8月24日晚，魚為我們進(jìn)行了關(guān)于寫作的分享。

整整一節(jié)課下來，魚在5個(gè)不同的方面為我們進(jìn)行了細(xì)致的引導(dǎo)和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)之后感覺受益匪淺。

魚的課程精彩是毋庸置疑的，但是，對于我，除了知識的收獲以外，讓我感觸最深的是他做事的態(tài)度和行為。

整整一節(jié)課的時(shí)間，魚完全用手工敲字為我們授課，在那個(gè)當(dāng)下，我的腦海浮現(xiàn)這樣一個(gè)畫面:微胖的魚坐在電腦前，全神貫注地敲著文字，憑借著看不到的網(wǎng)絡(luò)把知識傳遞給魚苗們。

在那一刻，很想對魚說一聲:你認(rèn)真的樣子，真的很帥！

真的，一個(gè)人做事情的時(shí)候，他的態(tài)度真的非常的重要。

如果一個(gè)孩子有一陣學(xué)習(xí)不好，那么我們做家長和老師就會(huì)對孩子說:請端正你的學(xué)習(xí)態(tài)度”。

一個(gè)人上班表現(xiàn)不好，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)對他說:“請端正好你的工作態(tài)度。”

可見態(tài)度的重要性！

最難能可貴的是魚不僅有態(tài)度，而且有行動(dòng)。

他原來講課的時(shí)候是使用語音的，前幾天他在群里問我們，課程講授是用語音還是文字？

我不知道別人的反饋，我的反饋是用文字比較好，因?yàn)槲沂莻€(gè)視覺型學(xué)習(xí)的人。

而那天講課，魚真的用了文字。

也許滿足了我內(nèi)心的需求，那一刻，有很多感動(dòng)。

如果態(tài)度可以認(rèn)為成一種“知”，魚用文字授課的做法告訴了我們什么是“知行合一”。

我們每個(gè)人都明白做事需要認(rèn)真的態(tài)度，很多人也擁有這種態(tài)度，可是真正帶著認(rèn)真的態(tài)度去堅(jiān)持做的人又有多少呢？

想到生活中的自己，感覺汗顏。

很多的思維很多的知道，可是唯一卡住自己的就是不能堅(jiān)持做，做不到真正的“知行合一”。

一個(gè)豐富的人生禁不起一個(gè)人只有好的態(tài)度，它需要的是既有好的態(tài)度，亦有落地的行動(dòng)。

被魚的精神所感染，接下來的自己希望用“知行合一”的思維和行動(dòng)來鼓勵(lì)自己，鞭策自己，以期在未來的某一天，我回看自己走過的路，不后悔。

自己以后的實(shí)踐清單:

1、日更簡書

2、精讀盧思浩的那本《你也走了很遠(yuǎn)的路吧》

3、隨時(shí)隨地記錄所見所思所想，夯實(shí)自己的文字基礎(chǔ)。

堅(jiān)持不放棄。