外自然，就主動(dòng)提出做少爺?shù)挠伟?，少爺“一?dòng)腦筋，一有思想”手杖就被掛在了鳥巢的樹(shù)枝說(shuō)，他假裝喊救命，繼而，少爺?shù)念^被鳥蛋砸，安慰少爺并且讓他復(fù)仇：少爺被摔跌；手杖又讓少爺復(fù)仇，他的頭顱被擊；手杖還讓他誓死復(fù)仇，少爺選擇回家，被拒進(jìn)門，還是手杖頑皮，說(shuō)大家用一首《歡迎歌》迎接少爺回家。你們覺(jué)得手杖聰明嗎它頑皮嗎？
想一想：你認(rèn)為手杖是什么樣的？
優(yōu)秀打卡展示：
2020.3.26讀書內(nèi)容：《千人糕》
第一章下的《眼鏡的淘氣》和《結(jié)尾》
波羅喬少爺視力正常，可他偏偏就要戴上一副眼鏡。就是這副神奇的眼鏡，讓他看到了自己過(guò)去的種種惡習(xí)，讓少爺認(rèn)識(shí)到了自己。最后，我們希望波羅喬少爺成為一個(gè)有用的人。
想一想：
1.這部電影都演了什么？簡(jiǎn)單概述。
2.我們希望波羅喬少爺成為什么樣的人？
優(yōu)秀打卡展示：
2020.3.27讀書任務(wù)：
第一章：《波羅喬少爺》波羅喬少爺都和誰(shuí)發(fā)生了故事？最后波羅喬看到了什么？你們希望波羅喬成為怎樣的一個(gè)孩子？
作業(yè)：畫一畫的方式也可以，寫一寫也可以。最后拍清晰的照片打卡。
讀《一匹出色的馬》
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最后祝我的孩子們讀書愉快！我們二期見(jiàn)喲！(由于內(nèi)容多所以分開(kāi)記錄 )
