這些天，單位組織本學期公開課評比活動，老師們你追我趕，昏天黑地地備課。
作為即將面臨說課考試的我，總想從備課，聽課，上課，評課等不同角度去深入理解說課，力求準確把握說課內(nèi)涵，清晰區(qū)分概念。
我在悄悄聽兩位搭班老師關(guān)于備課方面的討論，用心捕捉小細節(jié)，嘗試著從說課的角度重新去認識相關(guān)的課。猜測其目標是什么，重難點在哪里？為什么這樣安排，理論根據(jù)是什么？盡管不全對，但是，我至少在躍躍欲試！
在幼兒園，我不怎么招手也是一個亮點，因為我是“點睛之筆”。舉手投足可能都是新聞，來一個“華麗轉(zhuǎn)身”，整不好地球人都知道了。于是我去聽了一節(jié)公開課，關(guān)于體育方面的，正好和我這兩天背誦的《袋鼠旅行》類似，很多地方相通。正好是這一節(jié)的上課和我心中的說課理論交相輝映，能讓我將上課與說課很好分開，能夠隨時挑出隨時無痕合攏。增長自己駕馭說課的水平。
這么好的聽課機會，我差點就錯過了。還是我的不好意思，那兒只有我一個男老師，那又如何，怕出名，怕優(yōu)秀還是怎么的！還是干一行，愛一行，把自己頂在該行的風口浪尖兒上才對，把自己交給這一行。不要莫能兩可地等，靠和要，靠誰也不如靠自己，反正已在路上，何不去拼一把，有道是“愛拼才會贏”。已經(jīng)錯過的機會永遠不可追，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。希望從我的字典里從此抹去那么多的“不好意思”，那是浪費時間呀！
看看身邊的小老師們一個個以極大的虔誠心到多個不同的班級里嘗試說課，磨課，一遍又一遍。還多次主動請園領(lǐng)導，環(huán)節(jié)干部聽自己的課，給予評價，提出寶貴的意見和建議！這才是我應有的姿態(tài)呀！
前兩天，我還給一位我從前的搭班老師配課來著，我扮演的是一位農(nóng)民伯伯，是關(guān)于幼兒認識蔬菜的，她嘗試了兩次，我一直伴隨配課，真的是被她的認真勁兒打動了，不管你課上的怎么樣，首先這份兒態(tài)度就要端正了。當然還有很多這樣的老師，她們在一起集體備課，熱烈討論細節(jié)，這樣的學習精神我特別喜歡，我不想停留在這個“偷藝”的層面，而是和我們班另兩位老師一樣，提上我們的小椅子光明正大地去聽課，去學習，去討論。
成為骨干教師也不是沒有可能的，沒有我們想想的那么神秘，因為從這些天背誦的很多理論加上我的帶班實踐中發(fā)現(xiàn)，“高深莫測的理論原來就來自我們的日常生活”掩卷而思，那么親切，那么自然，活脫脫就是我們的生活，更何況“全世界都是孩子們的教材”，和小說故事一樣，來自生活又高于生活。
什么樣的態(tài)度就有什么樣的收獲，愿我們明朗，再明朗自己做事的態(tài)度！
圖片來自互聯(lián)網(wǎng)
