李教授《誦讀的力量》的課程充滿了感染的力量，感染著每一個(gè)聽(tīng)課人的心房，激情澎湃地投入到朗讀與朗誦的聲音世界里。

我是一名語(yǔ)文老師，每日里與學(xué)生在瑯瑯的讀書聲中開(kāi)啟我們的學(xué)習(xí)之路，在聲色并茂的朗讀聲中升華對(duì)課文的理解。我?guī)ьI(lǐng)著班級(jí)的孩子參加學(xué)校的經(jīng)典朗誦比賽，在一遍遍的訓(xùn)練和誦讀中，感悟著詩(shī)歌的美妙和振奮人心的精神震撼。

自以為很是了解誦讀的我，今日始知何為朗讀和朗誦。平日里，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生朗讀課文，充其量也只是帶著他們?nèi)プx，以口發(fā)生聲之讀而已，所謂的誦讀根本就沒(méi)有達(dá)到，所以學(xué)生的誦讀能力依然還是比較薄弱，誦讀技巧的掌握還是缺乏。

今天聽(tīng)課的最大收獲便是讀文首先要字正腔圓，根據(jù)調(diào)值表先把每個(gè)漢字的讀音讀到位，在理解文章內(nèi)涵的基礎(chǔ)之上讀好文章，注意抑揚(yáng)頓挫，快慢相連，把握住文章的體式或高亢激昂，或輕快清脆，或低沉悲寂，或氣勢(shì)磅礴……

誦讀的力量，訴之不盡，聽(tīng)之不厭。唯有從讀中悟，練中讀，才是誦讀之捷徑。從今日起，我要加強(qiáng)誦讀，訓(xùn)練好自己的基本功，才能帶動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生的誦讀，才能感悟到其中的蘊(yùn)涵之力和無(wú)窮之美。