李玫瑾教授曾經說過：

“孩子的問題，往往是成年人造就的。孩子的每一種心理或行為問題，一定和父母的行為有關，和父母的教育方式有關?！?br>

教育孩子的路是漫長的，不比長征難，但比長征遠。沒有捷徑可走，只有家長作為榜樣引領，是最好的教育方法。

地鐵上，媽媽看書，孩子在一旁也拿起一本書看；醫(yī)院門診，孩子輸液，媽媽在玩手機，孩子也湊過去盯著手機看。

父母的一言一行，孩子都會看在眼里。然后按他們的理解呈現(xiàn)在父母面前。

孩子和父母朝夕相處十多年，孩子接觸最早的是自己的父母，孩子學習的最早的榜樣也是父母，父母是孩子最早的啟蒙老師。孩子的種種表現(xiàn)，都和父母的行為習慣有關。而父母卻很少看到自己身上存在的問題，眼睛只盯在了孩子身上。

勁往孩子身上使，卻不改變自己。這樣教育導致的結果就是：父母越管越頭疼，孩子越來越叛逆。

所以，一個家庭最該被教育的，是父母。父母的行為習慣不好，所有的說教都是無用的。

如果父母充實、快樂、積極上進、有責任感、有情緒管理能力，孩子會模仿你，向你學習。想要孩子成為什么樣的人，父母也要向這個方向努力。

父母管不好自己的情緒，孩子遇事也控制不住自己，只會復制父母發(fā)怒的樣子。

父母尊重孩子，才能和孩子好好交流，才會發(fā)現(xiàn)孩子情緒背后的需求，引導孩子感知、管理自己的情緒。在父母的理解和接納中孩子才能學會共情。

父母“管好自己”，比管孩子有效。

父母只有先管好自己想玩游戲的沖動，管好自己想玩抖音的欲望，孩子才能在父母嚴于律己的熏陶下習得自律。

二十多年來，我和愛人堅持每天5點半起床，鍛煉看書。每天晚飯后，散步一小時，交流學習工作的情況。我的孩子也養(yǎng)成了看書鍛煉的好習慣。

家庭是孩子最早受教育的地方。家庭教育最重要的內容是培養(yǎng)孩子的品質，學校教育才是傳授知識。家長要弄明白自己的角色，從小要培養(yǎng)孩子的行為習慣，這個責任是父母的，推卸不了，誰也代替不了。家長不要變成老師。

每一個孩子都是天生的模仿者，孩子在跟隨著父母的腳步成長。與其每天把時間和精力都花在孩子身上，試圖掌控孩子的成長方向，讓孩子去彌補自己人生的缺憾，不如自己去奮斗，讓自己的人生精彩。

有了孩子之后，一門心思撲在孩子身上的父母，你付出的再多，孩子也不會買賬。這是因為放棄自我成長的父母，很難給孩子積極正面的影響，孩子也因此缺乏向上的動力。

孩子最有可能的成長方式，就是復制現(xiàn)在的父母。

教育，本質上是一種影響。父母率先垂范，就能影響孩子。學高為師，身正為范。父母不一定要學高，但一定要學習，不要讓自己落伍；父母不一定能成為時代楷模，但一定要遵守規(guī)則，不要投機取巧。只有我們成為更好的自己，才能引導孩子成為更優(yōu)秀的人。

有了孩子是人生最幸福的事。在陪伴孩子長大的過程中，愿所有的父母，都成為更好的自己，和孩子共同成長，相伴前行。