? ? 今天繼續(xù)由林老師講授《兒童期常見表現(xiàn)的心理解析和應(yīng)對》林老師結(jié)合多年臨床精彩案例，和自己養(yǎng)育孩子的每一個年齡階段的觀察記錄為我們講述了發(fā)展心理學孩子成長過程中常見表現(xiàn)的心理變化，人格形成過程解析以及怎樣應(yīng)對，做了詳細講解。感受最深有以下三點：

1 從事以兒童為工作對象的從業(yè)人員都要嚴格遵守保密無傷害倫理道德。在大量的臨床實踐中發(fā)現(xiàn)，其乎解決不了的問題，都是倫理問題。倫理道德，是專業(yè)人員以專業(yè)角色與他人互動時的行為規(guī)范。專業(yè)倫理建設(shè)，標志著這個行業(yè)的成熟程度。從業(yè)人員必須經(jīng)過專業(yè)的受訓，嚴格遵循動機良善，行為良善，結(jié)果良善的原則。要想達到對兒童比較好的咨詢效果，除了遵守倫理道德，要不斷提升心理咨詢師的專業(yè)技術(shù)能力和反思能力。

2 在兒童危機干預中，林老師結(jié)合案例解析，不同年齡段的孩子應(yīng)對策略和采用技術(shù)手段是不一樣的，在時間緊迫的情況下，可以打破常規(guī)干預，圍繞孩子最重要的生命展開。建立與父母幼兒園學校溝通交流的支持系統(tǒng)。

3，在晚上的學員練課，觀課和議課中，每一位演講學員都展示自己專業(yè)風彩，引發(fā)自己對心理教育教育家庭救育未來思考。特別是馬曉彬老師以《父親是旗幟》的主題演講中，以現(xiàn)場提問方式調(diào)查剖析父親在家庭功能中缺失對孩子身心健康人格形成影響，深化到我們目前共同學習探索研修家庭教育，心理教育在未來以科學、專業(yè)、系統(tǒng)傳播的歷史意義和偉大使命。透過父親角色缺失家庭功能喪失現(xiàn)狀，怎樣應(yīng)對做了深度部析，透過父親禮物愛的能量傳遞和影響，扎根儲存在孩子心中，激活孩子永遠向上向善向前的生命活力。

? 家庭功能大于家庭結(jié)構(gòu)，一個人最有力量來自家庭，來自當下，感恩每天學習滋養(yǎng)。