興趣的來源，在于擅長。這是很多人不能理解的一點。
我們通常認為，音樂、繪畫的美，宇宙、數(shù)學的謎吸引藝術(shù)家、科學家，讓他們投入一生的熱情。我們也常羨慕別人，有一項愿意為之奉獻終身的愛好或者事業(yè)。卻總覺得自己事事了了，總是淺嘗輒止。常發(fā)現(xiàn)彈吉他很酷，練幾天卻太苦，畫油畫很高雅，上了幾堂課覺得自己好像沒這個天分。于是走走看看，試過許多吸引自己的東西終以三天打魚兩天曬網(wǎng)的挫敗感結(jié)束。相信大部分人都有類似的體驗，我們有對美好的向往，卻缺乏持之以恒的熱情。
而這種可以持續(xù)一生的興趣和追求來自哪里呢？來自于比較，來自于擅長。和其他人相比，自己更擅長；和其他事相比，自己更擅長。
我認識到這一點，是從學英語開始。
許多年前高考，英語140分（滿分150），和許多考霸相比，當然是小巫見大巫，和許多口語接近native speaker的人相比，我的口語也很著急。但從各種英語考試來講，卻從沒難倒過我，一般都是不用多少努力，就可以拿到高分。就拿高考來講，高中階段的英語課幾乎都是我的睡眠時間。軍訓式的高中訓練，非常熬人，不可能哪門課都付出百分百努力，而英語我覺得駕輕就熟，幾乎不怎么聽課、做題。但幾乎所有的英語考試，我基本可以維持在130分以上。英語老師一般是見到我就氣不打一處來，又無可奈何。我只用了其他科目三分之一的時間，英語便考出了我所有科目中的最高分?？荚囍猓抑两窬S持著對英語的濃厚興趣，喜歡閱讀原著，聽英文電子書、BBC廣播劇，可以不用字幕看美劇，沒有去過英語國家卻比好多留學多年的人熟悉各種俚語。許多出身跟我相似，比我成績更好的人，見到英語都躲著走（時代如此）。而我相信自己一輩子都不會對英語學習產(chǎn)生恐懼，反而見到都會覺得很親切。
一個在農(nóng)村長大的孩子如何對英語產(chǎn)生的這樣的感情呢？
我在一個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)長大，沒有見過外教，親戚朋友沒有一個人會講英語。當大城市的孩子在幼兒園、小學已經(jīng)有開英語課的時候，我對字母的認識還只是漢語拼音。
直到有一天，小學升初中的暑假里，初中的幾個英語老師在小鎮(zhèn)中學破天荒的開了一個輔導班！只需要50塊，就可以呆20個整天。許多孩子的父母終于找到了救星，趕緊把孩子送來，目的是有人看管便不會去河里游泳、山上亂瘋。我也是這樣的孩子之一。而老師們對自己的定位也非常準確，從來沒有想教人什么，每天上一兩節(jié)課，無任何考試、測驗，上完了課便和學生們打牌…后來想想，這樣放松的學習環(huán)境再也沒有過了。就是這樣，在夏天打牌的間隙里…我學習了26個字母，學習了desk, chair,book等高級詞匯…并沾沾自喜。于是升初中了，我搬家到了一個新的地方，新的學校，而令我震驚的是，我的可愛的同學們都不會唱字母歌，更不會使用“高級詞匯”！
于是，我覺得自己站在了世界的巔峰。
老師是一個漂亮的女大學生，在這個偏僻的小鎮(zhèn)也極其罕見。于是，我們倆因為高處不勝寒的孤獨一拍即合，她對我青眼相加，常常單獨輔導我，而我，也慢慢把其他孩子遠遠甩開（大約10幾個單詞和幾個句子的距離）…而最重要的，當然是自信心的培養(yǎng)。從那時起，我一直覺得自己擅長的科目是英語，而就是這種信心，讓我覺得語言的學習對我來講是一種享受和嘉獎，而不是負擔。
而這種興趣，僅僅來自，一開始覺得自己在這方面比別人強一點點。
而這種自我感覺擅長的培養(yǎng)，來自于會贊賞的人，來自于正反饋。在我的故事里，這些贊賞的人是帶著崇拜目光可愛的同學們和贊許的老師。在孩子的教育中，則應該是鼓勵的父母。甚至是成年人，在任何技能和知識的學習中，都應該至少在一開始比別人更刻苦一點，不是為了成就更大或者攀比，而是為了獲得老師、同行的正反饋。一旦自己覺得比別人更強，就會慢慢的愛上它，愛上彈琴，愛上繪畫，愛上寫作，愛上調(diào)酒，愛上原先計劃愛上的各種炫技和專業(yè)。人的精力有限，除了自己的專業(yè)和工作，很難在許多方面同時成為大師級的人物，卻可以通過這種方法，讓許多領(lǐng)域，都成為“我的領(lǐng)域”，別人一想到相關(guān)的問題，就會想到你。