家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)感悟：

感謝學(xué)校搭建了家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)學(xué)習(xí)的大平臺(tái)，學(xué)校對(duì)家庭教育工作的充分重視，讓我們對(duì)家庭教育有了更充分的信心，相信在家校合作的共同努力下，每一個(gè)家庭、每一個(gè)孩子都會(huì)受益良多。

今天陳默老師的講座《不做焦慮的家長(zhǎng)》讓我受益匪淺。用一個(gè)成語(yǔ)概括就是“等價(jià)教換”。

“等”：陳默教授說(shuō)：孩子的成長(zhǎng)需要等待，誰(shuí)等得起誰(shuí)就能笑到最后。這句話對(duì)我觸動(dòng)很大，“不輸在起跑線上”，這樣一句廣告詞毀了一代家長(zhǎng)的三觀。我們把孩子的起跑線提早到了幼兒園、三歲前、甚至是胎教。殊不知道孩子真正的起跑線，其實(shí)是每一位家長(zhǎng)正確的價(jià)值觀和自身的格局。我們的物質(zhì)生活已經(jīng)提升了很多，但是我們的精神世界還停留在過(guò)去匱乏的狀態(tài)，這就是我們生存焦慮的一種投射。默默耕耘，靜待花開(kāi)，跟隨孩子成長(zhǎng)的節(jié)奏陪伴他，引導(dǎo)他。

“價(jià)”：正確的價(jià)值取向，社會(huì)永遠(yuǎn)是一個(gè)合作的大本營(yíng)，并非競(jìng)爭(zhēng)。千萬(wàn)不要把自己過(guò)去沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)行加在孩子的身上。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，都有屬于自己的特質(zhì)，挖掘孩子自身的天賦，因材施教，順勢(shì)而為還是王道。

“教”：作為一個(gè)媽媽?zhuān)瑧?yīng)該教孩子什么？平等、尊重、善良、寬容，這些都是守護(hù)孩子一生的護(hù)身符。而并非只是學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)和競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)媽媽自身的情緒也無(wú)形中影響著孩子的情緒，媽媽的情緒越穩(wěn)定，孩子越勝出；家庭越和睦，孩子越心神安寧，全力投身于學(xué)習(xí)之中。這就是不言之教勝于教。

“換”：陳教授說(shuō)媽媽的角色是母雞，是張開(kāi)翅膀保護(hù)小雞的人，讓我對(duì)母親這一角色有了更清晰的認(rèn)識(shí)，把老師的角色還給老師，把爸爸的角色還給爸爸，換回我們自己?jiǎn)渭兊慕巧獘寢?。在孩子取得成?jī)時(shí)給予欣賞和表?yè)P(yáng)；在孩子遇到困難時(shí)，給予信任和的勇氣。孩子在外努力學(xué)習(xí)，消耗了一天的能量回到家，家是溫馨的港灣，是TA可以歇息充電的地方，是疲憊時(shí)可以靠的一堵墻。

"你想讓孩子成為什么樣的人，很簡(jiǎn)單，你就去做一個(gè)什么樣的人就可以了。”講座的最后陳教授倡導(dǎo)所有的父母都保持自我成長(zhǎng)。比起為孩子付出再多，我們保持自我成長(zhǎng)、終身學(xué)習(xí)，成為一個(gè)優(yōu)秀的人，才是愛(ài)孩子最好的方式！