? ? ? ? ? 論十中的生態(tài)環(huán)境
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 陳振石
? ? ? ? 凡是出杰出人才的學校，在學校周圍，必有可圈可點之處，也即在其生態(tài)環(huán)境的特定方位，有一個特別突出而且尖秀的“文筆峰”，比如茂名市祥和中學，在它的東南方位，電信大樓卓然尖秀地聳立著，宛然一支巨大的文筆直插蒼穹。又如電白坡心鎮(zhèn)育賢中學，在其大門外東南方向的郵政大樓頂上，一座發(fā)射塔巍然卓立，雖說不是很秀美，但很尖，這就足以做為“文筆峰”了。再如高州中學，以前的高州中學，正面對著“筆架山”，現(xiàn)在的高州中學，也是在它的東南方的山頂上，像擎天柱般高高矗立著一座電信發(fā)射塔，做為高州中學的“文筆峰”。
? ? ? ? 這些學校成績卓著，而取得卓越的成績都不是偶然的。即使數(shù)十年來從沒有出過大學生的村場（或?qū)W校），在特定的方位建起文昌塔，也會庇護該村（或?qū)W校）出大學生。譬如電白區(qū)林頭鎮(zhèn)外坡村前的文昌塔，近年才建起。外坡村數(shù)十年來未曾出過大學生，自從文昌塔建起后，短短幾年該村出了十多名大學生。下面，我們再舉兩個例子。
? ? ? ? 據(jù)史書記載，化州城原有五條寶塔將化州城護衛(wèi)著，化州才真的可以說是天地毓秀，地靈人杰。因而化州屢屢出大文人，進士數(shù)十者之眾，其中曾經(jīng)涌現(xiàn)出“榜眼”姚岳祥等曠世奇才。
? ? ? ? 梁啟超的故鄉(xiāng)大概你會去過。在梁啟超故居的后山上，有一高塔聳立云端，這就是著名的“凌云塔”。此塔為明朝萬歷年間所建，廣東新會地區(qū)自建塔之日起，文化教育日益興旺發(fā)達，是中國產(chǎn)生進士、舉人和兩院院士最多的城市之一，造就了不少對國家有重要貢獻的杰出人物。梁家人才輩出，出現(xiàn)“一門三院士、六專家”的奇跡，皆因得此塔映照之功。
? ? ? ? 無獨有偶，福建龍巖市永定區(qū)下洋鎮(zhèn)中川村“胡氏家廟”的后山上也建有一座白塔，名“虎豹塔”。五百年來，中川村除有明清兩代進士5人，舉人30人，貢生123人，秀才288人，監(jiān)生564人，文武士官108人外，更有“三代四司馬”、“父子進士”、“七子五教授”、“兄弟兩博士”等佳話流傳。近代還有“萬金油大王、報業(yè)巨子、愛國僑領”胡文虎、“錫礦大王 ”胡子春、富商胡曰皆、臺灣開發(fā)第一人胡焯猷、藝術大師胡一川，外交家胡成放，新聞女王胡仙等?；謴透呖家詠恚?000多人的村子竟出了1000多的大學生。其中胡應源的七個兒子，除長子和五子外，其余均為教授，分別在美國、新加坡、香港大學執(zhí)教?！靶值軆刹┦俊奔疵绹苄髮W物理學博士胡萬旺、美國西里基斯大學物理學博士胡萬亮，他們兄弟倆分別參加長江三峽大壩設計及咨詢，指導建造臺灣核電站。該村英才輩出，皆得益于白塔的孕育之功。
? ? ? ? 為什么在學校、陽居、祠堂的特定方位建有塔就一定會出杰出人才呢？在風水古法中，塔一般多建于地局水口處，以求鎮(zhèn)住水口，收鎖地局生氣，名為“文昌塔”，這在古代并非秘密，也是經(jīng)?？梢娍勺C的。誠如《相宅經(jīng)篡》所說“凡都省府廳州縣，文人不利，不發(fā)科甲者，宜于甲、巽、丙、丁四字上立一文筆塔，只要高過別山，即發(fā)科甲；或山上立文筆，或平地修高塔，皆為文峰”。梁啟超故居的塔就是在“甲”方，“巽”就是東南方，上述三間中學的“文昌塔”就在巽方。凡是有文昌塔的城市，都出過很多文人墨客。文昌塔利于文思敏捷、思維發(fā)達。筆者曾利用文昌塔的這一功效與原理，為三名考生催文昌，均收到了很好的效果，其中兩名考生總分均超過國線21分和34分，另一個只是上了二本。按照他們之前的成績，前兩位最多只能考上大專，后一位連大專也考不上。這在他們來說簡直就像是在做夢，用他們的話說就是“想不到還有大學讀”。文昌塔果然名不虛傳。
? ? ? ? 茂名市第十中學的生態(tài)環(huán)境建筑不但乏善可陳，而且嚴重犯忌：它在整體布局上，犯了風水學上的 “形煞”，樓與樓之間構成了典型的“工”字樓。關于“工”字樓，民間有傳言“工字不出頭，富貴難求?！边@種樓房，求富求貴很難，只能安于現(xiàn)狀，辛苦經(jīng)營而所得甚微，屬于量子氣場嚴重不平衡的風水格局。對于學校，屬于“工”字型結構的樓房，師生雖然非常努力，非常拼搏，雄心壯志，但往往得不償失，收效甚微?？v有北大清華之才，每每臨場總有發(fā)揮不出來之憾。理想很豐滿，現(xiàn)實很殘酷，常常辛苦勞作但是富貴的運勢卻很難得到，心想事不成，就是這種風水格局的真實寫照。這種風水格局是很難凝聚優(yōu)秀人才的。雖然如此，這種風水卻對藝術和體育生特別鐘情，所以茂名市第十中學只出一些藝術和體育人才。要想改變這一現(xiàn)狀，必須改變學校環(huán)境建筑的布局，改變“工”字樓的建筑結構。最重要的是，必須在周圍的生態(tài)環(huán)境上做文章，就像祥和中學、育賢中學和高州中學，在東南方向（巽位）上安裝一個高塔，讓高塔之光也熠熠照耀十中的校園，讓十中的校園多出人才出杰出人才。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019年7月
