今天拿到了朋友翻譯的新繪本《里昂：小小外星人》，新奇之余，我很快就讀完了朋友的新譯作。

本來我以為這是一本和法國城市里昂有關的書籍，或者是一本和外星人有關的圖書，但是沒想到整本書充滿了“泡泡”。

本書的導引中談到了生活在別處的孩子們，那些總是活在自己世界里的孩子，似乎是大人們擔心的對象。他們有自己的泡泡，天馬行空，仿佛無時無刻不在遨游宇宙，而我們的主人公里昂就是其中一位。有時，這些與眾不同的孩子總是讓人們特別擔心，“他們?yōu)槭裁礇]有完成老師布置的任務呀？”“為什么不怎么會說話呀？”“為什么特別磨磨蹭蹭呢？”……仿佛這個世界只有一個標準，“與眾不同”四個字在兒童時代變成了對孩子的苛責。但是，每一個孩子都是如此特別的一個個體。那些看似反應比別人慢一點的孩子，可能正在自己的宇宙世界里漫游呢！

導讀里還提到了為孩子閱讀的諸多優(yōu)點?！盀楹⒆娱喿x，也是對孩子的一種滋養(yǎng)?！蔽蚁霝楹⒆幼x這本書的家長，一定可以包容孩子的多樣性。用“包容”這個詞或許不是很恰當，我們或許本應欣賞孩子的泡泡。想來和孩子一起讀書，是多么溫暖的場面。

“如果孩子一遍又一遍地要求你閱讀同一本書，那應該是他在這本書的文字或者圖畫里，發(fā)現(xiàn)了對他而言具有獨特意義的事物?！蔽医o三歲的侄女讀繪本時，一遍讀完了，她總是要求說，“再讀一遍！”好吧，那我就再讀一遍。我也很好奇，為什么故事講完了，她還是如此有興趣?！澳悄阕约涸俜槐楹脝?？”“我看不懂，再給我讀一遍吧！”好吧，我又讀了一遍。大人有時是笨拙的，孩子可能才是發(fā)現(xiàn)美的那一個。重復的意義，他們早已了解。

喜歡《里昂：小小外星人》書里的泡泡設計，一副又一副，每一副圖畫都好像是連續(xù)的。這一次，我讀完了文字，又翻了一遍，這一次看看圖片就好?？带B兒飛起，看雨水滴落，看氣球飄走，看大狗大叫，看我們的主人公里昂，還有他的小伙伴瑪格麗特一起躺在草地上，看泡泡，看宇宙！

總有一天，

我會帶著瑪格麗特去更遠的太空，

只要我們閉上眼睛開始想象。