作者：晴妞Q媽

1.

話說(shuō)，補(bǔ)課班調(diào)整上課時(shí)間，晴妞這周日有了一整天的休息時(shí)間。

Q媽和Q爸商量著，買點(diǎn)東西去看望婆婆。

不想，晴妞在旁邊插了句嘴：“我還得幫小豬去買豆乳盒子，咱們幾點(diǎn)能從奶奶家往回返??？”

Q媽聞言，忙仔細(xì)詢問(wèn)晴妞是怎么回事？

晴妞抱著個(gè)大蘋果，靠坐在Q媽旁邊，邊咔嚓咔嚓啃蘋果，邊給Q媽講故事。

“我們班有個(gè)男同學(xué)小丁，最近開(kāi)始在班里做生意。主要是賣各種網(wǎng)紅蛋糕，而且所有蛋糕都不便宜，定價(jià)65元。他就直接告訴同學(xué)，蛋糕是他在網(wǎng)上烘培店訂購(gòu)的，快遞過(guò)來(lái)。每個(gè)蛋糕他掙40元錢?！?/p>

“這么貴還有人買？”Q媽有點(diǎn)不敢置信，轉(zhuǎn)頭看看吃得兩頰鼓鼓，好像只小松鼠似的晴妞。

“反正有人跟他下訂單就是了。我這個(gè)朋友小豬，最開(kāi)始是選了個(gè)豆乳盒子，但是小丁跟她說(shuō)豆乳盒子并不好吃，小豬就換了個(gè)小丁推薦的蛋糕。但是她嫌價(jià)錢貴，就游說(shuō)了另一個(gè)女同學(xué)跟她分?jǐn)傎M(fèi)用，然后就蛋糕一人一半。”

“那這里也沒(méi)你什么事??？”Q媽聽(tīng)了半天還是不太明白。

“是這樣，小豬和我聊天時(shí)說(shuō)了訂蛋糕這件事。我就說(shuō)我吃過(guò)豆乳盒子，還不貴，才13元。小豬就立刻央求我?guī)退龓б缓?，?dāng)時(shí)就把錢給我了?！背酝晏O果的晴妞去扔了果核，又拎了包餅干，繼續(xù)在Q媽旁邊咔嚓咔嚓。

“閨女，我覺(jué)得這個(gè)忙幫不得，最起碼暫時(shí)不能幫?！盦媽正正臉色，眼睛望著晴妞認(rèn)真的說(shuō)道。

“為啥呀？小豬都念叨一個(gè)禮拜了，我總不能言而無(wú)信吧？”晴妞有些著急 ，皺著眉頭反駁Q媽。

“你看啊，小丁做生意這件事無(wú)非就是兩個(gè)結(jié)果。一個(gè)結(jié)果是他做的越來(lái)越好，本班外班乃至全校同學(xué)都來(lái)買他的蛋糕。雖然賺錢越來(lái)越多，但是消耗的時(shí)間會(huì)影響到他的學(xué)習(xí)。他要想保持現(xiàn)在的成績(jī)名次就必須放棄生意。也有可能因?yàn)樽龅奶雒?，被家長(zhǎng)、班主任、教導(dǎo)主任發(fā)現(xiàn)，校內(nèi)做這種事肯定是不允許的吧，那么就會(huì)被叫停結(jié)束生意。另一個(gè)結(jié)果就是做的越來(lái)越差，根本賺不到錢，那么小丁自然就要主動(dòng)終止生意?！盦媽耐心的給晴妞解釋分析事情的各種發(fā)展方向。

“而現(xiàn)在，小丁正在興頭上。同樣的豆乳盒子，他賣65，你卻13幫人帶。你覺(jué)得，他就算嘴上不說(shuō)，是不是心里也會(huì)認(rèn)定你是在跟他搶生意呢？”

“才不是，我又不是為了掙錢?！鼻珂び行┎桓吲d，嘟著嘴，連餅干都不吃了。

“你們現(xiàn)在都還是在校學(xué)生，比較單純，可能不會(huì)想那么多。但是，如果是在同一個(gè)單位里，同事做微商賣東西，你帶來(lái)同樣的東西，價(jià)錢卻比他便宜上幾十塊錢，你認(rèn)為同事會(huì)不因?yàn)檫@個(gè)遷怒于你嗎？”

Q媽知道晴妞正處于青春期，對(duì)抗與逆反才是常態(tài)，所以，客觀公正的分析給她聽(tīng)才是最好的方式。

“小丁是個(gè)男孩子，至于心眼那么小嗎？再說(shuō)我?guī)托∝i帶豆乳盒子的事他也知道，他也沒(méi)說(shuō)什么呀？”

估計(jì)是在心里盤算了一下整件事，晴妞的語(yǔ)氣和緩了不少。轉(zhuǎn)了一圈，又端杯水過(guò)來(lái)。邊喝邊質(zhì)疑Q媽的說(shuō)法。

“人都是有趨利性和自私性的。他沒(méi)說(shuō)什么只能表示他涵養(yǎng)還好。但是如果你幫小豬帶了豆乳盒子，她吃完四處去宣揚(yáng)晴妞幫我?guī)У牡案夂贸杂直阋?，其他同學(xué)都來(lái)找你幫忙，影響到小丁的銷量和口碑，你說(shuō)他還會(huì)對(duì)你和顏悅色嗎？”見(jiàn)晴妞認(rèn)真的聽(tīng)，Q媽也暗松一口氣。

“那我錢都收了，周一上學(xué)該怎么跟小豬說(shuō)呢？”

晴妞接受Q媽的思路，開(kāi)始考慮后續(xù)如何安排了。

“你看這樣說(shuō)是不是好一點(diǎn)，你告訴小豬，蛋糕店最近沒(méi)做這款蛋糕。”把錢還給她，再跟她說(shuō)：“過(guò)一段時(shí)間我會(huì)再去看看，如果他們有做這款蛋糕，就直接買了帶到學(xué)校，那時(shí)候你再把錢給我就可以?！?/p>

“這樣，你在近期不會(huì)影響小丁的生意，不開(kāi)罪與他。過(guò)一段時(shí)間再買這個(gè)蛋糕給小豬，又能滿足她的愿望，不辜負(fù)朋友。”Q媽給出個(gè)比較中庸的建議。

晴妞想了想，終于還是接受了。轉(zhuǎn)身去忙她那些沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)去了。

2.

Q媽也終于能夠放下心來(lái)。

成長(zhǎng)的路上，每一樁小事看似微不足道。然而，不同的應(yīng)對(duì)方式帶來(lái)的是不同的結(jié)果。

怎樣教孩子更合理的去處理事情，不光要站在自己的角度考慮，更要站在別人的角度去衡量。

在每件事上分析利弊得失，教會(huì)孩子通盤考慮，尋找最佳解決方法。

小事不小，磨刀石一樣，磨練的是一個(gè)人的眼光、格局、思路、胸襟、氣度、涵養(yǎng)。

想教育好孩子，父母更要提高自身素養(yǎng)。

正如<<禮記·中庸>>十九章所說(shuō)：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！边@種慎重而客觀的治學(xué)理念，也完全適用于父母的育兒教育。

當(dāng)下的教育理念各有千秋，然而孩子個(gè)體的差異性決定了，父母只有學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、調(diào)整，才能找出適合自己孩子的方法，去因材施教，對(duì)癥下藥。

面對(duì)孩子，我愿做一個(gè)懂得修枝剪葉，呵護(hù)成長(zhǎng)的園丁。

我堅(jiān)信，做好當(dāng)下，無(wú)憂他日。

聲明：晴妞Q媽所有文字作品均為本人原創(chuàng)，圖片有臨摹也有原創(chuàng)。已委托相關(guān)法律機(jī)構(gòu)進(jìn)行保護(hù)，未經(jīng)授權(quán)謝絕轉(zhuǎn)載。如需轉(zhuǎn)載，請(qǐng)簡(jiǎn)信聯(lián)系。

我是晴妞Q媽，寫(xiě)有深度的育兒文章，做不斷成長(zhǎng)的家長(zhǎng)。一起努力成長(zhǎng)吧。?