? ? ? ? ? ? ? 現(xiàn)在都在說自律，特意百度了下，出自《左傳》，是指在沒有人現(xiàn)場監(jiān)督的情況下，通過自己要求自己，變被動為主動，不受外界的約束。說實在這對大多數(shù)人來說都很難。

? 記得在上初中的時候，由于數(shù)學始終學不好，但是每一次數(shù)學老師說要創(chuàng)新，要有學習方法，我總想鼓起勇氣說，老師什么是學習方法，但是我是個膽小的人，始終沒有能夠站起來去提出這個疑惑，我也始終沒有深究過如何學好數(shù)學這個問題。因此數(shù)學從來不是我的目標，我也沒有放過心思。因此我想說我的腦袋里，從來就沒有想好怎么去學的思維，怎么能夠在數(shù)學里深入的思考和總結呢？因此思維決定行為，我沒有學習好數(shù)學的思維，也就造成我沒有去用行動去實現(xiàn)如何學好數(shù)學這件事情。

? 我們每一個人都身處不同的家庭，父母的言傳身教對我們來說，也起了一定的作用，因為我們很多時候在學習父母的思維方式，包括我們的學歷，想想現(xiàn)在自己的執(zhí)著精神，在讀書時可是渾渾噩噩，因為不知道自己要的世界是什么。人類的文明依賴于文字的發(fā)明，才使得人們越來越聰明，但是我是個沒有思考和總結力的人，進化的比較晚的，這個自嘲對我來說是完全正確的。突然有一天醒悟過來，已經(jīng)32周歲了。所以原生家庭，環(huán)境對我們的思維以及所受的教育在一定程度上有著不可忽略的引領。

? 父母的思維高度在一定程度上決定著孩子的思維高度和未來。

? 隨著我們一點點成長，我們的自由度也一點點擴展，成人之后的學習，大多數(shù)為主動學習，這時候我們的學習如果沒有方法，沒有模式的話，那還不如不學習，和睡覺沒兩樣。

? 當然成人的圈層關系也很重要，這就需要看你所接觸的最近的幾個人，能夠給你帶來什么幫助，通常只需要看身邊最親近的6個人是什么樣的，就大概知道自己的未來了。因為我們的思維在受著他們的高度。好比你呆在的是6樓，就只能和6樓的人一起看6樓的風景而已，只有這樣的眼界。這個時候你就要看看如何去進步成10樓的人，別人可以接受和認同你嗎？你需要做什么改變呢？如何從6樓到10樓，再從10樓扶梯而上呢？10樓的人對你的思維又會有哪些引領和幫助呢？