乍暖還寒時(shí)，不舍春節(jié)的熱鬧；電視劇的人生；一路行，一路看，一路吃的暢快；被窩的溫暖……回到如昨日剛剛離開(kāi)的熟悉的校園。
紅梅在春日寒風(fēng)里顫巍巍地開(kāi)了滿樹(shù)，空中花園顯得荒涼了許多，小草一簇青綠，一簇枯黃，在寒風(fēng)中東倒西歪，幾棵果樹(shù)還沒(méi)有發(fā)芽的跡象，唯一開(kāi)放的美人蕉倒是凸顯著它的美麗，“吹面不寒楊柳風(fēng)”中驕傲地爭(zhēng)奇斗艷起來(lái)。偌大的竹結(jié)構(gòu)本是最大的欣賞亮點(diǎn)，此時(shí)懸掛在半空的扎染藍(lán)布卻因?yàn)樵诤涞亩荆陋?dú)的被風(fēng)吹雨打后，顯得那么的疲憊不堪。空中時(shí)而小雨菲菲，時(shí)而春日暖陽(yáng)，讓人捉摸不定。操場(chǎng)里活動(dòng)的孩子，課堂上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，一切都沒(méi)有改變，如同往常一樣，我習(xí)慣性的任腳步帶著軀體走進(jìn)了四樓書(shū)吧，這里是學(xué)校里我最常來(lái)的地方。教室和辦公室找不到我，我一定在這里，這里有書(shū)，有搖椅，更確切的說(shuō)，這里有我需要的安靜和思考的空間。常常一個(gè)人獨(dú)自坐在搖椅上，沉思片刻便在手機(jī)上撥弄起來(lái)，計(jì)劃、總結(jié)、新聞和隨感往往都是在這里產(chǎn)生的，甚至有時(shí)候發(fā)現(xiàn)一篇很有意義的好文章或者具有新想法的創(chuàng)新教育思想的文章，我便會(huì)急急趕到這里，關(guān)好玻璃門，揀一個(gè)臨窗座位，端端正正地坐好，仔仔細(xì)細(xì)地研讀，生怕漏掉了一個(gè)字，怕急了此刻會(huì)有人來(lái)打擾我或者電話通知開(kāi)會(huì)什么的。我盡情地用眼睛捕捉著那些重要的信息，腦海里呈現(xiàn)出不同的畫(huà)面，如饑渴的小鹿吮吸著久違的甘露，全神貫注地進(jìn)入到另一個(gè)世界…………
有書(shū)的地方就是幸福的，書(shū)桌上的書(shū)籍?dāng)[放了好幾本，《領(lǐng)導(dǎo)者》《麥田里的守望者》是開(kāi)學(xué)前特意去太古里方所買回來(lái)的，怕急了沒(méi)有時(shí)間來(lái)買書(shū)而回家又沒(méi)有書(shū)看的感覺(jué)，記得那天好像我感冒了，還差點(diǎn)昏倒在書(shū)店！《人之初》是一個(gè)朋友送我的，拿到時(shí)以為不怎么樣，結(jié)果一打開(kāi)就被里面哲理性的故事深深地吸引了。書(shū)籍旁邊還擺放著一個(gè)很大的帶著黑殼的筆記本，上面密密麻麻地記錄著各種讀書(shū)心得：有摘錄的教育名言，有突發(fā)奇想的感悟，有書(shū)寫(xiě)的讀后感的題目，記得在讀寧遠(yuǎn)的《豐收》這本書(shū)時(shí)，就一邊讀一邊寫(xiě)了好幾篇文章，《兒時(shí)的記憶》《戀愛(ài)的季節(jié)》等?？赡苁沁@個(gè)作者的情懷和我太過(guò)相似了吧，還曾言，一定要去幸福梅林尋找她經(jīng)營(yíng)的農(nóng)家樂(lè)和居住的四合院……總之，這里是一個(gè)安靜的地方，適合讀書(shū)的地方，當(dāng)然也是這兩日沒(méi)有去的地方。不是不想去，而是覺(jué)得那里是最快樂(lè)的圣地，不能輕易進(jìn)入，最怕一看起書(shū)來(lái)就停不下來(lái)，忘記了睡覺(jué)，影響了第二天早起?？墒?，接連兩日沒(méi)有去坐坐，心中就又十分不安起來(lái)，如曠課的乖娃娃總覺(jué)得對(duì)不起誰(shuí)似的。
……
虧欠中終于還是拿起手機(jī)記錄下零星感悟，雖不算深刻，可畢竟有所得，圖個(gè)心安，也就是了！乍暖還寒時(shí)，我依舊讀書(shū)……
春天已經(jīng)來(lái)到，我依舊讀書(shū)……
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