by 吃肉小怪獸的日常
國(guó)慶回家，聽(tīng)說(shuō)夏天他們班，三個(gè)老師管五個(gè)孩子，我媽忍不住跟我八卦。
一親戚家孩子上幼兒園，剛?cè)ゾ徒o老師塞了5000塊，一個(gè)老師五千。
我驚呆了，我媽立馬拋給我一個(gè)不以為然的眼神。
“他們班四十個(gè)孩子，別的家長(zhǎng)都送，你不送？”
我表示不服，何必呢，可以上別的嘛。
“他們幼兒園是重點(diǎn)示范園，都搶著上呢?！?/p>
為什么要搶著上這樣的幼兒園？
你要覺(jué)得示范公立園好，就安心讓孩子呆在那，為什么還要塞錢(qián)？你要塞錢(qián)，說(shuō)明你不放心，不放心為什么還要擠破頭進(jìn)去？
你也塞錢(qián)，他也塞錢(qián)，一個(gè)班幾十個(gè)孩子，老師顧得過(guò)來(lái)？更關(guān)鍵的是，一個(gè)拿錢(qián)做標(biāo)準(zhǔn)照顧孩子的人，你真的放心？
這種事，看著是父母給娃的教育操心，本質(zhì)上還是偷懶，昂貴的偷懶。懶得動(dòng)腦，懶得花精力，為孩子找適合的學(xué)校。教育焦慮，花錢(qián)買(mǎi)安慰。
可是，這安慰只有一時(shí)，焦慮遲早卷土重來(lái)，還會(huì)更烈。
在給孩子找幼兒園前，就應(yīng)該想清楚一個(gè)問(wèn)題：現(xiàn)階段，我家的教育目標(biāo)是什么，我希望孩子在學(xué)校收獲怎樣的教育？
比如我們家一直以自由教育為基礎(chǔ)，我給夏天選幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)中就有一點(diǎn)，文化課不用多，有大量自由玩耍的機(jī)會(huì)。
這么做的好處是，你給幼兒園設(shè)立了一套自己的標(biāo)準(zhǔn)，不符合你標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校自動(dòng)被pass，你就不容易迷失在學(xué)校的名氣、硬件設(shè)施，還有媽媽群對(duì)幼升小的狂熱中。
1 我花了一年找幼兒園
在夏天就讀現(xiàn)在這所幼兒園前，我用了一年的時(shí)間尋找合適的學(xué)校。
我們參觀了各種類(lèi)型的園所，蒙氏的、華德福的、瑞吉?dú)W的、雙語(yǔ)國(guó)際的，甚至還有在山里的新式學(xué)校。
每所學(xué)校都有出彩之處，也有和我們家教育理念不相符的地方，這家的環(huán)境很贊，那家的綜合課程有意思。
我陷入了糾結(jié)和迷茫的循環(huán)中。
有段時(shí)間，我加了幼升小的群，群里的媽媽對(duì)各大學(xué)校如數(shù)家珍，每天群里都熱火朝天。很快，我的備選學(xué)校名單中，就只剩下了雙語(yǔ)和國(guó)際學(xué)校。
我開(kāi)始刷介紹這些幼兒園的文章，我滿懷期待地帶著夏天參觀、面試，但在接到錄取電話的時(shí)候，那股勁突然就泄了。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)我最先想起的，就是學(xué)校走廊里千篇一律的剪貼畫(huà)，老師們精致淡漠的臉和孩子們進(jìn)教室怯生生的姿態(tài)，這怎么可能是我理想的學(xué)校。
縱使它外觀再大氣，老師資歷再牛逼，畢業(yè)出來(lái)的孩子英語(yǔ)說(shuō)的再溜，又和我們有什么關(guān)系呢？
我希望孩子可以在學(xué)校跑啊，跳啊，和小伙伴們自由的玩耍，我希望孩子見(jiàn)到老師是愉悅的放松的，我希望學(xué)校是一個(gè)能感受到美好，滋生友誼的地方。
我開(kāi)始靜下心來(lái)，重新審視自家的教育目標(biāo)，梳理學(xué)校教育中我最看重的點(diǎn)。
繼續(xù)帶夏天在家教育，同時(shí)不放棄尋找契合的幼兒園。
2 媽媽?zhuān)疫€要玩
功夫沒(méi)白費(fèi)，我們等到了夏天現(xiàn)在就讀的這個(gè)學(xué)校。
混齡，小班化教學(xué)，有許多運(yùn)動(dòng)和自由玩耍的時(shí)間，藝術(shù)課和動(dòng)手的機(jī)會(huì)很多，最關(guān)鍵的是老師有愛(ài)。
沒(méi)有漂亮的環(huán)境，沒(méi)有寬闊的戶(hù)外場(chǎng)所，沒(méi)有我心水的生成課，這些都沒(méi)關(guān)系。
因?yàn)檫@次我很明確，我的孩子在幼兒園里最需要什么。這個(gè)學(xué)校能很好的達(dá)成夏天社交和心靈自然成長(zhǎng)的需要。
事實(shí)的確如此。
夏天從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)分離焦慮，從沒(méi)討厭過(guò)上幼兒園，放學(xué)了也不要回家，一定要在學(xué)校的院子里，和小伙伴們玩鬧一會(huì)。
園里孩子幾乎都是如此。
學(xué)校的家長(zhǎng)心態(tài)都很好，看不到焦慮的情緒。因?yàn)闀?huì)主動(dòng)選擇這個(gè)學(xué)校的家長(zhǎng)，都想清楚了幼兒階段，孩子在學(xué)校里最需要的是什么，而這所學(xué)校契合了我們的目標(biāo)。
目標(biāo)一致，自然加成，反之則生阻力。
3 教育，如何不焦慮
我們現(xiàn)在當(dāng)家長(zhǎng)的，太容易焦慮了，以至于一焦慮，就把關(guān)注點(diǎn)全壓在了學(xué)校上。誰(shuí)家名氣越大，擠破頭的家長(zhǎng)越多，也不管是不是適合自家的孩子。
每一個(gè)升學(xué)的階段，就是家長(zhǎng)們焦慮感的大爆發(fā)。
如何不讓自己陷在教育焦慮的漩渦中？
要先看清楚焦慮背后的原因：我們把期望壓在了不可控制的變量上。
比如幼升小，大家扎堆考那幾所名氣大的民辦小學(xué)，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，你敢保證學(xué)校錄取嗎？比如你希望老師能關(guān)注到自己的孩子， 卻把孩子送進(jìn)了一個(gè)老師帶三十個(gè)孩子的學(xué)校里，名氣再大，你控制的了嗎？
要想不在焦慮中起起伏伏，就必須在孩子的教育中占據(jù)更多的主動(dòng)權(quán)。
無(wú)論是學(xué)校教育，還是家庭教育，我們都得花費(fèi)精力和時(shí)間，想明白核心目標(biāo)是什么，什么是適合自己孩子的教育方式。
這樣，你就有了教育的框架，那些形形色色的教育理念才能為你所用，自然你會(huì)知道什么學(xué)校符合你的期望。
孩子的教育最不能跟風(fēng)，今天你少出的心力，以后只會(huì)付出更多，這樣的例子，現(xiàn)實(shí)中太多了。
