? ? 快速的生活節(jié)奏使得人們?cè)絹?lái)越?jīng)]有時(shí)間靜下心來(lái)讀一本書(shū)。閱讀帶給人的不僅僅是書(shū)中的內(nèi)容和知識(shí)，同時(shí)也是心靈的棲息地和精神家園。我一開(kāi)始的學(xué)習(xí)目的是關(guān)于讀書(shū)會(huì)的運(yùn)營(yíng)，也許是緣分的注定讓我鏈接到了袁茹錦老師。我好奇一本書(shū)和一門課是如何結(jié)合在一起的；如何在短時(shí)間內(nèi)將多本書(shū)融合成一門具有實(shí)操性的課程。這里面的跨度太大卻又勾起了我強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，于是我有緣學(xué)到了這門神奇的課程。
一、收獲到的知識(shí)點(diǎn)
? ? 1、精準(zhǔn)的定位是成功的一半。職場(chǎng)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)雖然并不陌生，我也在職場(chǎng)摸爬滾打15年了。但是大部分時(shí)間我是作為培訓(xùn)的對(duì)象，雖然也做過(guò)一些經(jīng)驗(yàn)分享，但是專業(yè)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)對(duì)于我挑戰(zhàn)還是很大?；瘯?shū)成課的培訓(xùn)一開(kāi)始袁老師就教大家“如何確定課程方向”，那就是從自身出發(fā)，自己就是一場(chǎng)培訓(xùn)課程的原點(diǎn)。自身所擅長(zhǎng)的，所喜歡的，所堅(jiān)持的，就是你自身的差異化優(yōu)勢(shì)，就是你的競(jìng)爭(zhēng)力。聚焦在初心是一切行動(dòng)的開(kāi)始。第二步就是人，你想為什么樣的人群創(chuàng)造什么樣的價(jià)值。可以說(shuō)定位好了這前兩步，一場(chǎng)培訓(xùn)已經(jīng)成功了一半。
? ? 2、ACC化書(shū)法和提煉流程化書(shū)法。這兩大化書(shū)的方法是整堂課的核心內(nèi)容，兩大方法的共同點(diǎn)是對(duì)書(shū)本進(jìn)行提煉和萃取，根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)有重點(diǎn)的提煉需要的內(nèi)容，并融合培訓(xùn)需求提出新的觀點(diǎn)和解決方案。
二、印象深刻的場(chǎng)景
? ? 1、化多本書(shū)為一本書(shū)?，F(xiàn)場(chǎng)通過(guò)交流互動(dòng)，快速進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，找到不同的書(shū)籍之間的交叉點(diǎn)，設(shè)計(jì)多種可能的培訓(xùn)題目。這訓(xùn)練了學(xué)員提煉總結(jié)和快速歸納的能力。讓人有大開(kāi)腦洞的感覺(jué)，有助于突破思維固化。
? ? 2、培訓(xùn)形式的創(chuàng)新，塑造體驗(yàn)感。將枯燥的概念型知識(shí)、流程型知識(shí)和方法型知識(shí)的講授轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂谢?dòng)性和趣味性的積極參與和分組活動(dòng)，加深了知識(shí)點(diǎn)的理解，拓寬了思路，同時(shí)活躍了課堂氣氛，體驗(yàn)感增強(qiáng)。
三、收獲的技能
? ? 1、課程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。三種常用結(jié)構(gòu)——3W結(jié)構(gòu)、PRM結(jié)構(gòu)和4K結(jié)構(gòu)。結(jié)合不同類型的知識(shí)以及培訓(xùn)對(duì)象的情況選擇適用哪一種課程結(jié)構(gòu)。這是一門培訓(xùn)課程最終能夠達(dá)成效果的關(guān)鍵。
? ? 2、課程的實(shí)施規(guī)劃。目的是激發(fā)學(xué)員動(dòng)機(jī)、提升學(xué)習(xí)效率和促進(jìn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。例如可以通過(guò)引發(fā)注意、傳遞希望和展示價(jià)值的方式幫助激發(fā)學(xué)員的動(dòng)機(jī)。
? ? 3、學(xué)會(huì)利用AI協(xié)助可快速了解書(shū)中的內(nèi)容。通過(guò)對(duì)AI進(jìn)行提問(wèn)，快速掌握一本書(shū)的主旨內(nèi)容和中心思想，甚至是書(shū)中的關(guān)鍵案例、適合的讀者類型、書(shū)籍的價(jià)值以及經(jīng)典語(yǔ)句等細(xì)節(jié)性內(nèi)容。
四、學(xué)以致用
? ? 最好的學(xué)習(xí)效果就是學(xué)以致用。通過(guò)化書(shū)成課的培訓(xùn)，使我能夠在短短的兩天內(nèi)做出一門課，并在課堂上進(jìn)行展示，連我自己都覺(jué)得不可思議，可我還是做到了。這種快速的輸出使我更了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。更重要的是現(xiàn)場(chǎng)收獲了老師和學(xué)員的點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)，這些意見(jiàn)在我看來(lái)非常寶貴。
? ? 按照計(jì)劃爭(zhēng)取在兩周之內(nèi)再化成一門課，并做成線上微課的形式。袁老師為大家提供了特別好的平臺(tái)，不但能夠展示學(xué)員成果，更提供了一個(gè)變現(xiàn)的可能性，幫助學(xué)習(xí)成果落地并產(chǎn)生效益和價(jià)值。
? ? 最后感謝袁老師和助力郭老師這兩天的耐心陪伴，她們耐心的為每一位學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的指導(dǎo)，幫助每一位學(xué)員落地學(xué)習(xí)成果。這都源自她們善始善終的初心。希望每一位學(xué)員都能在這里收獲想要的技能！
