拆頁一 ?系統(tǒng)1和系統(tǒng)2
來自第一章《一張憤怒的臉和一道乘法題》
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系統(tǒng)1的運(yùn)行是無意識且快速的，不怎么費(fèi)腦力，沒有感覺，完全處于自主控制狀態(tài)。
系統(tǒng)2將注意力轉(zhuǎn)移到需要費(fèi)腦力的大腦活動上來，例如復(fù)雜的運(yùn)算。系統(tǒng)2的運(yùn)行通常與行為、選擇和專注等主觀體驗相關(guān)聯(lián)。
系統(tǒng)1和系統(tǒng)2的定義廣泛應(yīng)用于心理學(xué)領(lǐng)域，但我在本書中所作的闡釋更加深入，讀者可將此書視為有兩個人物的心理劇。
我們在審視自己時，往往更容易采用系統(tǒng)2，認(rèn)為自己頭腦清醒，富有邏輯，抱有信仰，善作抉擇，能夠決定自己想要什么和該做些什么。盡管系統(tǒng)2的運(yùn)行體現(xiàn)在行動中，但自主運(yùn)行的系統(tǒng)1才是本書的重點(diǎn)。我將系統(tǒng)1描述成自主而初始的印象和感覺，這種印象和感覺是系統(tǒng)2中明確信念的主要來源，也是經(jīng)過深思熟慮后作出抉擇的主要依據(jù)。系統(tǒng)1的自主運(yùn)作誘發(fā)了極其復(fù)雜的理念模式，但只有相對緩慢的系統(tǒng)2才能按部就班地構(gòu)建想法。
「A1，激活經(jīng)驗」
請描述你經(jīng)歷過的讓你印象特別深刻的系統(tǒng)1（快思考）和系統(tǒng)2（慢思考）。請分別用一個實例。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 美女三人組的早餐日常
? ? ? ?作為忙碌的班主任，我們?nèi)齻€人總是在早早到校查完班之后再抽時間去校外吃早餐。出校門東邊兩百米、馬路對面和西邊一百米左右分別有一家面館，味道環(huán)境都還過得去。不過從今年開學(xué)第一天開始，咱們一起吃早餐的三個人就非常有默契地一起走向校門口馬路對面的面館，分別點(diǎn)一碗熱干面、原湯面和一碗熱干米粉。只要在上班的日子，每天如此。大家根本不商量去哪里吃、吃什么，就這么愉快地走到馬路對面去，付錢，吃面，回辦公室。在這個作出決定的過程中，我們的大腦開啟的是系統(tǒng)1（快思考），不假思索，不做抉擇。
? ? ? ? ?可是突然有一天，當(dāng)我們依舊走到對面去，卻發(fā)現(xiàn)那家面館門口貼著幾個大字：“家中有事，今日休息”。怎么辦？我們仨站在緊縮的大門口你看看我，我看看你。去東邊的還是去西邊的？這時候我們不得不調(diào)用自己的系統(tǒng)2開啟慢思考：東邊的遠(yuǎn)一點(diǎn)，西邊的人多一些，選哪邊？一番權(quán)衡之后我們?nèi)チ宋鬟叺拿骛^。
? ? ? ? 從那以后，每天早上八點(diǎn)，你會看到三個美女班主任出校門，毫不猶豫，右轉(zhuǎn)往西邊的面館徑直走去……
補(bǔ)充內(nèi)容，請看視頻
視頻: 傳球（看不見的大猩猩）-原創(chuàng)-高清正版視頻在線觀看–愛奇藝https://www.iqiyi.com/w_19rz8zyy1t.html
看完視頻后，點(diǎn)擊下面鏈接，尋找關(guān)于這個視頻的新任務(wù)（注意一定在看完視頻后再點(diǎn)擊）
http://www.itdecent.cn/p/06b72dd5d15b
? ? ? ? 第一次完全沒有看見大猩猩，只專注數(shù)傳球的數(shù)量，偶爾分神困惑一下標(biāo)題里為啥有“看不見的大猩猩”：關(guān)大猩猩什么事？
????????第二次看時發(fā)現(xiàn)居然有大猩猩，第一反應(yīng)是這個視頻跟剛才的不一樣！！我到底是有多專注??！
拆頁二
來自第一章《一張憤怒的臉和一道乘法題》
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系統(tǒng)1遇到麻煩，系統(tǒng)2會出面解決
本書緊扣兩個系統(tǒng)相互作用這一主題，其內(nèi)容與結(jié)構(gòu)簡潔明了。在書中我將指出，當(dāng)我們醒著時，系統(tǒng)1和系統(tǒng)2都處于活躍狀態(tài)。系統(tǒng)1是自主運(yùn)行，而系統(tǒng)2則通常處于不費(fèi)力的放松狀態(tài)，運(yùn)行時只有部分能力參與。系統(tǒng)1不斷為系統(tǒng)2提供印象、直覺、意向和感覺等信息。如果系統(tǒng)2接收了這些信息，則會將印象、直覺等轉(zhuǎn)變?yōu)樾拍?，將沖動轉(zhuǎn)化為自主行為。通常情況下，一切都會順利進(jìn)行，系統(tǒng)2會稍微調(diào)整或是毫無保留地接受系統(tǒng)1的建議。因此，你一般會相信自己的最初印象，并依自己的想法行動。通常情況下，這樣也挺好的。
當(dāng)系統(tǒng)1的運(yùn)行遇到阻礙時，便會向系統(tǒng)2尋求支持，請求系統(tǒng)2給出更為詳細(xì)和明確的處理方式來解決當(dāng)前問題。系統(tǒng)2在系統(tǒng)1無法提供問題答案時，就會被激活，這好比你碰到了“17×24”這樣的乘法題，系統(tǒng)1無法給出答案，系統(tǒng)2便被激活來解決問題。當(dāng)你遇到令人吃驚的事情時，同樣會感到自己有意識的那部分注意力會瞬間激增。另外，在系統(tǒng)1所設(shè)定的世界里，電燈不會跳，貓不會像狗一樣汪汪叫，“猩猩”也不會穿過籃球場。如若事物違反了系統(tǒng)1所設(shè)定的關(guān)于世界的模式，系統(tǒng)2同樣會被激活。
“猩猩”的實驗表明，想要察覺到令人驚訝的刺激物，就要對其予以關(guān)注。然后，那種驚訝會激發(fā)并引導(dǎo)你的注意力：你會將目光集中在令你膛目的對象身上，并在記憶中搜尋此事令人驚訝的原因。系統(tǒng)2還會起到持續(xù)監(jiān)督你自身行為的作用—有了它，你在生氣時也能保持應(yīng)有的禮節(jié)；有了它，你在夜晚開車時也能保持警惕當(dāng)你就要犯錯時，系統(tǒng)2就會受到刺激，加速運(yùn)作?；叵胍幌拢诿胺竸e人的話即將脫口而出時，想把話咽回去是多么困難?？偟膩碚f，你(或你的系統(tǒng)2)所想所做的大多數(shù)事情都是由系統(tǒng)1引起的，但當(dāng)事情變得困難時，系統(tǒng)2便會接手難題，系統(tǒng)2出馬，所有事情都會迎刃而解。
系統(tǒng)1和系統(tǒng)2的分工是非常高效的：代價最小，效果最好。通常情況下，這種分工很有效，因為系統(tǒng)1很善于完成自己的本職工作：它在熟悉情境中采取的模式是精確的，所作出的短期預(yù)測是準(zhǔn)確的，遇到挑戰(zhàn)時做出的第一反應(yīng)也是迅速且基本恰當(dāng)?shù)摹Ｈ欢?，系統(tǒng)1存在成見，在很多特定的情況下，這一系統(tǒng)易犯系統(tǒng)性錯誤。你會發(fā)現(xiàn)這個系統(tǒng)有時候會將原本較難的問題作簡單化處理，對于邏輯學(xué)和統(tǒng)計學(xué)問題，它幾乎一無所知。系統(tǒng)1還有一個更大的局限，即我們無法關(guān)閉它。如果看到屏幕上顯示一個你認(rèn)識的單詞，你就能讀出這個詞—除非你的心思完全不在它上面。
「I，重述知識」
“系統(tǒng)1遇到麻煩，系統(tǒng)2會出面解決”，請根據(jù)拆頁中的內(nèi)容繪制一張圖來解釋這句話，比如流程圖，漏斗圖或者其他你喜歡的方式。
「A1，激活經(jīng)驗」
端午節(jié)假期中，你經(jīng)歷過的一個例子，例子中包含系統(tǒng)1和系統(tǒng)2? 。請寫出當(dāng)時發(fā)生了什么困難的事情，讓你從系統(tǒng)1進(jìn)入了系統(tǒng)2。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?愛搗亂的金屬檢測儀
? ? ? ? ? 今年端午和高考完美地契合，所以我用高考監(jiān)考的方式來紀(jì)念先賢，聽起來是不是很有意義？盡管我內(nèi)心是不愿意的，因為這意味著我要連續(xù)上班兩周沒有休息機(jī)會。可是高考就是指揮棒，不僅指揮我的工作內(nèi)容，也指揮我的工作時間。
? ? ? ? ?7號早上8：20，我作為乙監(jiān)考員站在考場門口，手拿金屬探測儀——就是大家進(jìn)火車站飛機(jī)場等地時安檢工作人員手持的那個儀器——檢查考生是否藏了手機(jī)等可用于作弊的金屬物品?！疤ё竽_，換右腳，好，抬起胳膊，好，放下雙手，轉(zhuǎn)身，好，進(jìn)去……”我機(jī)械地對每一個考生重復(fù)這些指令，手中的探測儀隨之掃過考生的整個身體。
? ? ? ? 大概在檢查到第10個考生時，探測儀突然響了，尖銳的滴滴聲讓考生一陣緊張，趕緊掏口袋掀衣服像我證明自己什么金屬物品都沒帶；我也很緊張，因為如果真的有違規(guī)物品而我沒檢查出來，這個問題很嚴(yán)重啊！幸好這位考生是個女孩子，我簡單安撫她的情緒后，就開始細(xì)細(xì)查看她的口袋、衣袖和鞋子——確實沒有任何金屬物品?？墒菣z測儀掃過去，滴滴聲再次響起，這是什么情況？是我檢查不夠仔細(xì)，還是對方藏得太隱蔽？再查一遍，仍然一無所獲。難道是檢測儀壞了？我拿檢測儀往我自己身上掃過，沒有滴滴聲。
? ? ? ? 這是什么情況？那個女孩子不斷解釋自己啥都沒帶：本來就在高考這樣緊張的時刻，還被一次次檢查和懷疑，她簡直快要快哭出來了。怎么辦？我想了一想，勸女孩站在一邊休息一下，喝口水上個廁所調(diào)整一下再來進(jìn)行檢查。
? ? ? ? ?于是我開始檢查下一位考生，又有滴滴聲，仔細(xì)檢查，仍然沒有金屬物品；再下一位，依舊如此循環(huán)。連續(xù)三次之后，我滿頭大汗，考生排著長隊開始急躁。怎么辦？仔細(xì)想一想在檢查過程中，我自信已經(jīng)足夠仔細(xì)沒有遺漏了，所以，只能是金屬檢測儀的問題。于是果斷呼喊樓層管理員，要求更換檢測儀。換過的檢測儀比起前一個乖多啦，該響才響，不該響就很安靜。一場風(fēng)波就此結(jié)束。
