我又回到了我啟蒙也是我與F初識的，度過我人生中最美好時(shí)光的那個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)。我參加一個(gè)教育的宴席，收拾人散后的杯盤狼藉。與廚娘談天，她清楚地告訴我她月薪的多少，看廚房大而整潔。右邊一幢三層樓，廚房里能看到廚娘的房間，敞亮而又干凈，沙發(fā)蚊帳都能看清。

我回到我們的舊居，房間一切陳設(shè)沒變，只是木窗欞被人據(jù)去了兩根，我驚駭。屋子轉(zhuǎn)角處，三年沒管理的菜園竟是豐盈一片。院子里的小雞沒有時(shí)間的概念仍在快樂地覓食。

這曾經(jīng)是我們的家，我們戀愛，我們爭吵，我生活，我養(yǎng)小孩，我教書，我浮生十五載的家園！夢里，我回來。廊下的衣服尚滴答著濕意。無處不彌漫著生活溫暖的氣息。

夜半醒來，不能寐。三年多了四年了？我沒有回去過，我怕“近鄉(xiāng)情更怯”；我怕“物是人亦非”！我想念它了。

人生就是一段一段時(shí)間的鏈接，人生也是一塊一塊地方的拼圖。

那所鄉(xiāng)村的小學(xué)是我人生記憶中不可或缺的一塊拼圖，不僅讓我度過了童年的讀書時(shí)光，也記錄了我教學(xué)和生活的青春歲月。

那個(gè)下著小雨的早春時(shí)節(jié)，一個(gè)青春溫婉的女孩，梳著一對麻花辮，撐著一柄天藍(lán)色的小傘，走進(jìn)了那個(gè)四合院的學(xué)校，走進(jìn)一個(gè)有著三十多學(xué)生的三年級課堂，開始了她教學(xué)生涯。

在這里她除了教授書本上的知識，她還把課堂安置在大自然中，和孩子一起去春游，野炊，摘野豆子煮湯，摸螃蟹回來觀察讓孩子們寫作文，在學(xué)校的自留地里摘茶葉，和孩子們一起唱歌，和孩子們說著悄悄話?；睒浠ㄩ_的時(shí)節(jié)，孩子們摘下槐樹花做成花環(huán)戴在老師的頭上，他們在一起載歌載舞，槐樹下，香氣濃郁，孩子們擺起露天擂臺，爭當(dāng)講故事擂主，那你爭我趕的角逐多么激烈！……

足球場上那位年輕的男老師帶著孩子們汗流浹背地踢球，年輕的臉上洋溢著青春的朝氣。課間的休息，男老師看到女老師的一本《讀者》借過去閱讀，一本書把愛好相同的兩人帶到了一起，從此以書為媒，彼此溫暖地靠近。

學(xué)校西邊的兩間隔音間就成了他們的宿舍，里間放了一張床，一個(gè)沙發(fā)，一張寫字桌和一個(gè)大書架，一個(gè)矮組柜上放了一個(gè)電視機(jī)。外間就是個(gè)廚房兼餐廳。他們在那里開始了平凡而又幸福的生活，每天除了上課，就是蝸居在那兩間小小的宿舍里，女孩喜歡畫畫，畫出的仕女圖貼在房間的門上，男孩喜歡唱歌，每天放學(xué)后就吹起心愛的竹笛，悠揚(yáng)的笛聲在校園里回蕩，遲遲不歸的孩子們也圍著老師唱著笑著，直到夜幕降臨才不得不依依不舍的回家。

爭吵也許是每一個(gè)婚姻里都要經(jīng)歷的一個(gè)課程。女孩全身心地投入愛著這個(gè)男孩，他成了她生活的全部，女孩的炙熱灼傷了男孩，于是他就選擇暫時(shí)的走開。女孩在這暫時(shí)的離開里傷心自虐，仿佛天都塌下來了，一個(gè)人住在空蕩蕩的校園里哭泣。不怕校園旁邊的墳場，不怕有人傳言的鬧鬼，不怕校園黑洞洞的教室，關(guān)在房間里，想起男孩摔門而去地傷害，拿起剪刀鉸斷了長發(fā)。男孩地歸來又仿佛一切都沒有發(fā)生而和好如初，年輕就是任性啊，在任性里揮霍感情。如此吵了好，好了吵。

孩子的來臨才結(jié)束了爭吵的拉鋸戰(zhàn)，一門心思的喂養(yǎng)小寶貝。狹促的宿舍里有了他可愛的哭聲，笑聲，咿呀地學(xué)語聲，仿佛是這些聲音趕走了傷心的爭吵。兩個(gè)人圍著孩子轉(zhuǎn)。為了孩子年輕的媽媽學(xué)會(huì)了種菜，還養(yǎng)了幾只小雞，學(xué)校就儼然成了家。在這里一住就是十五年，隨著工作的調(diào)動(dòng)才搬了家。搬家那天，女孩傷心地哭了好久好久。

隨著計(jì)劃生育的實(shí)行和進(jìn)城打工，鄉(xiāng)下的兒童越來越少，孩子們或跟隨父母去外地上學(xué)，或者到鎮(zhèn)上小學(xué)上學(xué)。鄉(xiāng)村小學(xué)最后不得不面臨關(guān)閉的命運(yùn)。如今校舍已經(jīng)被租賃給農(nóng)村合作社做茶場。

我這次回鄉(xiāng)再次踏上舊時(shí)的歸途，看到舊居已經(jīng)撤除，物是人非，暗自傷嘆:回不去的過往，忘不卻的記憶。