曾經(jīng)在一篇文章里讀過這樣一句話：
老師和家長(zhǎng)之間最美好的三角關(guān)系就是：家長(zhǎng)支持老師，老師支持孩子，孩子健康成長(zhǎng)！
這就意味著在孩子的成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)與老師對(duì)他們的影響是最大的。
一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)和家長(zhǎng)、老師的關(guān)系也最為密切。
然而，在很多人的眼里，教育一直以來(lái)都是老師的責(zé)任，父母只需要把孩子送到學(xué)校，老師便有義務(wù)去教導(dǎo)孩子。
與此同時(shí)，還有些家長(zhǎng)總是指責(zé)老師工作不負(fù)責(zé)，或者工作方式不對(duì)，甚至有的家長(zhǎng)竟然與老師直接發(fā)生沖突。
每次看到這樣的事件總是唏噓不已，明明兩者的出發(fā)點(diǎn)是一樣的，都是為了孩子好，為什么不能和睦相處呢？
時(shí)代變了，老師也越來(lái)越難了！
01
尊重老師，需要你的信任
前幾天，看到一則新聞，在一所開辦暑假班的幼兒園里，一位家長(zhǎng)氣沖沖地跑到班級(jí)里怒扇老師的耳光，就因?yàn)樗⒆友澴哟┓戳?，那位老師沒有及時(shí)幫他孩子換褲子。
也就在不久前，同事向我抱怨，一位家長(zhǎng)給她發(fā)了一段短視頻，內(nèi)容是教老師如何指導(dǎo)孩子擦屁股。并建議老師可以采取如此方法教育孩子。
細(xì)細(xì)品味這兩件事，似乎家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，就意味著孩子的一切都?xì)w老師管，吃喝拉撒睡都由老師包辦。
孩子要是不會(huì)做，就是老師的責(zé)任。
教育的事仿佛和家長(zhǎng)無(wú)關(guān)。
老師就好像保姆，交了學(xué)費(fèi)就可以隨意使喚。
鄰居家姐姐的女兒要讀幼兒園了，姐姐滿臉焦慮地跑過來(lái)問我：幼兒園老師會(huì)打孩子嗎？
“不會(huì)，不敢打”
“那老師真的會(huì)對(duì)孩子一視同仁嗎？”
沉默了一會(huì)兒的我，回答道：“老師對(duì)孩子的關(guān)注度，很大一部分取決于家長(zhǎng)?！?br>
家長(zhǎng)尊重老師，雙方有效溝通，孩子的成長(zhǎng)自然是健康的。
反之，無(wú)論老師說什么，都和老師對(duì)著干，在家長(zhǎng)群里公開指責(zé)老師，侮辱老師。
即使孩子很乖，很可愛，也沒有老師敢管這個(gè)孩子，敢搭理這個(gè)孩子。
老師也是人，也有七情六欲。面對(duì)尊重她配合她的家長(zhǎng)，心里會(huì)感激，面對(duì)刁難她，質(zhì)疑她的家長(zhǎng)，情緒上會(huì)生氣也會(huì)低落。
人心都是肉長(zhǎng)的，家長(zhǎng)的行為會(huì)影響到老師看孩子的視角。
投之以桃，必然會(huì)有報(bào)之以李的愿景。
02
肯定老師，需要你的放任
朱元璋，明朝的開國(guó)皇帝，出生于農(nóng)村家庭，自幼家境貧困。
雖然沒有接受過高等的教育，但他明白教育的重要性。
所以他對(duì)待子女的教育方面十分嚴(yán)格
朱元璋一直崇尚儒學(xué)，想給自己的孩子找一儒學(xué)老師，在民間，他找到了一位名叫宋濂的老師。
宋濂問朱元璋如果孩子不聽話的話，是否可以嚴(yán)厲教育。
朱元璋說了四個(gè)字表明了其觀點(diǎn)立場(chǎng)：不死就行。
太子師問皇：太子怎教？可訓(xùn)乎？
帝曰：可訓(xùn)，不死即可。
這四個(gè)字就是朱元璋對(duì)老師權(quán)力的放任。
而在當(dāng)今社會(huì)，作為家長(zhǎng)的你，愿意給老師多大的權(quán)利？
看過這樣一個(gè)采訪，有人問一位老教師教書最難的是什么？
老教師說最難的是我要是對(duì)孩子嚴(yán)厲一點(diǎn)，我就丟了工作，我要是不管他們，我就丟了自己教書的初衷！
不知什么時(shí)候，教書與育人正在被割裂開。
在幼兒園里，老師一旦批評(píng)了其孩子，或者對(duì)孩子兇了一點(diǎn)，孩子回去告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就忍受不了了。
有的家長(zhǎng)聚眾在學(xué)校堵老師向老師要求一個(gè)說法，更有甚者，把這件事報(bào)告給媒體，讓媒體去曝光老師的行為，來(lái)給老師造成困擾。
嚴(yán)厲，不等于對(duì)孩子亂發(fā)脾氣，不給好臉色看。
嚴(yán)厲是對(duì)孩子要求標(biāo)準(zhǔn)高，是對(duì)孩子有所期待，是相信孩子可以做得更好！
教育本就是一件嚴(yán)肅認(rèn)真的事。而老師，需要負(fù)責(zé)任地完成教育的使命。
03
理解老師，需要你的寬容
我有個(gè)同事，性子急，大大咧咧，嗓門又很大，每次聽到她與別人聊天時(shí)，總是以為她和別人吵架。
然而，她對(duì)待孩子，是一片赤心，卻因?yàn)樯らT大讓家長(zhǎng)們誤會(huì)，最開始的時(shí)候，家長(zhǎng)們都不喜歡她，覺得她嗓門大，太兇，會(huì)嚇壞孩子。
可是到后來(lái)，有位家長(zhǎng)跑來(lái)告訴我，她問自家寶寶這位老師會(huì)不會(huì)很兇，對(duì)你們不好？
那孩子告訴媽媽，那是你們大人的想法，我就覺得這位老師對(duì)我很好！
孩子的回答讓家長(zhǎng)改變了對(duì)那位老師的看法。
每個(gè)人都渴望被理解，但生活中還存在著那么多的不解與誤會(huì)。
糾結(jié)，委屈，難過，最后到無(wú)語(yǔ)沉默；
無(wú)處排解，無(wú)人可說，無(wú)處訴說，最終到無(wú)話可說。
人生就像一場(chǎng)戲，因?yàn)橛芯壊畔嗑邸?/b>
老師與孩子的緣分天生注定，而老師與家長(zhǎng)的緣分是源于孩子。
老師與家長(zhǎng)只有齊心協(xié)力，才能把教育做得最優(yōu)解，才能讓孩子接受到最好的教育。
家長(zhǎng)的不理解，老師的不作為，最終，受傷的只會(huì)是孩子。
04
沒有完美的老師，也沒有完美的家長(zhǎng)
各類虐童事件曝光后，社會(huì)上出現(xiàn)了很多對(duì)幼師質(zhì)疑的聲音，作為一名幼兒園老師，既憤怒又無(wú)奈。
其實(shí)害怕焦慮的不僅僅只有家長(zhǎng)，老師也在不斷反思，不斷成長(zhǎng)。
時(shí)隔多年，依舊能想起當(dāng)年入職的誓詞：
? ? 入職誓詞
我志愿成為一名人民教師，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵守教育法律法規(guī)，履行教書育人職責(zé)，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，做到有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心，為教育發(fā)展、國(guó)家繁榮和民族振興努力奮斗！
理解家長(zhǎng)，這也是老師的一份工作。孩子都是父母的心肝寶貝，孩子的任何事情在父母眼里，就好像揪著他們的心一樣，時(shí)刻都不踏實(shí)。
同樣，家長(zhǎng)也要理解老師，支持老師，兩者能夠和睦相處，互相信任，共同管理孩子，那無(wú)疑對(duì)孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)是最有利的！
幾年后，當(dāng)日子成為照片，當(dāng)照片成為回憶，我與你，與孩子，都成了背對(duì)背行走的路人，
沿著不同的方向，固執(zhí)的一步步遠(yuǎn)離，再也沒有回去的路。
借用電影《老師好》的一句話：
我不是在最好的時(shí)光遇見了你們，而是遇見了你們我才有了這段最好的時(shí)光。
愿新學(xué)期里，你我能遇到好的老師，好的家長(zhǎng)！
