背景介紹：暑假，5歲小朋友豆豆家迎來了一個小客人，10歲的小姐姐靈靈。靈靈是豆豆的表姐，暑假來補課，住在豆豆家。爸爸媽媽很高興家里來了個小客人，因為終于有人能陪豆豆玩了。

靈靈從農(nóng)村的鎮(zhèn)上過來，家里經(jīng)營著一個大的飯店，所以經(jīng)濟條件不錯，確切說在一定程度上優(yōu)于豆豆家。豆豆的爸爸媽媽是城市里的工資階層，爸爸是農(nóng)村里辛苦供出來的大學生，大學畢業(yè)后辛苦奮斗好多年，才在大城市博得一席之地，曾經(jīng)，當他看到一起長大的小伙伴沒有繼續(xù)讀書也能有不錯的收入，甚至農(nóng)民工的收入都比自己高時，他質(zhì)疑過這個社會。但是，當他看到兩個孩子的差距，讓豆豆爸爸媽媽有了新的思考和認識：

一、學習成績差距大

靈靈來的第二天，豆豆媽媽也就是靈靈的姑媽就帶她到附近的補習班報名，為了讓孩子精準學習，補習班要求孩子做一個測試，其實就是一張A4紙上印了幾道題，第一題是默寫26個英文字母的大小寫，讓大家沒有想到的是，今年11歲，該上小學五年級的靈靈居然沒有寫出來，更不用提后面的漢譯英等題。姑媽看了這樣的情況，張大嘴巴說不出話，補習班的老師建議靈靈從最基礎的自然拼讀學起。靈靈從老師和姑媽的反應里看出了她們的驚訝，從內(nèi)心里，她討厭她們的這種反應，在自己的班里有著許多不會寫26個英文字母的學生，這沒什么大不了的。靈靈雖然嘴上沒有說什么，但是心里已經(jīng)開始不喜歡這個陌生的城市。

相比靈靈，豆豆從小都是媽媽一手精心培養(yǎng)的，從不滿一歲時上早教，各種開發(fā)智力，滿月以后，媽媽就在房間里掛滿各滿圖畫，指給豆豆認。而且，媽媽從小就會教豆豆一些簡單的英語，放一些英語兒歌，三歲多時，媽媽為了讓他有一個更好地英語環(huán)境還給他報了少兒英語班，母語式的教學環(huán)境，邊玩邊學，豆豆非常喜歡。最近，媽媽還找到了一個很好地學習英語的APP，每天讓豆豆學習十五分鐘。所以，當媽媽引導靈靈和豆豆做一些英語的搶答游戲時，5歲的豆豆勝過了11歲的靈靈。

在與補習班打交道的過程中，豆豆媽了解到，鄭州的孩子成績幾乎沒有低于80分的，大都在90分以上，而靈靈所在的學校，80、90分算高分，大多數(shù)孩子還是及格萬歲。像靈靈爸媽這樣肯花錢把孩子送出去補習功課的，已經(jīng)是極少數(shù)。

二、知識面的差距超出你的想象：

對靈靈而言，學習就是學校生活，沒有什么課外班，興趣班。尤其對靈靈而言，因為家長忙，沒時間照管，加之家里不缺錢，靈靈上的是鎮(zhèn)上寄宿式的私立學校，兩周才回家一次。學校提倡素質(zhì)教育，不給孩子增加額外負擔，所以連暑假作業(yè)都是只讓孩子看幾部電影。靈靈的爸爸媽媽沒上過什么學，也沒有讀書的習慣，所以沒有給孩子閱讀的啟發(fā)，偶爾孩子讓讀個故事書，還會覺得不耐煩。孩子的學習內(nèi)容幾乎僅限于課本知識和電視廣告，更不用提別的形式，如旅行：靈靈家里經(jīng)濟條件不錯，爸爸媽媽也時常會去旅行，但是一般為了避免麻煩是不帶小孩子出門的。所以靈靈的知識面，大概也就書本上學到的那些，如果你問到她一些書本上沒有的知識，她會說，這個我們老師沒教過。

而豆豆媽媽從小就注重孩子閱讀，這5年的生命里，豆豆讀過的書要比他的個子高出好向倍，媽媽選擇的閱讀面很廣，除了各種優(yōu)質(zhì)的繪本，自然知識、歷史故事、名人傳記、古典文學等等，爸爸媽媽都會讀給他聽。所以不管走向哪里都有人夸豆豆：這孩子懂得真多！除了讀書，豆豆還學跆拳道、陶藝、畫畫，只要是他感興趣的，父母都樂意讓他去嘗試，當他過了新鮮感想放棄時，爸爸媽媽又會想辦法，讓他堅持下去。對豆豆而言，學習有多種形式，他可以通過讀書學習、可以向爸爸媽媽和老師請教問題，他/她們都會耐心解答；他還可以通過各種感官去學習，比如看一場精彩的馬戲演出或者媽媽專門為他規(guī)劃的旅行，教他看地圖、學習制定旅游計劃、乘坐各種交通工具、與各種人打交通、領略不同的風土民情……

所以，說到知識面的差距，幾乎沒有可比性。看上去很殘忍，殘忍到我不想說，但這是硬生生的現(xiàn)實。

三、生活習慣決定了你是不是一個受歡迎的人：

以前我們說窮人的孩子早當家，一般會說農(nóng)村的孩子會比城里的孩子能干，招人喜歡，其實，如今的農(nóng)村也鮮有“窮人的孩子”，大多數(shù)情況下，只要是學齡的孩子，幾乎是不會被要求做家務的。所以當靈靈住在豆豆家，再一次“驚艷”了豆豆媽的眼球：隨手扔垃圾，吃過的零售袋子滿屋里都是，看過的書擺滿整個沙發(fā)，掉在地上的書哪怕被踩了都不去撿起來，自己換掉的衣服隨后扔；做好的飯菜不合胃口站起來就走；早上不起床……

豆豆家爸爸媽媽上班，有著良好地生活習慣，早睡早起、不吃垃圾食品，每個人收拾自己的衛(wèi)生，所以雖然沒有老人幫著照看，兩個上班族帶著一個孩子也并沒有十分忙亂，家里雖算不上十分整潔，也算井井有條。雖從小，媽媽就要求豆豆自己的事情自己做，東西不亂放。他的玩具、衣服、書籍都有專門的區(qū)域，每次玩過的玩具豆豆都會主動的收拾一下，偶爾忘記，爸爸媽媽也會提醒他。在家里，豆豆是家里的公民，所以他也有自己的義務，在自己的衛(wèi)生日拖地、擦桌子，自己的襪子自己洗等等，雖然5歲的豆豆并不能獨立完成這些事情，但是他能夠清晰地認識到這是自己的事情，當爸爸媽媽提供幫助時，他會表示感謝。

如果說你的學習不關別人的事，別人不會因為這個不喜歡你，那么一個好的生活習慣在與人相處中則顯得那么那么重要。糟糕的生活習慣、不懂得感恩、沒有禮貌、這些在與人交往中會讓你跘多少跟頭，沒有能說得清?，F(xiàn)在回想一個自己的同學中，當初苦哈哈的學習者畢業(yè)后都沒了消息，而靈活好人緣的“二吊子”都混得風生水起，應該不是沒有道理的。

【總結(jié)】

說到這里，覺得揪心，我們常說別讓孩子輸在起跑線上，其實很多孩子已經(jīng)在起跑線上輸?shù)靡凰俊４_切地講，很多時候，起跑線不僅僅與錢相關，父母的思想意識和教育孩子的態(tài)度才是更重要的因素。正如小朋友靈靈的家里并不缺錢，經(jīng)濟條件甚至要好于豆豆家，但是，因為父母認知上的差距、加之城鄉(xiāng)資源分配上的差距，導致兩個孩子在教育資源和教育意識上的巨大差距。這種差距，活生生地擺在一個十多歲的孩子面前，讓我覺得殘忍，又無可改變，畢竟，教育孩子在中國，還全在乎每個家庭自己的選擇。很多疲于奔命的父母沒有意識到，如果你能暫時放棄一點經(jīng)濟利益，投一點精力到孩子的教育和陪伴上，損失的是眼下的一點錢，贏得的很可能是孩子的未來。

孩子要面對的是一個未來的世界，當父母還能通過付出更多的體力掙錢時，一場新的智能革命已悄然來臨，未來的世界什么樣子我們無法確認，但是他一定需要更多的知識，更廣的視野、更好的人際相處模式，所以，未來是我們踮腳都不一定夠得到的明天，這一路走上去我們不僅需要提高自己的認知，還要培養(yǎng)將來引領我們看世界的人——我們的孩子。如果我們在今天的教育上偷了懶，坑的不僅僅是孩子，還有我們自己。