他叫楊慶云，小小的腦袋，嘴唇微翹，瘦得猶如一根絲瓜，但一雙眼睛光芒四射，微微一笑，甚是可愛！
他現(xiàn)在是我的秘書。提醒布置作業(yè)，提醒下課講故事，提醒說過的事要及時處理，提醒該表揚誰了……做得一絲不茍。
喜歡這個孩子，發(fā)自內(nèi)心的。他做事不張揚，總是默默的做卻不邀功；他力求上進(jìn)，努力讓自己更好；他懂事明理，知道好歹，有時我批評他，他總是靜靜地聽著，畢恭畢敬，然后更嚴(yán)格地去要求自己。有些孩子一說他就跟你嚷，沒上沒下，不知感恩，而楊慶云家教極好，從不這樣！
這個孩子還有容人之量。一次自習(xí)，他哭著跑進(jìn)我辦公室，臉上一道挖痕觸目驚心！一個女生和他發(fā)生爭執(zhí)，挖破了他的臉。我心頭火起，叫來女生詢問情況，原是瑣碎小事引起。但打人不打臉，何況冬季傷不容易好，萬一留了疤痕怎么辦？于是對那個女生我大聲呵斥。旁邊的楊慶云低著頭，眨巴著委屈的淚眼低聲抽噎著，看了著實讓人心疼。一個男孩子不是真正受了委屈絕不會這樣！于是我對弱者的同情和對肇事者的怨恨都化作了風(fēng)霜語劍，吵得女生抬頭不得。正在抽噎的楊慶云忽然抬起頭對我說：“老師，我也有錯，只要以后不這樣就行了！”多好的孩子呀！不計較，能吃虧。所幸女生也態(tài)度極好，兩人最后握手言和。一件小事看出一個人的涵養(yǎng)，楊慶云真不錯！
楊慶云做事盡職盡責(zé)。他負(fù)責(zé)班里的課堂老師簽字（一下課上課老師要記錄班里的上課情況并簽字），只要老師一宣布下課，楊慶云就沖上講臺，提醒老師：“老師，該簽字了！”有時還體貼地問一聲：“老師，這節(jié)課累不累？我們班表現(xiàn)怎么樣？”遇到有老師走得快，他就追著讓老師簽。在他的執(zhí)著努力下，25班的簽字本總是滿滿當(dāng)當(dāng)。
由小事看大處，楊慶云不是班里耀眼的明星，不是風(fēng)云人物，但他本本分分，認(rèn)認(rèn)真真地做好了自己應(yīng)做的事，誰敢說他不會有一個繁花似錦，閃亮燦爛的前途呢？
