在振濤看來，這個世界有兩種知識，一種是顯學(xué)，另一種是隱學(xué)。

所謂顯學(xué)，是我們從小到大接受的各種教育，比如你十年寒窗所念的書，寄希望于高考而踏入大學(xué)，獲得你人生的第一塊敲門磚；比如你知識付費了各種視頻、音頻，希望迎來人生第二春；比如你讀了很多書，希望能夠增加自己的厚度；比如你參加了很多培訓(xùn)班，希望為職場加油……

但是，上述都是顯學(xué)。顯學(xué)是什么呢？如果從道法術(shù)器的角度來看，顯學(xué)都是術(shù)、器的層面。你可以掌握大量的知識技能，但是，你還是缺乏對這個社會底層邏輯的認(rèn)識。

那么隱學(xué)呢？

最近幾年，一名大地產(chǎn)商的兒子成為網(wǎng)紅，經(jīng)常耿直的語出驚人。但無論如何，不可否認(rèn)的是，其父所擁有的視野、人生感悟、體驗和總結(jié)的人生智慧、處世態(tài)度，是一般人所不具備的，那么這種從小營造出來的家庭氛圍，對他的言傳身教，也是一般人所無法接觸到的。從投胎的那一刻起，這名網(wǎng)紅就已經(jīng)站在了絕對優(yōu)勢的起跑線上。

比如，在電影《1942》中，逃難路上，由張國立所扮演的東家范殿元對手下的伙計說：“到了陜西，不出三年，我還是你的東家，我知道怎樣從身無分文的人變成一個地主?！倍镉嬚f：“到時候，我還做您的伙計！”

看到了嗎，這種根深蒂固的底層邏輯，往往身處其中的人，自己都沒有意識到，而這種底層的思維方式，就決定了他的一生高度。

很多人竭盡全力去探尋著這個世界的底層邏輯，希望能夠找出制勝的關(guān)鍵要素，但是，有這樣一種事物，它在我們每天的生活中都會出現(xiàn)，它如此的自然而然的存在與發(fā)生著，我們?nèi)绱肆?xí)慣它而熟視無睹，就好像我們往往會忽略了空氣的存在一樣。人為的將它變成了隱學(xué)，很多人將它神秘化，讓它變成了一種獨門秘籍，但它完全是可以被我們大眾所知曉、掌握和運用，這就是溝通。

溝通、情商，這些詞最近些年被人們熱捧，但更多的時候，只不過是嘴上說說，但身體上很誠實。振濤在之前寫過一篇《大溝通：知識付費了很多溝通培訓(xùn)，歸來仍是少年》，說的就是這個意思。

原因何在，就是因為知易行難，知行合一是非常困難的一件事情。

但事出有因，如果從根源上——方法論、工具本身就出了問題，那么，你讓學(xué)員們?nèi)绾文軌蛴行У娜ナ褂媚兀?/p>

振濤提出的大溝通框架，正是針對于此。

給溝通一個明確的定義和用途，先正名：溝通的意義在于實現(xiàn)你的目的，而不是讓對方舒服。

然后搭建框架，讓溝通有切實可操作的實施抓手，照著做，一定能夠提升你的溝通技能，遠(yuǎn)離那些支離破碎的話術(shù)。

還是那句話，道法術(shù)器，先把底層邏輯的事情搞清楚，地基打牢、框架搭穩(wěn)，然后才是在這個基礎(chǔ)上修修補(bǔ)補(bǔ)、軟裝硬裝。

祝天下學(xué)子們高考順利，你們的人生戰(zhàn)斗才剛剛打響！走上社會之后，你們就會覺得，念書的這段經(jīng)歷，其實還是挺美好的。

振濤的大溝通框架，見下圖：

李振濤 | 大溝通方法論開創(chuàng)者