教書將近二十年，今年挑戰(zhàn)班主任，算是大姑娘坐轎子，頭一回。坐上轎子才知道，班級管理千頭萬緒，麻煩不斷，領著賣白菜的錢，操著賣白粉的心。

這不，剛掛了逃學學生家長的電話，又有一個學生來辦公室找我，說她又丟錢了，五十塊，還是在教室里丟的。說著眼淚就下來了。

丟錢丟錢！老是丟錢，這又丟錢！這都是本學期第三次有學生丟錢了。真是怕哪樣來哪樣！其他事我處理起來都還算得心應手，唯有丟錢這事，我有隱痛，所以我不想去碰那個傷疤。

前兩次丟失的都是十多二十塊的小錢，所以我動用嘴皮子，算是輕松地把它們私了了。可今天學生哭著來報案，數(shù)額又高達五十，這山芋有點燙手。

我耐著性子，勸慰了半天，叫她以后管理好自己的錢物，這次丟了就算了，可她杵著不走，還是一個勁淌眼淚，說找不回來怕家長罵，我只好答應她我盡量查查看，如果實在查不出來，就只有她自認倒霉了。學生似乎看出了我的敷衍，勉強點點頭，悶悶不樂地走了。

說實話我不怕查案，我最愛看偵破嫌疑片，當警察也是我兒時的夢想?？墒遣閷W生不一樣，他們只不過是幼小的正在長大的樹苗，我不想太早看到他們的缺點，我一直以來過于愛憎分明，我怕我沒有足夠的胸懷去包容他們犯下的錯。我更害怕因為我用力過猛，處理不當而造成更大的傷害。所以我遲遲沒有行動，我想先觀望一下再說。

可是躲過了初一，躲不到十五。別說十五，初二都沒躲過。學生把丟錢的事告訴了家長，當晚家長就在班群里發(fā)話了：關于孩子丟錢的事，聽說已發(fā)生過好幾次，老師不能再聽之任之！強烈要求班主任老師對我家孩子丟失五十塊錢的事進行調查！

此話一出，前兩次丟失錢的學生家長立刻站出來表示支持，要我認真調查，希望我最好把前兩次的小偷也查出來…你一言我一語，聊得甚是熱鬧。

還說如果我再不查，他們以后都不敢再把錢交給孩子帶來學校了。其他家長也紛紛表態(tài)，支持嚴查。還有家長說再不采取強硬態(tài)度，這種偷盜行為會愈演愈烈，影響整個班風和學風……

家長牽頭，拿班風說事，我再也不能裝聾作啞了。說實話，現(xiàn)在這種社會，調查一件偷盜事件，在前后都按著監(jiān)控的教室里，不是什么難事。我只是不想去做，我害怕曾經(jīng)那一幕重演。

可是，面對如此熱鬧的聲討，我不能再保持沉默，我得給家長個說法，我需要跟他們說明我不想查的原因，以求得家長們的理解和支持。怎么說呢？我陷入了對往事的回憶之中。

那是一段痛苦的回憶。

記得是在高二文理分班后不久的一天晚上，下自習回來，大家正忙著洗漱聊天，我們班的班花突然宣布，說她藏在柜子里的錢不見了。

消息立刻就傳開了。

風華正茂、書生意氣揮斥方遒的年紀，大家都想通過這件事展現(xiàn)自己的破案天賦，同時也希望盡快洗清自己的嫌疑。于是舍友們紛紛出謀獻策，有人分析說偷錢者緊張，或許會在夢中吐真言；有人說偷錢的人突然間多了一筆錢，（三百多塊錢，在90年代，對中學生來說，算是一個不小的數(shù)字了），她一定會亂花錢買平時舍不得買的東西；還有人說，要偷柜子里的錢要有作案時間，看看那天晚上誰去教室去得晚……

沒學過破案技巧的我們，分析起來頭頭是道。有了這些破案指南，大家很快揪出了嫌疑人。

她是一個同樣很漂亮的回族學生。那段時間她剛好穿出來一件讓大家愛慕不已的新衣服，她還隔三差五地從校門口的牛肉館抬回令大家饞得流口水的紅燒牛肉來獨自享用。更巧的是，丟錢那晚大家都親眼看見她上課十多分鐘了才匆匆喊報告進教室。雖然她解釋說那晚她是回家拿衣服（她家住城里），因為離家晚路上又堵車才遲到的，錢是她達（回族稱父親為“達”）發(fā)獎金了給她的?？墒牵谀菢拥那闆r下，誰愿意相信她說的話啊！

我們立刻把她鎖定為偷錢賊，我們開始對她旁敲側擊，冷嘲熱諷，冷落孤立，我們希望用我們的方式逼她還出那筆錢。

可是，她既沒有主動還錢，班花的錢也沒有偷偷回到柜子里，于是我們把推測結果告訴了班主任，希望通過他的力量要回那筆錢。

可是，還沒等班主任作出處理，更加不好的消息傳來：

那個被懷疑的女生跑去跳水庫了！??！現(xiàn)在正在全力打撈之中！

消息傳來，全校肅然，氣氛沉重，大家都被這始料未及的噩耗嚇傻了。

水庫離學校有段距離，加之學校禁止學生去湊熱鬧，所以我們有足夠的時間來冷靜反思我們的所作所為。

真的是她嗎？

就算真的是她，我們有必要為了三百多塊錢逼死一個同學嗎？

如果這樣憑空猜測的懷疑不幸落在我們自己頭上，我們承受得起嗎？除了像她一樣以死來證明我們的清白，我們還能做什么？

……

現(xiàn)在怎么反思都晚了！最后我們都默默祈禱，希望她能被搶救回來！

任何事一旦觸及生死，就成了不能承受之重，尤其是在那樣的年紀。

好在發(fā)現(xiàn)得及時，那個女生最終被救回來了。

三天后，當她再次走進教室，只見她目光冷冽，面如寒霜。鬧哄哄的教室立刻鴉雀無聲。有幾個同學站起來想跟她說點什么，但又不知道該說什么好，所以呆站著目送她旁若無人地朝一組最后那張一直空著的座位走去，身后跟著班上那個做人最好的慢性子男生，是他發(fā)現(xiàn)她表情不對走出教室好久沒回來，這才跟出去。是他的細心和關心，才避免了一場慘劇的發(fā)生。從那以后，他們做了同桌，她只跟他說話，旁若無人地偶爾輕輕說笑，其余時間都是不問世事，埋頭苦讀。像是生活在另一個世界。

我們也曾想過跟她們打破僵局，可是又不知道如何去做。她的冷讓我們望而卻步，那件事的懸而未決又令我們無所適從。我們就那樣奇怪地在同一間教室的兩個世界里，生活到畢業(yè)。

一件現(xiàn)在想來區(qū)區(qū)的丟錢小事，因為沖動地想弄清真相，我們失去了那個活潑開朗的她，那個經(jīng)常講笑話逗我們笑的她，那個告訴我們在水里加醋洗臉有美容效果的她；我們失去了天真無邪的敢想敢做的我們自己；我們失去了我們和諧互助的班級，和我們無憂無慮的高中時代！我們失去了人生中最難能可貴的十六七歲的花季！失去了回首往事時問心無愧的坦然。

而我們的班花，整件事的始作俑者，最初的受害者，也因為這件事最終發(fā)展演變?yōu)檫@種大家不愿接受的結局，慢慢的也受到了同學們的冷落。甚至還有同學事后猜測，真丟失錢假丟失錢其實只有她自己知道，難說是她監(jiān)守自盜。因為相處久了，同學們慢慢發(fā)現(xiàn)，她空有一副美麗的外表，可她為人虛偽，甚至還會撒謊！

這件事牽扯出來的所有這些不堪，起因就是丟了錢，它造成的種種后果，現(xiàn)在每每想起，我還是心有余悸。

生活需要多些美好，我們才能快樂生活，輕松前行。如果實在避免不了要面對丑惡，我們也寧愿少知道一些。過得來過得去無關大局的事，我不想過于計較，更不想每件事都去刨根究底，弄清真相。

現(xiàn)在逼著我來揭開真相，我的內心是強烈拒絕的。

家長群里還在聊得熱火朝天，都是給我如何去查出謀劃策。我回了幾句：謝謝各位家長！這事我不愿去查，也沒時間去查。敬請諒解！

聊天立刻終結，家長們用冷場表明了他們的態(tài)度。隔著屏幕，我感覺到了強烈的不滿，和滋滋透出的寒意，我聽到我在家長們心目中的形象瞬間像鋼化玻璃一般，轟地碎成一地。

我苦惱無比。

我去請教一個曾經(jīng)鼓勵我當班主任的有經(jīng)驗的老教師，希望他指點迷津。他毫不猶豫地叫我嚴查，并告訴我一些查出后強硬的處理辦法。他的強硬態(tài)度與我的軟弱形成了鮮明的對比，我的內心偷偷地開啟了拒絕模式。我把我的煩惱告訴了我的一個被我稱為師父的文友，希望得到跨界的另一角度的支持。

他遲遲未回。

那天晚上。百無聊賴的我打開了久違的電視，準備看看電影放松一下緊崩的大腦，排解一下心里的郁悶。熱搜上的《Remain? silent》（《保持沉默》）成功地吸引了我的眼球。嫌疑偵破片一直是我的最愛。

突然，像是上天安排好似的，影片中出現(xiàn)了對我現(xiàn)在的困境具有指導意義并且跟我當時的心境不謀而合的一段對白。我暫停，反復播放，錄下那段視頻，記下那段臺詞，并加入了我的感悟，發(fā)了這樣一條朋友圈：

’“真相就那么重要嗎？

為了真相毀掉一個人，這真相值得嗎？’

作為一名跟十多歲孩子打交道的老師，我不是一個警察，而是一個園丁。我要做的是給缺愛的孩子澆水，把長彎的小樹溫柔地扶正。因為如果用力過猛，小樹可能就被折斷了。所以，有時候，不能太執(zhí)著于真相！”

我覺得我已經(jīng)找到了真理，沒有再繼續(xù)追求故事的結局。我果斷地關了電視，早早睡下了。那是第三起丟錢事件發(fā)生以來我睡得最心安理得的一個晚上。

可是，紙始終捂不住火，你如果強行把它捂住，它會從內部燒著出來。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我的學生變了?；顫婇_朗的課堂突然變得死氣沉沉，反應敏捷積極互動的同學們突然變得心不在焉，他們對我提出的問題半天沒有反應，好幾次表現(xiàn)出剛從睡夢中驚醒的樣子；他們對班集體的榮譽不再關心，甚至出現(xiàn)了無人打掃清潔區(qū)的惡劣行為。

我心急如焚！

正在這時，我?guī)煾附o我回信息了！他給我轉發(fā)了一個故事，說希望對我有所啟示。故事梗概如下：

在某婚宴中，一位中年男士認出他小學的教師， 于是上前恭敬的說： 老師，您好！您還認得我嗎？

老教師： 對不起、我實在記不起來。

學生： 老師您再想想， 我是當年在課室里偷了同學手表的那位學生。

老師看著面前的這位學生， 還是搖了搖頭說： 我真得認不出你。

學生： 當時您叫全班同學站起來，面向墻壁，再用手帕蒙上自己的眼睛，然后您一個個搜查我們的口袋。當您從我口袋里搜出手表時，我想我一定會受到您的譴責和處罰，一定會遭到班上同學的鄙視，也將在我人生中烙下不能磨滅的恥辱和創(chuàng)傷.... 。

但是事情并不是如我想像的，您把手表歸還給物主后，就叫我們坐會原位繼續(xù)上課。一直到我畢業(yè)離開學校那一天，偷手表的事從來沒有被提過或被傳過。

老師， 現(xiàn)在您應該記起我了吧。

老師微微笑說： 我怎么會認得你呢？ 為了同學之間能保持良好關系，為了不影響我對班上同學的印象， 當時我也蒙上自己眼睛來搜查學生的口袋。

學生聽了，緊緊抱著面前這位老師，師生倆就這樣彼此默默擁抱著... 擁抱著。

故事末尾還說：給人容身的空間，給人轉身的臺階， 這不止是慈悲和智慧，更是一個高超的境界。

蒙上眼睛！

師父是想通過這個故事暗示我不要揭開真相嗎？不要揭開真相，那就是不要去查？

可是不對??！老教師查了，還把錢還給了失主，解決了根本問題。他處理得最高明的是，他蒙住了同學們的眼睛，也蒙住了自己的眼睛。這是一個多么有智慧的老教師啊！

見賢思齊，我也要做一個像老教師那樣的好班主任。

我再次陷入沉思當中。

老教師的智慧蒙眼，既給了犯錯的孩子轉身的機會，又避免了讓那件事無限發(fā)酵，造成更大的傷害；而我們當時差點把事情弄得無法收場，毀滅了所有的美好，根本問題卻還是沒有解決。所以我現(xiàn)在應該考慮的不是要不要查，而是怎樣去查。

我要學習老教師，積極進行調查的同時，細心呵護孩子們向真向善向美的童真。我應該盡快采取行動，安撫同學們焦慮不安的心！我不能再讓這件事無限發(fā)酵，不能再讓他們互相胡亂猜忌。如果我再回避問題，我的學生可能也會再次做出我們當年的蠢事，弄得不好收場，那才是真正的悲劇重演！

師父轉發(fā)的故事猶如醍醐灌頂，我頓時茅塞頓開。

不能再拖了，我得立即采取行動。我首先要轉移同學們對丟錢這件事的注意力，來一個聲東擊西，就從整頓課堂氣氛入手吧！

我先讓同學們把注意力轉移到班風學風這個大問題上。我告訴他們無記名用書信的形式反映一下這段時間班級存在的問題，和自己的看法；

當他們在認真反思的時候，我去學校監(jiān)控室調出并查看了那段時間的視頻。還好，學校的視頻錄像可以保留半個月，我現(xiàn)在來查還查得到。

果然，一個女生，一個我非常不愿意相信的身影，出現(xiàn)在我一直盯著的那個圓圈內。她假裝自然地坐上那個女生的座位，在抽箱里翻著什么，突然停頓了一下，偏頭快速瞟了一眼前后左右，然后像是拿起了什么，快速裝進褲包，起身急急從教室后面走去，饒過后排座位之后小跑著沖出教室。

這個女生不是別人，她就是丟錢女生的正后桌；

她同時還是前兩天丟失二十塊錢的失主；

她也是班上的生活委員，做事膽大麻利，生活能力很強?？墒菍W習很差，小升初進來時在班上處于倒數(shù)；

她是我朋友的女兒，去年我還在她家吃過殺豬飯。就是因為這層關系，她本來沒在我這個班，是朋友特地要求把孩子交給我的。

我不敢也不愿意相信自己的眼睛。多么可愛能干的孩子！最主要的是，由于我一直以來鼓勵她，提拔她當衛(wèi)生委員，這孩子一直表現(xiàn)得很積極，很努力。

現(xiàn)在真相就擺在我面前，我到底該怎么辦？

我第一個沖動是把她喊來辦公室，劈頭蓋臉，當頭棒喝！可是，萬一這孩子就從此以爛為爛，破罐子破摔怎么辦？或者從此抬不起頭，萎靡不振怎么辦？最可怕的是，如果她像當年我們班那個女生一樣采取了過激行為，自尋短見，那我不是闖大禍此生不得安寧了嗎？

我如芒在背，如鯁在喉！我得好好想想怎么處理這個結果。

我再次翻開那個老教師的故事，細細品讀。我當然無法蒙住自己的眼睛，我也知道了事情的真相，這個故事我無法照搬。

蒙住眼睛??？

是啊，我也可以蒙住眼睛啊！我不可能像老教師一樣蒙住同學們的眼睛和我自己的眼睛，但我可以用我的一張嘴，加以引導，去蒙住他們的眼睛，擦亮他們的心靈。

海納百川，有容乃大！不管怎么說，她也就是一個十一二歲的孩子，就算是拿了別人五十塊錢，改掉就行，知錯能改，善莫大焉！

現(xiàn)在問題的關鍵是怎樣讓她知錯，卻又不傷害她脆弱的自尊心。

我靜靜讀完同學們寫來的小紙條，心里有了好主意。

同學們的紙條告訴我，那個女生的確有問題，上課講話，借錢不還，會粗魯罵人，借助衛(wèi)生委員的職務，隨便打擊和記錄其他同學。甚至有一個同學說，ta懷疑她會偷錢，只是拿不準。

古文中有一句叫做“王顧左右而言他”。在此我曲解一下，借來用用。我可以先跟她談紀律和學習，讓她改掉小學積累的那一身壞毛病，然后慢慢再伺機聊聊錢的問題。

利用一個晚自習的時間，我喊了十多個同學依次來話聊。反正每個學生都有或多或少的毛病，隨便挑一個毛病來教育一下就讓他們回教室學習。喊來的學生有班委，有普通學生，有成績好的，成績差的。

所有的一切，都是為了打掩護，那個女生才是我的真正目標。鋪墊半天之后，我喊來那個女生，先我讓她自己反省開學以來的所作所為。然后讓她一條條寫出來。

她并不誠實。

她只寫了一些雞毛蒜皮的小事，然后就用無辜的眼神看著我。別說承認偷錢，就是連同學們反映的那些事她也沒有主動承認。

既然她不愿意承認，我也就沒有提她前桌丟錢的事。

又說了一些鼓勵她好好學習的話之后，我說她可以走了，她似乎有些意外，正要轉身走出辦公室時，我似無意中想起似的補充到：對了，還有件事，對于丟錢事件，我不想去查，我想給那個同學留點自尊，讓她自己認識到錯誤，因為只有自己認識到錯誤，才會發(fā)自內心的去改。請你告訴同學們不要私下胡亂猜測，胡亂議論，如果有人議論，你一定要及時告訴我。

她再次驚詫，嘴巴張了一張，但當眼神與我相碰的瞬間，立刻躲開，咬了咬牙，一扭頭跑出了辦公室。

針對紙條上反映出來的問題和情況，我在班上作出了一條新的規(guī)定：課余時間禁止隨便坐別人的座位，尤其是主人不在的時候，更不允許未經(jīng)主人同意隨意翻看他人物品。

同時，我語重心長地對同學們說，大家還小，每個人都會有糊涂的時候，如果糊涂時做了糊涂事，知道錯了之后改了就是好孩子。對于那個偷錢的學生，我想給她一次自省和改過自新的機會，希望ta知錯能改，不要再犯！如若再犯，我就交給警察處理。最后我說，這件事到此為止，不準任何人再私下議論，如果發(fā)現(xiàn)，定當嚴懲不貸！丟失五十塊錢只是一件小事，我們不應該把寶貴的時間和精力用來做一些無謂的猜測和議論。人生中有很多更值得我們去學習和珍惜的東西，比如同學之間親密無間的友誼，海納百川的寬容，和堅持不懈實現(xiàn)理想的恒心！

我還根據(jù)同學們在小紙條中反映出來的心聲，民主選舉班委。

我又跟那幾位家長私下聊了我的處理辦法，告訴他們?yōu)榱艘粋€孩子的前途，請他們允許我不公開調查結果，至于那丟失的五十塊錢我來陪。家長們明白了我的良苦用心以后，紛紛表示贊同。那個學生家長連忙表示不用還錢，她愿意尊重我的處理決定。并且解釋說之所以那樣，是以為我對班級管理不上心，怕耽誤了他們的孩子。知道我那么用心地考慮一個孩子長遠的發(fā)展和前途，那么用心地維護孩子的面子和自尊，他們把孩子交給我也就放心了。誰不會犯錯呢？他們也愿意原諒那個一時犯錯的孩子。

我的努力沒有白費，經(jīng)過整頓以后，班集體重新煥發(fā)了生機勃勃的活力，班上沒有再發(fā)生失竊事件。那個女生也不再是班委黑名單上的?？?，一次我經(jīng)過她身邊，無意中看見她書中夾著一張紙條，紙條上是大大的認認真真的幾個字：努力學習！改過自新！

我還發(fā)現(xiàn)，雖然她不再當衛(wèi)生委員，可是每次衛(wèi)生大掃除，她都依然忙前忙后，非常賣力地清掃著那些被同學們忽略的卡卡角角。

一個周末的晚上，那個孩子的家長給我轉了五十塊錢，告訴我說孩子跟他們一五一十說了班上發(fā)生的那件事，哭著說自己一時糊涂，做了錯事，但她沒有勇氣找我認錯，希望我能原諒她，今后她會用實際行動表現(xiàn)她的悔改，和報答老師的良苦用心。并請我把那五十塊錢轉交給失主。

羅曼羅蘭說：世界上只有一種真正的英雄主義，那就是在認清生活的真相后依舊熱愛生活?！濒斞敢舱f：“真的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血！”而我這個新上任的班主任，學著澆花護林的園丁，面對祖國的花朵，其實并沒有那么難做，我只要多一份愛心和耐心，多一份直面真相的勇氣，和多一份包容，就可以做好本職工作，大可以問心無愧了。就像一個朋友在朋友圈常說的那樣，孩子們是上帝派來的天使，是來救贖我們的，只要我們擺正心態(tài)，沒有什么真相不可直面。