? 馬上就要再次見到星火和導(dǎo)師們了，想起去年昆山研訓(xùn)臨近結(jié)束時，劉恩樵導(dǎo)師鄭重送給我們的一句話：

? “星火們，導(dǎo)師們，明年再聚，當(dāng)問起你一年的收獲是什么，你將拿什么言說？”

? 彼時，心頭熱血沸騰，使命感足足，心頭唯有這句話——“請您放心！我們必將以百倍的信心和千倍的努力，時刻準(zhǔn)備著，為完成個人專業(yè)成長全力拼搏，為實(shí)踐新教育先進(jìn)的理念而奮斗！”

? 現(xiàn)在一年已然過去，這一年中，我堅持做到了哪些？在導(dǎo)師和星火的伙伴面前，我可以言說些什么？

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? 第一，適應(yīng)新學(xué)校，積極宣傳新教育理念。

? 昆山之行后的八月底，我成為了一名交流教師，進(jìn)入到了一所新的學(xué)?！ぶ袑W(xué)。在這里，我結(jié)識新的同事，新的學(xué)生，新的環(huán)境，擔(dān)當(dāng)了初三兩個普通班的語文教學(xué)任務(wù)。整個初三年級，被分出兩個重點(diǎn)班，其余五個為普通班。初三年級四名語文教師，只有我一個人帶兩個普通班，任務(wù)的確艱巨，但我沒有怨言，只有希望。上半年，我所帶的兩個班的語文成績在五個普通班中一個位居第二名，一個位居第四名，雖與其他班級均分相差不大，但是我已經(jīng)滿足。下半年，蘇州市中考試卷內(nèi)容變化較大，我所帶的兩個班語文成績均比較優(yōu)秀。雖然與重點(diǎn)班相比，落差還是比較大的，但是我與學(xué)生之間的師生關(guān)系密切，即便畢業(yè)了，我依然與不少學(xué)生保持著密切的聯(lián)系，對其中不少學(xué)生的暑假學(xué)習(xí)生活進(jìn)行了指導(dǎo)。

? 最重要的是，在日常教育教學(xué)工作中，我一直注意根據(jù)語文學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，鼓勵學(xué)生以陽光的思維看待生活，用積極參加的行動展示自我魅力，部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了一定的興趣，閱讀與寫作成為了他們認(rèn)識世界和表達(dá)自我的重要途徑。雖然是普通班，我們也有十幾名學(xué)生積極參加“語文報杯”全國作文大賽，最后有兩個人的作文分別獲得國家級三等獎和省級三等獎，還有四個人的作文在蘇州日報教育周刊上發(fā)表。也許這些人數(shù)有點(diǎn)偏少，但是我和學(xué)生們一起努力的結(jié)果，我珍愛他們，就像珍愛我自己的孩子一樣。初三教學(xué)面臨中考壓力，所以我僅僅在上半年進(jìn)行了每日課前演講活動，部分學(xué)生表現(xiàn)很出色，贏得了不少家長的點(diǎn)贊。

? 在望亭中學(xué)交流期間，我積極參加年級組、教研組的各項(xiàng)活動，認(rèn)真開課、評課，宣傳新教育先進(jìn)的教育教學(xué)思想。

? 第二，成為新生命教育教材編寫組核心成員。

? 我積極參加了袁衛(wèi)星教授組織的新教育生命教育教材編寫活動。這一年，我已經(jīng)完成編寫《注意防盜防騙》《注意實(shí)驗(yàn)安全》《關(guān)愛弱勢群體》《提升管理能力》四篇課文，修改了《參與環(huán)保維權(quán)》《應(yīng)對地震來襲》《學(xué)會臨終關(guān)懷》三篇課文，還在我的影響下使一名教師對新生命教育產(chǎn)生濃厚的興趣，并且也樂于參與到新生命教育研究中。雖然我對生命教育的認(rèn)識還遠(yuǎn)不及很多同伴，所編寫的內(nèi)容也有不少欠缺，但是有袁衛(wèi)星、馮建軍兩位教授、盧鋒博士和生命教育教材編寫組的同伴們，我愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)書寫生命教育的新篇章。

? 第三，牢記“讀寫思行”四字，小有收獲。

? 昆山研訓(xùn)回來之后，我就開始注意將自己的課堂教學(xué)活動錄音并且整理成文字，總結(jié)反思自己的課堂實(shí)踐活動。除了錄音筆被學(xué)生損壞導(dǎo)致的部分錄音未能及時整理外，我已經(jīng)完成了十幾篇課堂總結(jié)或課堂實(shí)錄。在簡書上開設(shè)個人公眾號，比較之前，能夠敢于展示自我了。

? 在蘇州市首次進(jìn)行的教師專業(yè)素養(yǎng)競賽考試中，我獲得了A等好成績。并且在今年的六月底和七月初期間，完成了中小學(xué)高級職稱申報工作，目前審核進(jìn)程已經(jīng)通過蘇州市教育局，進(jìn)入學(xué)科評審階段。

? 這一年，我還參加了蘇州市優(yōu)秀教案評選，獲得蘇州市二等獎；參加省級課題申報，未過后不小心錯過了市級課題申報，最后申報了區(qū)級課題；參加了相城區(qū)論文競賽并向中語通和江西教育投稿，至今只知道論文通過了中語通和江西教育的論文一審，結(jié)果如何尚不知。

? 第四，積極參加黃埭鎮(zhèn)文學(xué)社活動。

? 作為黃埭鎮(zhèn)春申湖文學(xué)社的成員，我與社里的所有成員一起組織了以“樂居黃埭”為主題的征文活動。全鎮(zhèn)二百多名成員參加，參選人員分布各行各業(yè)，我所在的東橋中學(xué)共有11名學(xué)生、兩名教師參加本次征文。其中二人獲得中學(xué)組二等獎，三人獲得中學(xué)組三等獎，一人獲得成人組二等獎。同時，我還審閱了《春申湖》雜志中“百果園”、“香花橋”、“小荷尖尖”三個欄目的稿件四次。本人一份攝影作品和兩篇散文發(fā)表于《春申湖》雜志上。

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? 第一，堅持“讀寫思行”的力度不夠強(qiáng)。

? 原計劃完成的閱讀書目中還有三本沒有完成；原計劃要完成的動漫電影觀后感沒有寫；原計劃要每年發(fā)表一篇論文，結(jié)果到現(xiàn)在發(fā)出去的論文還在空中“翩飛”；所有的教學(xué)實(shí)踐活動并未全部整理完成；自己教學(xué)中碎問碎答依然存在，課堂語言表達(dá)精準(zhǔn)妥帖依然需要加強(qiáng)錘煉；雖然面對的是初三語文教學(xué)，應(yīng)試味比較濃，但是如何盡快提升學(xué)生應(yīng)試答題的成效，同時又能讓學(xué)生緊緊跟隨我一起奮戰(zhàn)中考，竭盡所能地用語文展現(xiàn)與創(chuàng)造生活的美好與詩意，對于我而言，依然還是夢想。

? 第二，遺漏市級課題申報。

? 在課題申報中，我只關(guān)注到了葉圣陶思想方面的省級課題申報，未及時關(guān)注市級課題申報的信息。結(jié)果，我的省級課題申報未果，市級課題申報也錯過了，悔之晚矣。最后參加了區(qū)級課題申報，權(quán)當(dāng)訓(xùn)練自己課題研究能力了。

? 第三，論文寫作偏少。

? 雖然對我的教育教學(xué)實(shí)踐有了一些想法，但是真正將這些想法整理形成論文的比較少。本年度僅僅寫了三篇論文，雖然自我感覺良好，但是結(jié)果如何尚不知。

? 第四，課堂教學(xué)的溫度、寬度和深度均有待提高。

? 昆山研訓(xùn)中，劉祥、柳詠梅、丁衛(wèi)軍、王益民等導(dǎo)師所做的講座或者課堂教學(xué)或者點(diǎn)評建議，在我看來，套用劉祥導(dǎo)師的三度語文說法，就是課堂教學(xué)必須要有讓學(xué)生樂起來的溫度，讓學(xué)生的語文知識增多的寬度，盡量讓學(xué)生的思維得到拓展的深度。而我的課堂在這些方面均不足。

? “星火教師要心有夢想，行有規(guī)劃，積極上進(jìn)，腳踏實(shí)地，孜孜以求。星火不僅僅靠他人點(diǎn)燃，更要自己燃燒?！薄靶腔鸾處熞掠谠谧约旱陌嗉壚锱c學(xué)科中，努力實(shí)踐新教育試驗(yàn)的理念，引領(lǐng)學(xué)生過一種幸福完整的校園生活?！薄靶腔鸾處熞杂X完成研修任務(wù)，努力落實(shí)星火團(tuán)隊(duì)十個一的要求，不打折扣?！薄靶腔鸾處熞宰约旱膶I(yè)成長影響與帶動身邊的青年教師成長?！边@四項(xiàng)要求是團(tuán)隊(duì)契約中對星火教師個人的特別要求。再次溫習(xí)，謹(jǐn)記于心，努力付諸于行動，堅持到底吧！

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