昨晚，終于給孩子報了他每次課都上不夠的機器人課程常年班。
老師送了一個大禮包，就是一樂高式積木拼插玩具。
小伙子樂滋滋地抱回來，滿臉洋溢著幸福。回家就迫不及待玩起來。
事先約好的叔叔家哥哥不久來電說即刻過來，小人兒更加興奮，搬將出來要和哥哥一起拼插。
兩人在地墊上一來一往合作得非常愉快，又約明天。
時已至晚上九點半，我婉轉提出來洗個澡讀書睡覺，并預備著他一貫對洗澡可能的抗拒，但沒想到，小人兒欣然應允！
當夜，自己睡得沉靜又安穩(wěn)！省心得有些讓我不知所措，當然是開心的那種……
忽然想到原因可能是昨天他收獲了雙重快樂，內心十分滿足，于是做些小事也不在話下了。
而生活中，我們常常在一些事情上不自覺地執(zhí)行父母的意愿，而剝奪了孩子的選擇權、決定權，與孩子之間的關系很容易變得擰巴、緊張。
比如給小伙子報名機器人課程來說，那是他一年之前就有的心愿，我則覺得課程貴，且認為不過是玩而已，建議他報一些繪畫、音樂、書法等實用型的課程，這對他的人生如何如何有好處云云，但他對機器人癡迷不改，每天在家操練，說起來都眼睛放光，所以昨天的如愿必定讓他懷抱幸福入睡。有伙伴一起玩，也是常常思而不得的事情，此時快樂能與朋友分享，更讓人心情要飛起來！
如是，為人父母，要時常審視自己，學會撫平內心的恐懼和傷痛，看到孩子的需求，尊重他、支持他，獲得尊重的孩子更快樂！
快樂是人的終極追求，自然也是孩子做事的動力。除了尊重到孩子，在生活中不妨也常常甩出一些“快樂的小鉤子”，這樣，孩子即使面對不情愿的事情，也能變得興致盎然。
比如令孩子父母都頭疼的作業(yè)問題，試著變一些花樣，讓孩子在快樂的體驗下去做，效果迥然不同。如孩子做口算題時，我和他PK，故意算得慢他一拍，他自豪又開心，做起來飛快。聽寫詞語時，把詞語制作成標簽，和他玩抽簽，枯燥的作業(yè)就多了一點神秘而有趣了。
王爾德說：使孩子品行好的最好方法，就是使他們愉快。陳默教授也說，小學期間，要多讓孩子擁有快樂的體驗，這對他今后的人格發(fā)展有著重要意義。所以，父母不妨多用一份心力，讓孩子擁有豐富的快樂體驗，孩子在我們眼中也會變成那個不一樣的孩子。
